检索结果-南通市图书馆

科学咨询(教育科研) 2023年第5期 172-174页

作者：潘梦鹄胥玲芬刘洪玲余琼昭通卫生职业学院

把慕课运用在卫生职业教育中，借助慕课课堂教学的手段，可以使课堂教学内容层次更加丰富，能够使课堂教学过程更加有利于学生接受知识，并提升学生的学习主动性。

关键词：慕课卫生职业教育综述

高职医学院校人文素质教育的“四个单一”及破解策略——以昭通卫生职业学院为例

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职业 2022年第1期 76-78页

作者：李兴昭通卫生职业学院

本文分析高职医学院校学生人文素质教育存在的途径单一、模式单一、内容单一、考评方式单一“四个单一”问题,并探讨破解策略。

关键词：高职医学院校人文素质教育人才培养

“双高”背景下医学检验技术专业校企合作建设的必要性分析——以昭通卫生职业学院为例

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科学咨询(科技·管理) 2023年第10期 109-111页

作者：刘昌亚任晓东吴天钰迟学彩昭通卫生职业学院

目的在“双高”背景下，笔者以昭通卫生职业学院为例，对医学检验技术专业校企合作建设的必要性进行分析。方法笔者制定昭通卫生职业学院医学检验技术专业毕业生人才培养方案满意度调查问卷和企业合作调查问卷，发放调查问卷并调取相... 详细信息

目的在“双高”背景下，笔者以昭通卫生职业学院为例，对医学检验技术专业校企合作建设的必要性进行分析。方法笔者制定昭通卫生职业学院医学检验技术专业毕业生人才培养方案满意度调查问卷和企业合作调查问卷，发放调查问卷并调取相关数据，对数据进行分析，得出“双高”背景下医学检验技术专业人才培养体系存在的不足。随后，笔者分析了校企合作建设的必要性，为学校后续开展校企合作、促进医学检验技术专业的建设做好充分的准备。结果 86.63%的毕业生认可医学检验技术专业的人才培养工作，但有93.58%的毕业生指出：“除了要突出扎实的理论知识、综合素质能力、人文素质水平外，还需注重学生实践应用能力的培养。”88.77%的毕业生对专业核心课程的设置表示满意，对专业公共课程的设置感到满意的学生为46.52%，对专业拓展课程的设置感到满意的学生仅为32.83%。学生对专业教师的教学环节、教学方式、教学内容、教学态度以及教学效果都有较高的满意度，但建议逐年完善教师队伍的年龄结构和学历结构。学生对校内实验器材、实训条件、实验室开放程度、目前实习基地均不满意，认为学校有必要建设新的优质实训基地。企业对学校医学检验技术专业毕业生的满意度较高，但也提出学校目前在人才培养上存在的不足。结论学校毕业生对医学检验技术专业的人才培养工作的认同度较高，但认为人才培养工作存在人才培养模式传统、人才培养方案单一、课程体系缺乏系统化建设、教学资源需要不断丰富等问题。学生和企业相接轨的实践能力偏弱，学生缺乏企业需要的综合职业能力，与行业发展脱节，无法完全满足行业的发展需求。校企合作能较好地解决以上几个方面的问题。因此，学校更应该加快校企合作的步伐，改变传统的专业人才培养模式，积极探索个性化人才培养方案，研究出多种路径推动医学检验技术专业的建设，实现人才培养与企业发展的合作共赢，与企业共同培养面向社会、面向市场需求的医学检验技术技能人才，切实提高教育的针对性和实效性。

关键词： “双高” 医学检验技术专业校企合作

基于高职中医学技能型人才培养的专业社团建设路径——以昭通卫生职业学院为例

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第8期 234-237页

作者：蒙任卡余琼赵星王炎然昭通卫生职业学院云南昭通657000

在促进中医药振兴发展的时代背景下,培养高素质技能型中医学人才是内在核心。高职院校中医学专业社团是培养中医学技能型人才的重要途径之一,其作为第一课堂的延伸,能很好弥补第一课堂中无法达成的育人效果,高职医学院校应该充分发挥专... 详细信息

在促进中医药振兴发展的时代背景下,培养高素质技能型中医学人才是内在核心。高职院校中医学专业社团是培养中医学技能型人才的重要途径之一,其作为第一课堂的延伸,能很好弥补第一课堂中无法达成的育人效果,高职医学院校应该充分发挥专业社团在育人中的积极作用,助力培养技能型中医学人才。昭通卫生职业学院着重围绕培养学生夯实基础、注重经典、精练医术、勤修医德等方面,对高职中医学专业社团建设提出了明方向、强管理、巧结合、创品牌这四条路径。

关键词：高职中医学技能型人才培养专业社团建设路径

麦肯基疗法对大学生颈型颈椎病的防治作用研究——以昭通卫生职业学院为例

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学园 2022年第9期15卷 74-77页

作者：李凤鸣赵丽娟陈丽朱昭通卫生职业学院云南昭通657000

为探究麦肯基疗法在大学生颈型颈椎病中的防治作用,以昭通卫生职业学院2021级康复1班55名学生作为研究组、2021级检验1班55名学生作为对照组,对两组学生进行健康生活方式教育,对研究组同时采用麦肯基(Mckenzie)疗法训练。分别在研究组... 详细信息

为探究麦肯基疗法在大学生颈型颈椎病中的防治作用,以昭通卫生职业学院2021级康复1班55名学生作为研究组、2021级检验1班55名学生作为对照组,对两组学生进行健康生活方式教育,对研究组同时采用麦肯基(Mckenzie)疗法训练。分别在研究组进行麦肯基疗法练习前、练习3个月后对两组学生进行视觉模拟评分(VAS)、颈椎功能障碍指数(NDI)评定,比较两组的评分差值和防治指数。练习前采用视觉模拟评分、颈椎功能障碍指数对两组学生的颈椎功能状况进行评定,无明显统计学差异(P> 0.05),3个月后再次组织评估,评分差值和防治指数都有极显著差异(P <0.01),说明麦肯基疗法对大学生颈型颈椎病具有积极的防治作用。

关键词：麦肯基疗法颈型颈椎病防治大学生

地域文化在高职医学院校人文素质教育中的运用——以昭通卫生职业学院为例

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职业 2022年第22期 88-90页

作者：李兴昭通卫生职业学院

高职医学院校人文素质课堂可以从关注当下生活、学习地方史实、欣赏风景名胜、体验乡风民俗、效法名人名家五个方面,按照目标需要、内容准确、适时适度三个原则,合理运用区域文化中人文素质教育元素,完成立德树人任务。

关键词：人文素质教育地域文化医学院校

医类高职院校教师职业倦怠现状及影响因素分析——以昭通卫生职业学院为例

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科学咨询(科技·管理) 2022年第9期 25-28页

作者：闭晓丽张磊祝蓉祖明江昭通卫生职业学院

目的通过研究教师职业倦怠的现状、产生原因和影响因素，探讨预防和缓解教师出现职业倦怠的措施；方法通过问卷调查法和量表调查Z学院教师基本情况和职业倦怠情况；结果本研究共调查了186名教师，职业倦怠总体得分为2.33±0.43分，... 详细信息

目的通过研究教师职业倦怠的现状、产生原因和影响因素，探讨预防和缓解教师出现职业倦怠的措施；方法通过问卷调查法和量表调查Z学院教师基本情况和职业倦怠情况；结果本研究共调查了186名教师，职业倦怠总体得分为2.33±0.43分，处于轻度职业倦怠程度，三个维度的倦怠水平严重程度不高；教师职业倦怠及三个维度在性别、学历、上课门数和授课课时数间没有差异，在年龄、工作年限、职称、兼职情况、授课课程类型和压力情况方面存在差异。结论 Z学院教师出现了轻度职业倦怠现象，三维度中以情绪衰竭最严重，低成就感次之，去个性化最低。学校、社会及个人应重视教师心理健康，缓解教师职业倦怠的发生。

关键词：医学高职院校教师职业倦怠

高职医学院校学生高等数学学习现状分析——以昭通卫生职业学院为例

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中国教育技术装备 2022年第8期 119-121页

作者：马驰昭通卫生职业学院 657000

高等数学是高职医学院校部分专业学生必修的一门基础课程,为后续课程的学习提供必备的数学知识和思想方法。通过问卷调查的方式,以九个专业的学生为研究对象,了解学生学习高等数学的情况,并分析影响学生学习效果的原因,为高等数学教学... 详细信息

高等数学是高职医学院校部分专业学生必修的一门基础课程,为后续课程的学习提供必备的数学知识和思想方法。通过问卷调查的方式,以九个专业的学生为研究对象,了解学生学习高等数学的情况,并分析影响学生学习效果的原因,为高等数学教学改革提供参考依据。

关键词：高职医学院校高等数学教学改革校本教材

高职医学院中医专业社团建设策略——以昭通卫生职业学院中医协会为例

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文化产业 2022年第27期 67-69页

作者：赵星王炎然余琼蒙任卡昭通市卫生职业学院

在高职医学院校教育工作中,专业社团建设不仅为学生提供了展示自我的平台,还将学生的兴趣、专业知识实践和社团活动有机结合起来,促进学生的全面发展。现以昭通卫生职业学院中医协会的学生为研究对象,分析中医类学生社团发展中存在的问... 详细信息

在高职医学院校教育工作中,专业社团建设不仅为学生提供了展示自我的平台,还将学生的兴趣、专业知识实践和社团活动有机结合起来,促进学生的全面发展。现以昭通卫生职业学院中医协会的学生为研究对象,分析中医类学生社团发展中存在的问题,探析促进高职医学院中医专业社团发展的对策,以供参考。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出。

关键词：展示自我高职医学院校专业社团社团活动大学生思想政治教育卫生职业学院专业知识学生的全面发展

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昭通卫生职业学院学生营养KAP调查与分析

食品安全导刊 2024年第1期 118-122页

作者：冯菁祖明江昭通卫生职业学院云南昭通657000

目的:了解昭通卫生职业学院学生营养KAP现状,为提高学生健康素养及做好营养教育提供理论依据。方法:选取昭通卫生职业学院718名学生作为调查对象,采用问卷调查法了解学生营养KAP现状,将获得的数据录入SPSS 25.0进行处理和分析。结果:不... 详细信息

目的:了解昭通卫生职业学院学生营养KAP现状,为提高学生健康素养及做好营养教育提供理论依据。方法:选取昭通卫生职业学院718名学生作为调查对象,采用问卷调查法了解学生营养KAP现状,将获得的数据录入SPSS 25.0进行处理和分析。结果:不同年级、不同专业、不同饮食支出条件下,学生营养知识得分等级间存在显著性差异(p0.05)。营养知识与营养态度间存在正相关(r_(s)=0.067,p<0.05),营养知识与饮食行为间存在正相关(r_(s)=0.132,p<0.001),营养态度与饮食行为间存在正相关(r_(s)=0.183,p<0.001)。结论:学生营养知识、饮食行为得分情况一般,学生营养态度得分情况良好,学生营养知识、营养态度、饮食行为三者之间呈正相关关系,因此建议学校加强营养知识教育,从而改善学生营养态度及饮食行为,提升学生的健康素养。

关键词：学生营养知识态度行为

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