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儿童学习障碍的诱因与诊治

心理发展与教育 1990年第3期6卷 190-193,133页

作者：孟万金曲阜师大教科所

学习障碍是指学生的学业成绩不能满足社会的要求。包括(1)学习问题——学业成绩或课堂行为引起了教师、父母和自己的担心;(2)未充分发挥潜能——学业成绩低于实际水平;(3)学习低能——未充分发挥潜能的同时,学业成绩又比自己年龄所应达... 详细信息

学习障碍是指学生的学业成绩不能满足社会的要求。包括(1)学习问题——学业成绩或课堂行为引起了教师、父母和自己的担心;(2)未充分发挥潜能——学业成绩低于实际水平;(3)学习低能——未充分发挥潜能的同时,学业成绩又比自己年龄所应达到的平均水平低两个级差;(4)个别学科低能——学习低能表现在某学科上。据美国研究报告:所有学龄儿童中,20——25%的儿童表现出未充分发挥出潜能,10—15%的儿童学习低能。

关键词：学龄儿童教师加拿大学习障碍解决问题情感因素学业成绩注意力成人幼儿教育

市场文学论——兼谈90年代文学的位移与嬗变

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西北师大学报（社会科学版） 1997年第2期34卷 26-32,107页

作者：李欣复郭锐曲阜师大教科所曲阜师大中文系

进入９０年代以来，随着改革开放的深入、特别是社会主义市场经济体制的出现和初步形成，中国当代文学正在经历着位移与嬗变，就其现状和格局看，大致可以分为三大类：市场文学、准市场文学和非市场文学（其中包括应予查禁的“黑市文学... 详细信息

进入９０年代以来，随着改革开放的深入、特别是社会主义市场经济体制的出现和初步形成，中国当代文学正在经历着位移与嬗变，就其现状和格局看，大致可以分为三大类：市场文学、准市场文学和非市场文学（其中包括应予查禁的“黑市文学”）。市场文学，准确些说在现阶段应该称作“市场经济初生期文学”，它是按照市场需要、通过市场运作方式进行创作和生产、主要为市场公众文化需要服务从而为两个文明建设服务、在市场上流通的文学，占有最大的市场份额和拥有最多的读者，而且正在迅速发展，必将成为未来文学的主力。从这类文学作品中表现出的对人本精神的探索、追寻和迷惘式的思考，正是作者在困难的转型过程中试图寻找一种诠释人自身存在的意义与价值的最根本的人本主义精神的反映。

关键词：市场经济市场文学价值构成人本主义精神

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个体社会化的双向性与学校教育观的变革

教育理论与实践 1993年第3期13卷 7-9页

作者：庞学光曲阜师大教科所

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比较研究的观点：新教学论批判

教育理论与实践 1995年第3期15卷 11-13,17页

作者：杨启亮山东曲阜师大教科所

比较研究的观点：新教学论批判杨启亮山东曲阜师大教科所新教学论大致崛起于２０世纪５０年代末、６０年代初，它既有相当广泛的影响，又有在不同国家和地区的重大差异。但是，近３０年来，效仿和借鉴新教学论的改革，在许多科技不发达... 详细信息

比较研究的观点：新教学论批判杨启亮山东曲阜师大教科所新教学论大致崛起于２０世纪５０年代末、６０年代初，它既有相当广泛的影响，又有在不同国家和地区的重大差异。但是，近３０年来，效仿和借鉴新教学论的改革，在许多科技不发达国家和地区，却出现了在新教学论已经...

关键词：教学论比较研究课程改革数学课程布鲁纳罗马俱乐部交往教学论工业社会论儿童人本主义

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极限论的哲学诠释

青海社会科学 1996年第3期 111-114,91页

作者：李欣复山东曲阜师大教科所

一份《增长的极限》报告,引出《熵:一种新的世界观》、《只有一个地球》、《直到自然界死亡》、《不要让生活得超过界限》等一系列警世学著作问世.其根据是一条重要信息:地球资源容量有限、经济发展增长有极限,从而提出我们人类生活还... 详细信息

一份《增长的极限》报告,引出《熵:一种新的世界观》、《只有一个地球》、《直到自然界死亡》、《不要让生活得超过界限》等一系列警世学著作问世.其根据是一条重要信息:地球资源容量有限、经济发展增长有极限,从而提出我们人类生活还能延续多久的问题.这个严重问题上升到哲学高度问的是宇宙和人类世界究竟是有限还是无限的,它们是否也有极限?依大爆炸和熵原理与生灭运动辩证法,回答当然是肯定的.这样,在哲学发展上实质是宣告以往的无限哲学正开始向有限哲学转化,现在的问题只是如何诠释极限哲学本质的普遍性,以具体论证这一答案.本文正是为此而作.

关键词：哲学诠释极限问题极限论辩证法东方文化哲学本质存在方式人地关系物质无限可分基本粒子

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先秦道家德育思想辨析

教育科学 1995年第1期 22-29页

作者：杨启亮曲阜师大教科所

中国传统德育思想之精华,实际上主要荟萃于儒道两家。儒显而道隐,显性的正统的儒家德育思想通过雅俗文化传播系统而泽润百世,丰博显赫而且有众仰的“师表”的名。道家所主张的道、德、德育都与儒家的意蕴不尽相同而且多有相逆,所以虽以... 详细信息

中国传统德育思想之精华,实际上主要荟萃于儒道两家。儒显而道隐,显性的正统的儒家德育思想通过雅俗文化传播系统而泽润百世,丰博显赫而且有众仰的“师表”的名。道家所主张的道、德、德育都与儒家的意蕴不尽相同而且多有相逆,所以虽以潜隐的方式补充、协调着儒家显学,滋养万物也绵延百世,却因其谦退、守柔、不争、无为而无名。先秦文献,唯有《老子》一书为道德专论,但是说道德论“儒”不论“道”,讲德育重视儒家疏误道家,却仿佛是约定俗成,这就不能不说是类似“文化霸权”的一种文化失衡现象了。道家的道、德及其德育,依然隐忍着自家的一脉传统延续下来,在与儒墨诸家显学的冲突、批判、超越的过程中互补融汇,以此形成了中国传统德育阴阳互补、刚柔相济、自然无为与社会有为相结合的深在特色。

关键词：德育思想先秦道家中国德育传统儒家德育自然法德育方法自然无为不言之教人本主义至德之世

教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源

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课程．教材．教法 1995年第7期15卷 43-45页

作者：孙传宏杨昌勇山东曲阜师大教科所

教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源山东曲阜师大教科所孙传宏，杨昌勇对于注定要在不远的将来走向教坛、执掌教鞭的在校师范生而言，教育学无疑应是他们的一门基础性专业技能保，他们没有理由不以积极的态度、巨大的... 详细信息

教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源山东曲阜师大教科所孙传宏，杨昌勇对于注定要在不远的将来走向教坛、执掌教鞭的在校师范生而言，教育学无疑应是他们的一门基础性专业技能保，他们没有理由不以积极的态度、巨大的努力将其学好。现实的情况是学生对教...

关键词：公共教育学教师素质教育学教材公共教育学教学教育学专业教育教学实践教育理论研究教学特点教育理论修养师范院校

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试论毛泽东减轻学生课业负担的思想

中国教育学刊 1993年第4期 10-13页

作者：孙传宏曲阜师大教科所

作为中国当代最伟大的革命家和思想家,毛泽东同志在教育问题上提出了许多精辟的主张,构建起了一个完整的教育思想体系。他关于减轻学生学业负担的一系列论述。便是这一思想体系的重要组成部分。今天,学习和研究毛泽东同志的这一光辉思想... 详细信息

作为中国当代最伟大的革命家和思想家,毛泽东同志在教育问题上提出了许多精辟的主张,构建起了一个完整的教育思想体系。他关于减轻学生学业负担的一系列论述。便是这一思想体系的重要组成部分。今天,学习和研究毛泽东同志的这一光辉思想,不仅具有理论意义,更具有现实指导意义。一、减轻学生课业负担是毛泽东一生坚持的教育主张首先需要明确的是,本文所涉及的是历史学层面上的毛泽东教育思想,而不是政治学和社会学层面上的毛泽东教育思想。

关键词：减轻课业负担课业负担过重学生学业负担早期教育思想授课时数课外作业学校教育毛泽东同志毛泽东教育思想教师

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“和乐教育”改革实验方案

教育研究与实验 1995年第1期 65-68页

作者： "和乐教育"改革实验课题组曲阜市实验小学曲阜师大教科所曲阜师大教育系

曲阜实验小学自1985年起,进行了旨在“使学生生动活泼,愉快学习,德、智、体协调发展”的实验。1991年9月开始吸取国内外先进理论,继承孔子乐学教育思想,在前段实验的基础上,实验“和乐教育”,培育“杏坛新花”。最近,又与曲阜师大教育... 详细信息

曲阜实验小学自1985年起,进行了旨在“使学生生动活泼,愉快学习,德、智、体协调发展”的实验。1991年9月开始吸取国内外先进理论,继承孔子乐学教育思想,在前段实验的基础上,实验“和乐教育”,培育“杏坛新花”。最近,又与曲阜师大教育系、教科所联合成立了课题组,在总结已有成果和评议原有方案的基础_匕决定把“和乐教育”整体改革实验向纵深推进。为此,讨论设计了新的实验研究方案。

关键词：和乐教育孔子教育思想乐学协调发展和谐发展学生全面提高实验研究实验目标相结合