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基于心智模型理论的初中语文作文有效评改设计

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中学语文 2024年第27期 94-95页

作者：张静江苏新沂市实验学校

探讨基于心智模型理论的初中语文作文有效评改设计。在评价阶段,教师运用综合分析工具深入分析学生的作文,评估其心智模型的运作和表现,识别学生在写作中的认知差异和潜在限制。在修改设计阶段,引导学生构建新的心智模型并在实践中加以... 详细信息

探讨基于心智模型理论的初中语文作文有效评改设计。在评价阶段,教师运用综合分析工具深入分析学生的作文,评估其心智模型的运作和表现,识别学生在写作中的认知差异和潜在限制。在修改设计阶段,引导学生构建新的心智模型并在实践中加以应用和反思,促进学生认知结构的优化和写作能力的全面提升。

关键词：初中语文心智模型理论写作评价修改

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提高学生写作能力的有效方法

作文成功之路 2024年第1期 47-49页

作者：王妍江苏省新沂市实验学校

在初中阶段,培养学生的写作能力有助于学生审美能力、思维能力以及语言运用能力的全面提升。素质教育注重学生综合素养的培养,因此写作教学至关重要。就目前的写作情况看,很多初中生对写作有一定的畏惧心理,也存在较多问题,教师要客观分...

在初中阶段,培养学生的写作能力有助于学生审美能力、思维能力以及语言运用能力的全面提升。素质教育注重学生综合素养的培养,因此写作教学至关重要。就目前的写作情况看,很多初中生对写作有一定的畏惧心理,也存在较多问题,教师要客观分析,理性应对。一、提高学生写作能力的意义培养学生的写作能力,无论是在应试教育环境中,还是在素质教育环境中都具有现实意义。作文在初中语文考试中分数占比较高,提高写作能力,就能间接提高学生的语文考试成绩。

关键词：

来源：博看期刊

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在小学数学比例教学中融入函数思想

数理化学习(教研版) 2024年第7期 53-55页

作者：扈冉江苏省新沂市实验学校

小学数学中的正(反)比例关系，是学生学习的一个难点，主要的原因就在于小学生还没有学会用动态、变化的角度来看待问题；正(反)比例关系事实上就是一个最简单的函数关系，而函数是用来刻画事物的变化过程的.因此，要准确的理解正(反)... 详细信息

小学数学中的正(反)比例关系，是学生学习的一个难点，主要的原因就在于小学生还没有学会用动态、变化的角度来看待问题；正(反)比例关系事实上就是一个最简单的函数关系，而函数是用来刻画事物的变化过程的.因此，要准确的理解正(反)比例关系还得需要从事物的变化过程入手.本文讨论了把函数思想融入小学正(反)比例教学中.

关键词：正比例反比例函数变量

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基于话题拓展的小学英语听说读写教学

校园英语 2024年第16期 120-122页

作者：田金月江苏省新沂市实验学校

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导... 详细信息

新课标对小学英语教学活动提出了更为清晰的要求，英语教师要重视培养学生的听说读写等基本能力，并以此为基础开展听说读写教学活动。而这些教学活动通常都有特定的环境和主题，教师会基于学生的能力培养需求来设计相应的话题，并引导学生积极参与其中，从而培养学生的关键能力和英语核心素养。本文将基于话题拓展对小学英语听说读写等教学活动进行探究，并提出具体的教学策略。

关键词：话题拓展小学英语听说读写教学有效策略

基于句意生成心理的句子理解教学——以《童年的水墨画》教学为例

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语文教学通讯 2024年第15期 69-70页

作者：沈瑞荣新沂市实验学校江苏徐州221400

句子是表达完整思想的具有一定语法特征的、最基本的言语单位。句子理解是阅读理解核心环节,实际阅读教学中,基于句意生成心理,设计理解路径,运用整合、对比、朗读、联想、想象等阅读策略,指导学生理解句子的同时,习得方法。

关键词：理解句子表层结构实词语境

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巧用几何画板，促进互动生成

中学数学 2024年第18期 115-116页

作者：李妍妍江苏省新沂市实验学校

几何画板是一种绘制图形和动画展示的软件，在数学教学中的应用非常广泛.借助几何画板学生能够直观地感受图形的变化，从而形成更加清晰的认识，构建准确的解题思路.本文中对利用几何画板体验学习活动、构建解题思路、促成互动交流进行... 详细信息

几何画板是一种绘制图形和动画展示的软件，在数学教学中的应用非常广泛.借助几何画板学生能够直观地感受图形的变化，从而形成更加清晰的认识，构建准确的解题思路.本文中对利用几何画板体验学习活动、构建解题思路、促成互动交流进行探讨，以提升学生的思维能力.

关键词：几何画板活动体验问题探究

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教学评一体化,提高教学质量

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 78-80页

作者：熊振环江苏省新沂市实验学校

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不... 详细信息

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不仅可以为教师提供调整教学方法和策略的依据,还可以帮助教师及时了解学生的学习情况。本文以小学语文阅读教学为例,探讨教学评一体化策略的具体应用方法,通过对具体案例的分析,展示如何在语文课堂中有效应用教学评一体化,以提高教学效率。

关键词：学生学习情况教学评一体化教学方法和策略有效应用小学语文阅读教学语文课堂中有效的教学方法具体案例

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基于人物形象理解,构建典型言语活动——以《慈母情深》教学为例

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语文教学通讯 2024年第35期 58-60页

作者：朱克婷新沂市实验学校江苏徐州221400

小说的阅读要聚焦小说人物,人物形象的理解大抵经历“整体把握”“细节阐释”“欣赏鉴别”“迁移创造”四个层次。教学中,我们可以基于对文中“我”这一形象理解切入细读,创设情境任务,构建典型言语活动:多视角介绍“一元五角”,感受典... 详细信息

小说的阅读要聚焦小说人物,人物形象的理解大抵经历“整体把握”“细节阐释”“欣赏鉴别”“迁移创造”四个层次。教学中,我们可以基于对文中“我”这一形象理解切入细读,创设情境任务,构建典型言语活动:多视角介绍“一元五角”,感受典型环境;有条理概述事情经过,明晰典型结构;有层次说说“我”的经历,阐释典型细节;有感情读读关键语段,探究典型表达;有感触写写“鼻子一酸”,感受典型主题。

关键词：慈母情深小说人物形象言语活动

新课改下深度学习在初中数学教学中应用的探究

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学苑教育 2024年第6期 34-36页

作者：何豆豆江苏省新沂市实验学校江苏新沂221400

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好... 详细信息

在新课改背景下,初中数学教学需要引导学生进行深度学习。但目前的初中数学教学中的深度学习,还存在着教学内容过于形式化、课堂教学与生活脱节、学生缺乏主观能动性等问题。为此,教师需要采取以下策略解决这些问题:深度解读教材,做好课前准备;展开深度学习,优化教学过程;注意课后反馈,完善深度学习;结合现实生活,拓宽教学深度;侧重思维方式,保障深度学习。引导学生进行深度学习,还有其他很多策略,教师需要在教学中挖掘、总结。

关键词：初中数学深度学习重要性问题策略