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双龙取水化佳作,阴阳共济成名篇

黄金时代（下半月） 2024年第1期 61-63页

作者：钟星远茂名市第五中学

双龙取水,出自金庸小说《天龙八部》里的武功“降龙十八掌”其中一式,小说对此招的描述是:面对强敌,先避至敌侧面,由下而上,攻势一分为二,一掌攻其前,一掌攻其后。这“双掌”我们可以理解为《易经》中的“阴阳”。《易经》认为,世间一... 详细信息

双龙取水,出自金庸小说《天龙八部》里的武功“降龙十八掌”其中一式,小说对此招的描述是:面对强敌,先避至敌侧面,由下而上,攻势一分为二,一掌攻其前,一掌攻其后。这“双掌”我们可以理解为《易经》中的“阴阳”。《易经》认为,世间一切事物都是由阴阳构成,一前一后,一明一暗,一正一反,一攻一防,一奇一正,一虚一实,一老一少,一新一旧……那么我们写作文也可以用“双龙取水”的招数来论述观点、发情感和叙事记人。

关键词：金庸小说《天龙八部》《易经》一分为二取水阴阳双龙

混合式学习推进整本书阅读的分层教学——以双课堂推进《红楼梦》专题教学为例

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中小学数字化教学 2024年第1期 46-50页

作者：张婷北京市第五中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,构建语文学习任务群,突出不同学段学生核心素养发展的需求。专题教学、大单元教学等概念的出现,也鼓励和引领教师从整体上进行单元设计,用大任务来组织单元教学,将零碎的单篇课文或具体知识进... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,构建语文学习任务群,突出不同学段学生核心素养发展的需求。专题教学、大单元教学等概念的出现,也鼓励和引领教师从整体上进行单元设计,用大任务来组织单元教学,将零碎的单篇课文或具体知识进行有目的的整合,创设真实教学情境,引导学生解决实际问题,发展核心素养。

关键词：混合式学习单元教学学生核心素养整本书阅读专题教学单元设计教学情境分层教学

《哲学与文化》模块高考命题思想浅析——以2024年“东三省”高考思想政治试卷第19题(2)为例

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教学考试 2024年第37期 4-7页

作者：李玉光长春市第五中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题建议做出了积极的回应。虽然高考评价体系总体上就是以价值为引领的评价体系,但其价值引领特点在《哲学与文化》模块命题上更为突出,可以说聚焦社会与人生是《哲学与文化》模块(旧教材《生活与哲学》模块)命题的灵魂所在。在此,笔者以2024年高考黑、吉、辽三省思想政治试卷(以下简称东三省卷)第19题(2)为例,剖析试题蕴含的价值理念、体现的评价思想,思考改进学科教学、提高育人质量的方法与策略。

关键词：教育部考试中心学业水平考试高考命题育人质量高考评价体系旧教材《生活与哲学》价值引领

通过自主活动培养高中生核心素养的途径和方法

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作者：张立辉邢台市第五中学

培养学生的核心素养是素质教育的最终追求,也是把学生培养成学思结合、知识与能力兼备的高素质公民的需求。素质教育的本质是培养学生的综合素质和核心素养,教师可以通过丰富多样的校内主题班会、文体活动以及参与社会实践等方式,提高... 详细信息

培养学生的核心素养是素质教育的最终追求,也是把学生培养成学思结合、知识与能力兼备的高素质公民的需求。素质教育的本质是培养学生的综合素质和核心素养,教师可以通过丰富多样的校内主题班会、文体活动以及参与社会实践等方式,提高学生的自我管理能力、自我提升能力以及适应社会的能力,从而达到发展和提升学生的核心素养。

关键词：核心素养自主活动主题班会文体活动个性发展社会实践

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初中生物教学中要增强学生的生态意识

初中生物教学中要增强学生的生态意识

素质教育创新发展研讨会

作者：阿尔兰·亚生乌苏市第五中学

随着社会的发展和环境问题的日益严重,生态意识教育已成为初中生物教学中的一项重要任务。本文以生物教育为背景,通过分析初中学生对生态意识的理解现状以及存在的问题,提出了一些有效的教学方法,以期能够增强学生的生态意识。本文强调... 详细信息

随着社会的发展和环境问题的日益严重,生态意识教育已成为初中生物教学中的一项重要任务。本文以生物教育为背景,通过分析初中学生对生态意识的理解现状以及存在的问题,提出了一些有效的教学方法,以期能够增强学生的生态意识。本文强调了生态意识的重要性,并阐述了生态意识与生物教育的关系。通过调研初中生对环境问题的认识和态度,发现很多学生缺乏对环境保护的基本知识和意识,对环境问题缺乏关注。本文提出了一些教学方法,如引导学生参与环保活动、开展与生物教学相关的实践活动、培养学生的环境保护意识等,以提高学生的生态意识。该研究对于进一步推动生态意识教育的发展,提高学生的环保意识具有一定的理论和实践意义。

关键词：初中生物增强生态意识

来源： cnki会议评论

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如何传递“爱的语言”

中学生博览 2024年第27期 60-61页

作者：张瑶北京市第五中学

在家庭教育中,亲子间的沟通往往被忽略,但正是这些看似微不足道的对话,构成了家庭关系中最坚实也最脆弱的纽带。亲子间的冲突犹如一面镜子,映照出沟通的艺术与挑战。当小华在作业辅导中与妈妈发生争执,当小明在电子游戏时间上与父亲产... 详细信息

在家庭教育中,亲子间的沟通往往被忽略,但正是这些看似微不足道的对话,构成了家庭关系中最坚实也最脆弱的纽带。亲子间的冲突犹如一面镜子,映照出沟通的艺术与挑战。当小华在作业辅导中与妈妈发生争执,当小明在电子游戏时间上与父亲产生分歧。

关键词：家庭教育作业辅导电子游戏亲子爱的语言沟通的艺术

在初中语文教学中提升学生思维能力的策略研究

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辽宁教育 2024年第19期 56-58页

作者：邵大为朝阳市第五中学

在语文教学中,教师应秉持以学生为核心的教学理念,将教学重点放在激发学生的思维活力上,通过创新教学方法和策略,引导学生深入挖掘语文知识的内涵,从而不断提升他们的语文思维能力。教师应尊重学生的个体差异,因材施教,根据学生的实际... 详细信息

在语文教学中,教师应秉持以学生为核心的教学理念,将教学重点放在激发学生的思维活力上,通过创新教学方法和策略,引导学生深入挖掘语文知识的内涵,从而不断提升他们的语文思维能力。教师应尊重学生的个体差异,因材施教,根据学生的实际情况和兴趣点,设计富有挑战性和启发性的教学活动,让学生在参与中思考、在思考中成长。同时,教师还应鼓励学生勇于表达自己的想法和见解,通过课堂讨论、小组合作等方式,培养学生的思辨能力和合作精神。

关键词：初中语文教学语文思维能力个性化发展

党建引领笃行主体性教育特色办学促进高质量发展

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吉林教育 2024年第13期 3-5页

作者：丁立新长春市第五中学

长春市第五中学党建工作积淀深厚、党建品牌富有特色、党建辐射成效突出，在坚定信念牢筑信仰、创新发展培养品牌、立德树人培根铸魂、强师提质构建文化等方面探索出了一套成功的经验，形成了“政治站位高、组织功能优、队伍能力强、基... 详细信息

长春市第五中学党建工作积淀深厚、党建品牌富有特色、党建辐射成效突出，在坚定信念牢筑信仰、创新发展培养品牌、立德树人培根铸魂、强师提质构建文化等方面探索出了一套成功的经验，形成了“政治站位高、组织功能优、队伍能力强、基础工作实、党建成效好”的高质量党建工作格局。

关键词：党建引领主体性教育高质量发展

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德育视域下党史史料的渗透运用

中学历史教学 2024年第4期 16-18页

作者：王茹尚清华常州市第五中学

党史是德育中最生动、最有说服力的教科书。党史史料作为红色精神承托载体,是“信念坚定、矢志不渝的革命信仰,坚忍不拔、求真务实的精神风貌,公而忘私、无怨无悔的奉献精神”[1]等优良革命传统的具象表达。其内涵与培养社会主义时代新... 详细信息

党史是德育中最生动、最有说服力的教科书。党史史料作为红色精神承托载体,是“信念坚定、矢志不渝的革命信仰,坚忍不拔、求真务实的精神风貌,公而忘私、无怨无悔的奉献精神”[1]等优良革命传统的具象表达。其内涵与培养社会主义时代新人的要求高度契合,融史入学、资教育人是彰显红色精神价值,落实立德树人根本目标的重要路径。

关键词：时代新人立德树人优良革命传统红色精神具象表达奉献精神德育坚忍不拔

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