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课程教材教学研究(小教研究) 2003年第Z1期 92-94页

乡土资源与高中历史教学深度融合探索——以“昆明翠湖红色遗址群落”为例

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云南教育（中学教师） 2024年第7期 7-9页

作者：刘正寿李敏张堃华昆明市官渡区第六中学昆明市官渡区北京八十学校

在高中历史教学中,培养学生历史学科的学习兴趣和拓宽学习历史的路径显得尤为重要。乡土资源的利用与挖掘是学生价值观和历史认同感的重要抓手,学生能更好了解家乡的历史,增强学生对家乡的认同感,追溯自己的乡土发展,汲取前进动力,主动... 详细信息

在高中历史教学中,培养学生历史学科的学习兴趣和拓宽学习历史的路径显得尤为重要。乡土资源的利用与挖掘是学生价值观和历史认同感的重要抓手,学生能更好了解家乡的历史,增强学生对家乡的认同感,追溯自己的乡土发展,汲取前进动力,主动承担起家庭、社会乃至国家赋予的社会责任。为此,本文以昆明翠湖红色遗址群落为例,探索乡土资源与高中历史教学的深度融合。

关键词：高中历史教学乡土资源深度融合资源的利用红色遗址学生价值观认同感学习兴趣

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运用比较方法学写文学短评——以《登高》和《声声慢》为例

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中学语文 2024年第17期 79-81页

作者：陈艳红何君实昆明市官渡区光华学校

“学写文学短评”是写作教学的难点,本教学设计运用读写结合的方式,通过比较阅读,在读懂“古今七言律诗之冠”《登高》和“古今第一悲情之词”《声声慢》的基础上,挖掘有价值的评论角度,寻找突破口,引导学生运用比较的方法学写文学短评。

关键词：教学设计文学短评比较阅读比较写作

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基于“双减”政策的初中数学高效课堂构建

数学大世界(下旬) 2024年第2期 50-52页

作者：李夏昆明市官渡区云南师范大学附属官渡学校

“双减”政策的实施无疑是教育领域改革和发展的重要里程碑，其极大地减轻了初中学生的学业负担和课外培训负担，为他们提供了更多的自我发展和探索的机会，更好地贯彻了新课改和新课标的要求。对于初中数学这门基础学科来说，教师需要...

“双减”政策的实施无疑是教育领域改革和发展的重要里程碑，其极大地减轻了初中学生的学业负担和课外培训负担，为他们提供了更多的自我发展和探索的机会，更好地贯彻了新课改和新课标的要求。对于初中数学这门基础学科来说，教师需要深入地理解和把握“双减”政策的内涵和要求，积极探索和实践高效课堂的构建方法。下面，笔者将就如何构建基于“双减”政策的初中数学高效课堂提出一些具体的建议。一、深入理解“高效”课堂，奠定教学基础1.转变教学观念，把握学生需求在以往的初中数学教学中，高效往往被单纯地理解为提高知识传授的效率，加快教学进度，以便为中考复习腾出更多的时间。

关键词：

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隔盐材料对盐渍土水盐分布及蒸发特性的影响

云南农业大学学报（自然科学版） 2024年第2期39卷 155-161页

作者：尹亚敏赵作章宋国苍彭尔瑞云南农业大学水利学院云南昆明650201 昆明市官渡区水利管理中心云南昆明650214

【目的】通过探究隔盐材料土壤水盐运移规律,为盐渍土壤治理措施的合理选择、土壤盐渍化及区域生态修复提供科学依据。【方法】以云南省楚雄州禄丰市黑井镇骄子山隧道弃渣场的土壤为研究对象,选取紫茎泽兰(F1)、剑麻(X1)、小麦(D1)3种... 详细信息

【目的】通过探究隔盐材料土壤水盐运移规律,为盐渍土壤治理措施的合理选择、土壤盐渍化及区域生态修复提供科学依据。【方法】以云南省楚雄州禄丰市黑井镇骄子山隧道弃渣场的土壤为研究对象,选取紫茎泽兰(F1)、剑麻(X1)、小麦(D1)3种植物秸秆作为土壤隔盐材料,未设置隔层材料的红黏土为对照组(CK)开展室内土柱试验,测定土壤累积蒸发量、土壤剖面含水率、土壤盐分含量等。【结果】(1)土壤累积蒸发量表现为CK>D1>F1>X1,植物秸秆隔盐材料最大可降低22.69%的土壤水分蒸发率。(2)18~30 cm土壤剖面层平均含水率在整个试验过程中均表现为F1>X1>D1>CK;0~18 cm土壤剖面层平均含水率在试验初期至27 d时表现为F1>X1>D1>CK,在试验28 d至试验结束时均表现为CK>D1>X1>F1。(3)土壤平均含盐量表现为CK>D1>X1>F1,隔盐材料积盐率降低12%~35%。【结论】在蒸发试验中,隔盐材料有良好的阻滞水分上行和减缓盐分向隔层上部土壤积聚的作用,并具有保水性和抑制盐分表聚的作用,其中紫茎泽兰的效果最好。

关键词：盐渍化土壤隔盐材料水盐调控土壤蒸发

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基于学科核心素养的多文本阅读评价策略

课程教材教学研究（上半月） 2024年第4期 6-8页

作者：王亚妮昆明市官渡区教师进修学校

近年来有很多教师在尝试和实践多文本阅读,但是对于多文本阅读的评价策略研究还较少。聚焦新课标,我们应该将评价作为教与学的导向,将“教—学—评”一体化贯穿于教学的始终,以评价促进学生的学,改进教师的教,全面落实新课标理念,提升... 详细信息

近年来有很多教师在尝试和实践多文本阅读,但是对于多文本阅读的评价策略研究还较少。聚焦新课标,我们应该将评价作为教与学的导向,将“教—学—评”一体化贯穿于教学的始终,以评价促进学生的学,改进教师的教,全面落实新课标理念,提升学生的语文核心素养。一、多文本阅读教学设计的评价(一)议题的适切性议题一般是指讨论的话题。蒋晶晶老师认为:“多文本阅读的议题包括三个方面:阅读理解策略、表达的方式和思考的内容。”崔峦老师认为:“多文本阅读既有人文主题,也有讨论的议题。”陈先云老师认为:“多文本阅读的议题应该指向思维训练的话题,如体裁、内容、人文主题和表达方式等。”怎样评价议题是否合适呢?

关键词：学科核心素养多文本阅读新课标理念语文核心素养人文主题适切性阅读理解策略评价策略

凸显统计意义培养数据意识——以“百分数的认识”教学为例

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云南教育（小学教师） 2024年第4期 36-38页

作者：谭傲菡昆明市官渡区教师进修学校

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)将百分数从“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域,把百分数作为统计量进行教学。百分数是两个数量倍数关系的表达,这两个数量既可来源于确定数据,又可来源于随机数据。前... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)将百分数从“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域,把百分数作为统计量进行教学。百分数是两个数量倍数关系的表达,这两个数量既可来源于确定数据,又可来源于随机数据。前者指百分数的传统数学意义;后者即百分数的统计意义。《新课标》指出:“要结合具体情境,探索百分数的意义”“在简单的实际情境中,应用百分数,形成数据意识和初步的应用意识。”这一新导向的提出,丰富了百分数的意义,同时改变了百分数教学的任务与目标,需要在理解百分数原有算术意义的基础上,更加凸显百分数的统计意义。因此,在百分数的教学中,为了让学生更全面地认识和理解百分数,应该将百分数放到统计背景中去学习。

关键词：倍数关系《新课标》统计与概率数与代数实际情境数据意识统计意义数学意义

指向数学思维本质的试题研究——以一道几何压轴题为例

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课程教材教学研究（下半月） 2024年第4期 52-55页

作者：贾风华赵倩昆明市官渡区教师进修学校昆明润城学校

一、试题呈现(2023年云南中考第23题)如图1,BC是⊙O的直径,A是⊙O上异于B,C的点。⊙O外的点E在射线CB上,直线EA与CD垂直,垂足为D,且DA·AC=DC·AB。设△ABE的面积为S_(1),△ACD的面积为S_(2)。(1)判断直线EA与⊙O的位置关系,并证明你的... 详细信息

一、试题呈现(2023年云南中考第23题)如图1,BC是⊙O的直径,A是⊙O上异于B,C的点。⊙O外的点E在射线CB上,直线EA与CD垂直,垂足为D,且DA·AC=DC·AB。设△ABE的面积为S_(1),△ACD的面积为S_(2)。(1)判断直线EA与⊙O的位置关系,并证明你的结论;(2)若BC=BE,S_(2)=mS_(1),求常数m的值。

关键词：思维本质压轴题试题研究中考

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巧借多样化学习项目丰富小学信息技术课堂

新课程研究 2024年第5期 132-134页

作者：郝小玉张静云南省昆明市官渡区东站实验学校

文章探讨了在小学信息技术课堂中应用项目式教学的策略，指出教师可通过创设游戏编程、数字艺术、电子表格制作、网页设计和数字安全等不同项目，引导学生更好地理解和应用信息技术，培养他们的创造力、逻辑思维和网络安全意识。

关键词：项目式教学信息技术编程网页设计数字安全

基于ChatGPT对学生地理与其他学科成绩发展性评价的相关性研究

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地理教学 2024年第13期 18-20,33页

作者：徐九林张艳萍肖选婷侯姣昆明市官渡区教师进修学校云南昆明650299 云南师范大学地理学部云南昆明650500

本研究利用ChatGPT和Python,对某县区高三学生的地理成绩与其他学科成绩发展性评价的相关性进行了深入研究。研究发现地理成绩与政治、数学的相关性较强,而与语文、英语的相关性较弱。本文探讨了ChatGPT在处理研究数据中的利弊,指出其... 详细信息

本研究利用ChatGPT和Python,对某县区高三学生的地理成绩与其他学科成绩发展性评价的相关性进行了深入研究。研究发现地理成绩与政治、数学的相关性较强,而与语文、英语的相关性较弱。本文探讨了ChatGPT在处理研究数据中的利弊,指出其具有便利性、全面性和启迪思维的优势。研究建议加强地理与政治、数学的交叉融合,同时注重培养学生的语文和英语能力。

关键词： ChatGPT 地理成绩发展性评价相关性分析