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新课标下初中数学“教—学—评”一体化课堂教学策略研究

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考试周刊 2024年第14期 51-56页

作者：张振宾德化第八中学

随着新课标的出台和落实，初中数学教学工作不管是在教学方法还是评价理念上都发生了翻天覆地的变化，其中“教—学—评”一体化是教学工作的发展趋势，“教—学—评”一体化强调以评促学，以评促教，教学相长，将“教—学—评”放在统... 详细信息

随着新课标的出台和落实，初中数学教学工作不管是在教学方法还是评价理念上都发生了翻天覆地的变化，其中“教—学—评”一体化是教学工作的发展趋势，“教—学—评”一体化强调以评促学，以评促教，教学相长，将“教—学—评”放在统一的高度来抓。因此，文章立足新课标下的初中数学学科，就“教—学—评”一体化课堂教学展开讨论，并分析了初中数学“教—学—评”一体化课堂教学的重要性等，希望可以给初中数学教师提供一定的借鉴价值。

关键词：新课标初中数学 “教—学—评”一体化课堂教学

基于“5G+专递课堂”的初中英语导学案设计策略

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校园英语 2024年第6期 28-30页

作者：李玉花德化第八中学

随着信息技术的发展，当前的教育已经步入了5G时代。因此，“5G+传递课堂”成为近些年教育改革优化的重要导向与话题。致力于资源共享，以一校带多校，通过“互联网+教育”的新模式不断推进教育水平的整体提升。在这一背景下，初中英语... 详细信息

随着信息技术的发展，当前的教育已经步入了5G时代。因此，“5G+传递课堂”成为近些年教育改革优化的重要导向与话题。致力于资源共享，以一校带多校，通过“互联网+教育”的新模式不断推进教育水平的整体提升。在这一背景下，初中英语教师展开以生为主的导学案设计，让教与学深度融合，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，训练学生的自学能力，使学生适应终身学习。

关键词：初中英语导学案 5G+专递课堂课程设计

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基于产出导向法的高中英语读后续写教学实践

课堂内外（高中版） 2024年第29期 59-61页

作者：廖春丽德化第八中学福建泉州362500

高中英语读后续写将输入与产出置于同一语境,在高中英语读后续写的教学实践中运用产出导向法,能有效避免“学用分离”弊端,打破“学”与“评”的界限,引导学生实现学以致用,更高效地开展英语课堂教学。基于此,文章对读后续写和产出导向... 详细信息

高中英语读后续写将输入与产出置于同一语境,在高中英语读后续写的教学实践中运用产出导向法,能有效避免“学用分离”弊端,打破“学”与“评”的界限,引导学生实现学以致用,更高效地开展英语课堂教学。基于此,文章对读后续写和产出导向法进行了理论概述,并探讨了基于产出导向法的高中英语读后续写的教学实践,旨在促进高中英语读后续写教学活动高质量地开展,提升学生的语用能力,并提高学生的整体高中英语学习效果。

关键词：产出导向法读后续写教学实践

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核心素养在初中物理教学中的渗透对策探讨

考试周刊 2024年第37期 123-126页

作者：林星财福建省德化第八中学

聚焦新课程背景，在教学目标中渗透核心素养理念，是巩固初中物理教学体系的重要途径。因此，教师应树立创新思维，构建多元化教学体系，鼓励学生提出问题、思考不同的问题解决方案，并将其付诸实践。同时，教师还应渗透探究性及项目式... 详细信息

聚焦新课程背景，在教学目标中渗透核心素养理念，是巩固初中物理教学体系的重要途径。因此，教师应树立创新思维，构建多元化教学体系，鼓励学生提出问题、思考不同的问题解决方案，并将其付诸实践。同时，教师还应渗透探究性及项目式学习内容，引导学生反复观察并分析数据，从而深刻理解物理现象和现象背后的知识原理，为学生提供更富有意义、更具挑战性和更具实际应用价值的学习体验。

关键词：核心素养初中物理教学对策

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新课标下高中英语读后续写教学开展策略

校园英语 2024年第14期 187-189页

作者：郑梓荣福建省泉州市德化第八中学

新一轮的教育改革背景下，英语阅读理解与写作在考试中所占比重日益凸显，读后续写更成为高考英语的重点。这一变革对教师和学生而言都是不小的挑战。一线教师亟需提升英语读后续写教学效率，以应对这一新趋势。高中英语读后续写教学不... 详细信息

新一轮的教育改革背景下，英语阅读理解与写作在考试中所占比重日益凸显，读后续写更成为高考英语的重点。这一变革对教师和学生而言都是不小的挑战。一线教师亟需提升英语读后续写教学效率，以应对这一新趋势。高中英语读后续写教学不仅有助于提高学生的语言应用能力，还能培养他们的想象力和创新思维。然而，当前高中英语读后续写教学中存在一些问题，如教学方法单一、缺乏有效的教学策略等，这些问题制约了教学效果的提升。为此，本文深入分析了高中英语读后续写教学的意义，并针对当前存在的问题，提出了一系列改进策略，包括多样化教学手段、强化写作技巧训练等，旨在帮助教师更好地应对这一教学挑战，提升读后续写教学的效率与质量。

关键词：新课标高中英语读后续写

基于“5G+专递课堂”的初中英语导学案应用探究

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新智慧 2024年第11期 40-42页

作者：许丽明福建省泉州市德化第八中学

“5G+专递课堂”作为一种“一校带多校”的新型教学教研模式,其目的在于通过借助视频录播系统,实现学校间的互动教学,促进优质教育资源共建共享。通过5G技术的深度融合,推动课堂教学革命,构建更为开放、灵活的“互联网+教育”新模式。... 详细信息

“5G+专递课堂”作为一种“一校带多校”的新型教学教研模式,其目的在于通过借助视频录播系统,实现学校间的互动教学,促进优质教育资源共建共享。通过5G技术的深度融合,推动课堂教学革命,构建更为开放、灵活的“互联网+教育”新模式。导学案是当前备受瞩目的教学新理念,其引入“5G+专递课堂”不仅强调教师的引导作用,更注重激发学生的学习兴趣,训练其自学能力,使其更好地适应终身学习的要求。本研究的主要目的是提高导学案在“5G+专递课堂”中的应用效果,为学校的学科教学提供有效的支持和引导,从而推进义务教育均衡发展。

关键词：导学案义务教育均衡发展教研模式新型教学优质教育资源专递课堂终身学习课堂教学

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“读思达”教学法在高中化学教学中的实践——以苏教版高中化学教材“学科提炼”栏目为例

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高考 2024年第3期 133-135页

作者：李志新福建省泉州市德化第八中学福建泉州362500

传统的化学课堂以教师向学生灌输为主,学生全程处于被动接受的状态,不仅抑制着他们主体作用的发挥,还会影响学生自我思考力、自主学习力的提升。因此,文章以核心素养为导向,以苏教版“学科提炼”栏目为例,提出了“读思达”的教学方法。... 详细信息

传统的化学课堂以教师向学生灌输为主,学生全程处于被动接受的状态,不仅抑制着他们主体作用的发挥,还会影响学生自我思考力、自主学习力的提升。因此,文章以核心素养为导向,以苏教版“学科提炼”栏目为例,提出了“读思达”的教学方法。首先简述了“读思达”教学法,而后明确了“读思达”在化学课堂应用的作用和必要性。并从创设化学情境,唤醒学生表达欲望;组织化学实验,提升学生综合能力;开展小组讨论,深化学生对知识的理解;巧用思维导图,推动学生高阶思维的发展几个方面对“读思达”在化学课堂的落实展开了研究。最后对“读思达”教学法在化学课堂的应用做出了相应反思,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

关键词：核心素养读思达教学法高中化学 “学科提炼”栏目

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噬菌体侵染细菌实验疑点辨析

教学考试 2024年第46期 19-22页

作者：李秀志许双英福建省泉州市德化县教师进修学校福建省泉州市德化第八中学

噬菌体侵染细菌实验是证明DNA是遗传物质的经典实验之一,人教版新教材中采用了图文并茂的方式介绍该实验,但是受篇幅所限,教材对实验的介绍做了较多简略,且缺乏相关背景内容的铺垫,故师生在学习噬菌体侵染细菌实验时产生了不少疑问。这... 详细信息

噬菌体侵染细菌实验是证明DNA是遗传物质的经典实验之一,人教版新教材中采用了图文并茂的方式介绍该实验,但是受篇幅所限,教材对实验的介绍做了较多简略,且缺乏相关背景内容的铺垫,故师生在学习噬菌体侵染细菌实验时产生了不少疑问。这些疑问经各类习题的加工形成很多误解,这些误解又通过习题的流传而产生更大影响,对师生理解该实验的本质造成了很大困扰,也不利于学生理解科学的本质和科学素养的提升。

关键词：噬菌体侵染细菌实验经典实验科学素养人教版新教材图文并茂遗传物质科学的本质疑问

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新课标背景下初中语文深度阅读教学探赜

成才之路 2024年第12期 117-120页

作者：陈小芳福建省德化第三中学福建德化362500

在新课标背景下,初中语文深度阅读教学实践探究已成为热点话题。深度阅读作为一种全面提升学生语文素养的方法,已经逐渐得到广大教师和家长的认可和重视。通过深度阅读教学,学生的语文素养得到有效提升,思辨能力和审美能力得到培养。在... 详细信息

在新课标背景下,初中语文深度阅读教学实践探究已成为热点话题。深度阅读作为一种全面提升学生语文素养的方法,已经逐渐得到广大教师和家长的认可和重视。通过深度阅读教学,学生的语文素养得到有效提升,思辨能力和审美能力得到培养。在初中语文深度阅读教学过程中,教师要精心设计问题,聚焦整体阅读;创设教学情境,指向深度理解;借助思维导图,提升阅读高度;优化互动环节,提高阅读质量;传授阅读技巧,提升阅读水平。

关键词：新课标初中语文深度阅读教学阅读水平语文素养

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