检索结果-南通市图书馆

广东教育（职教） 2022年第10期 105-106页

作者：庄芳黄卓瑜广州市信息技术职业学校

受疫情影响,如何在疫情防控期间利用线上教学实现“停课不停教、停课不停学”,成为各学校亟须解决的现实问题,本文以我校为例阐述了在无法正常开展课堂教学的情况下,通过有效组织线上教学和加强线上教学质量与学生学习成果的监督,确保... 详细信息

受疫情影响,如何在疫情防控期间利用线上教学实现“停课不停教、停课不停学”,成为各学校亟须解决的现实问题,本文以我校为例阐述了在无法正常开展课堂教学的情况下,通过有效组织线上教学和加强线上教学质量与学生学习成果的监督,确保学校线上教学的正常开展,希望为兄弟学校提供一些参考与借鉴。

关键词：线上教学中职学校信息技术疫情防控课堂教学停课不停学学生学习成果广州市

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基于活动教学的中职数学拓展模块二教学实践研究——以广州市信息技术职业学校为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 12-15页

作者：陈键行广州市信息技术职业学校广东广州510091

《中等职业学校数学课程标准(2020)》指出“中职数学课程任务需使中职学生具备中职学校数学学科核心素养,形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力。”在中高衔接背景下,... 详细信息

《中等职业学校数学课程标准(2020)》指出“中职数学课程任务需使中职学生具备中职学校数学学科核心素养,形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力。”在中高衔接背景下,结合中职数学教学新要求,转变教学观念,创新教学形式,实施以学生为中心的活动课教学模式,即在数学教学的过程中,通过学生主动参与教师精心设计的各项有意义的体验与建构活动,从而有效的促进学生数学认知水平及多种能力综合发展的教学方式,是文章的主要研究内容。

关键词：活动教学拓展模块二教学模式构建

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1+X证书制度下游戏美术设计课程“岗课赛证”产教融合研究

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广东教育（职教） 2024年第8期 109-112页

作者：范健华李闽榕刘丹广州市信息技术职业学校

1+X证书制度下“岗课赛证”的产教融合以广州市信息技术职业学校动漫与游戏制作专业为试点,在动漫游戏制作企业岗位、广州市级精品课程游戏美术设计、职业院校技能大赛、1+X等级证书四个方面进行生产和教学相融合的探索与实践,以产教同... 详细信息

1+X证书制度下“岗课赛证”的产教融合以广州市信息技术职业学校动漫与游戏制作专业为试点,在动漫游戏制作企业岗位、广州市级精品课程游戏美术设计、职业院校技能大赛、1+X等级证书四个方面进行生产和教学相融合的探索与实践,以产教同步对接和动态管理。

关键词：产教融合职业院校技能大赛游戏美术设计等级证书证书制度信息技术动漫游戏精品课程

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文化基础课与专业课程学习的平衡发展——中职升学背景下的班级管理策略研究

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广东教育（职教） 2024年第2期 108-109页

作者：陈煜丹广州市信息技术职业学校

在当前升学压力不断增大的背景下,如何平衡学生的文化基础课与专业学习,成为中职学校面临的重要课题。学生的学习是学校教育的核心,但过度的学习压力会导致学生心理健康问题的出现。同时,学校也应该重视学生的全面发展,为学生提供更多... 详细信息

在当前升学压力不断增大的背景下,如何平衡学生的文化基础课与专业学习,成为中职学校面临的重要课题。学生的学习是学校教育的核心,但过度的学习压力会导致学生心理健康问题的出现。同时,学校也应该重视学生的全面发展,为学生提供更多的发展机会,帮助学生探索自我,发掘自身潜能。因此,身为中职班主任应该认识到,平衡学生的文化基础与专业学习是一个长期而复杂的过程,需要从多个方面进行考虑和落实。

关键词：文化基础课中职班主任中职学校升学压力班级管理策略教育的核心学生的全面发展学生的学习

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提升中职语文古诗词教学有效性策略探析

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第7期 106-108页

作者：邓敏广州市信息技术职业学校

中职语文古诗词教学以丰富学生对诗词题材、诗歌形象、手法技巧等基础知识储备,发展其直觉、形象、逻辑思维,提升其审美发现与鉴赏素养为主要教学目标,关注学生综合能力的发展情况。然而,在实际教学中,古诗词教学效率的提升仍然面临诸... 详细信息

中职语文古诗词教学以丰富学生对诗词题材、诗歌形象、手法技巧等基础知识储备,发展其直觉、形象、逻辑思维,提升其审美发现与鉴赏素养为主要教学目标,关注学生综合能力的发展情况。然而,在实际教学中,古诗词教学效率的提升仍然面临诸多挑战,如何在中职语文教学中提升古诗词教学质量成为教师需进一步思考的重要课题。对此,文章通过研究教学有效性的影响因素,分析中职古诗词教学内容与教学意义,在此基础上探究提升中职语文古诗词教学有效性策略,以期为中职语文教师古诗词教学提供有益的参考和借鉴。

关键词：中职语文古诗词教学有效性

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基于练评讲的中职专业课高效教学的实践研究——以数据通信网络技术课程为例

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教育与装备研究 2024年第2期40卷 60-66页

作者：谭韵莹叶展勇广东省广州市信息技术职业学校

中职专业课的传统教学模式无法满足学生深度参与课堂的需求,没有形成性评价。对“练评讲教学模式”进行了研究,并在中职《数据通信网络技术》课程中进行教学实践,通过非等控制组交叉实验法,在两个平行班开展了教学实验,通过学习参与度... 详细信息

中职专业课的传统教学模式无法满足学生深度参与课堂的需求,没有形成性评价。对“练评讲教学模式”进行了研究,并在中职《数据通信网络技术》课程中进行教学实践,通过非等控制组交叉实验法,在两个平行班开展了教学实验,通过学习参与度、知识掌握程度、知识迁移能力、沟通能力和团队意识等方面验证了该模式的应用效果,提出了基于练评讲教学模式在中职专业课应用的适应性流程。

关键词：练评讲数据驱动动态分层中职专业课高效教学

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“1+X”证书背景下《UI界面设计》课程数字化教学资源建设与应用研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0080-0083页

作者：李米雪广州市信息技术职业学校广东广州510000

由于社会人才需求的变化,中等职业学校人才培养目标也发生了重大变化,数字化资源在中等职业教育领域得到了广泛应用。多位专家学者对数字化教学资源建设的课程进行了重点研究,目前已有多项研究成果问世。根据《UI界面设计》课程标准和... 详细信息

由于社会人才需求的变化,中等职业学校人才培养目标也发生了重大变化,数字化资源在中等职业教育领域得到了广泛应用。多位专家学者对数字化教学资源建设的课程进行了重点研究,目前已有多项研究成果问世。根据《UI界面设计》课程标准和课堂教学数字化改造的特点,提出了课堂教学数字化资源建设的方向,形成了课堂教学数字化改造的理念、环境、设计、流程、评价的协同实施路径,以期为“1+X”证书体系背景下“UI界面设计”课程数字化教学资源建设提供理论指导和实践路径。将1+X考证的要求应用到课程教学资源建设中,以证促学,以证促教的优势帮助教师进行课程教学创新。

关键词： “1+X”证书 UI界面设计数字化教学资源建设

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中等职业学校化学课程中开展课程思政的探索与实践

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广东化工 2024年第12期51卷 208-211页

作者：李冬梅广州市信息技术职业学校广东广州510610

习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出,全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。我校积极开展课程思政建设,从“专业—课程—课堂”三个层面系统设计,一体化构建研究内容,做... 详细信息

习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出,全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。我校积极开展课程思政建设,从“专业—课程—课堂”三个层面系统设计,一体化构建研究内容,做好课程思政的顶层设计,便于形成面、线、点一体化协同育人效应。本文以中职化学课程为例,突破孤立教育案例,从课程角度整体开展课程思政建设,从课程内容及教学方法两个方面挖掘思政元素,设计思政案例,教、学、做评合一,充分践行“立德树人”的根本任务,提高育人效果。

关键词：中职学校化学课程思政

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课程思政视域下中职学校"三有"课堂的实践研究

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科教导刊（电子版） 2024年第18期 122-124页

作者：杜典熠广州市信息技术职业学校广东广州 510515

为解决中职学校课堂存在的学生不爱学、不会学、学不会,以及教材不合用、教法不合适、思政教育不及时的"三不"问题,文章基于课程思政视角针对中职学校不同类型课程提出不同教学模式,构建内容有用、过程有趣、目标有效的"三有"课堂,落实... 详细信息

为解决中职学校课堂存在的学生不爱学、不会学、学不会,以及教材不合用、教法不合适、思政教育不及时的"三不"问题,文章基于课程思政视角针对中职学校不同类型课程提出不同教学模式,构建内容有用、过程有趣、目标有效的"三有"课堂,落实课堂教学层面的教育、教材、教法"三教"改革,以高质量课堂教学推动职业教育的高质量发展.

关键词：课程思政 "三教"改革 "三有"课堂

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基于EasyDL平台的焊点质量评判系统研究

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新潮电子 2024年第9期 109-111页

作者：李文基广州市信息技术职业学校广东广州510000

随着人工智能技术的不断发展,其在各个领域的应用也越来越广泛。在电子技术领域,焊点质量的评价是课程中非常重要的环节。然而,教师在课堂上无法对学生所有焊点的质量做出及时评判,这不仅影响了教学效率,也对学生技能的提高造成了一定... 详细信息

随着人工智能技术的不断发展,其在各个领域的应用也越来越广泛。在电子技术领域,焊点质量的评价是课程中非常重要的环节。然而,教师在课堂上无法对学生所有焊点的质量做出及时评判,这不仅影响了教学效率,也对学生技能的提高造成了一定的阻碍。因此,运用人工智能技术设计一个焊点质量评判系统,将有效提高电子技术课堂的教学效率,同时促进学生更好地学习电子技术。本文从问题的产生、数据模型的训练、手机APP的设计实现几方面来探讨基于EasyDL平台的焊点质量评判系统的设计与实现。

关键词： EasyDL平台焊点质量评判手机APP APP Inventor

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