检索结果-南通市图书馆

中小学管理 2012年第1期 54-56页

作者：陈显平广东省深圳市南山区南油小学

广东省深圳市南山区南油小学是一所拥有25年发展历史的学校，不仅经历了从十二年一贯制学校的小学部到独立完全小学的转化过程，也走过了从企业办学向政府办学的转制历程，更从一所普通的学校成长为以“活动教学”为特色的优质学校。

关键词：深圳市南山区优质学校活动教学小学部广东课题企业办学发展历史

深入探索学校依法治校之路——以广东省深圳市南山区西丽第二小学为例

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生活教育 2016年第4期 10-12页

作者：李捷广东省深圳市南山区西丽第二小学

笔者提出,深入的学校依法治校之路,关键在年级组。年级组是学校的基层单位,学校的各项工作都要通过年级组来贯彻落实。规范年级组管理,加强年级组建设,形成团队合力,才能切实落实师生主体地位,提高教师自律意识、服务意识,大力推进依法... 详细信息

笔者提出,深入的学校依法治校之路,关键在年级组。年级组是学校的基层单位,学校的各项工作都要通过年级组来贯彻落实。规范年级组管理,加强年级组建设,形成团队合力,才能切实落实师生主体地位,提高教师自律意识、服务意识,大力推进依法治校。

关键词：依法治校探索之路

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小学英语项目化作业设计的实践研究

中小学外语教学 2024年第2期47卷 9-14页

作者：邓梦莎广东省深圳市南山区南油小学

以培养学生核心素养为目标的项目化作业设计具有任务性、统整性、挑战性和创新性的特点。本文阐述了项目化作业的设计思路和意义,并结合项目化作业设计案例,探讨了如何让项目化作业成为课程的有益补充,旨在促进学生核心素养的培养。

关键词：项目化学习项目化作业作业设计核心素养

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小学语文故事教学的育人价值与实践路径

语文教学与研究 2024年第6期 65-70页

作者：邱斌宁广东省深圳市南山区前海小学

小学语文故事教学作为一种富有创意和实效性的教学方法,具有独特的育人价值和实践路径。学生通过学习和传承这些故事,不仅可以拓宽知识视野、提高语言表达能力,还可以受到良好的道德教育、培养思维能力和创造力。教师通过营造故事氛围... 详细信息

小学语文故事教学作为一种富有创意和实效性的教学方法,具有独特的育人价值和实践路径。学生通过学习和传承这些故事,不仅可以拓宽知识视野、提高语言表达能力,还可以受到良好的道德教育、培养思维能力和创造力。教师通过营造故事氛围、注重故事与学生生活的联系、鼓励学生参与等策略,可以有效实施故事教学,提升学生的语文能力和综合素养。同时,面对与传统教学方式冲突等挑战,教师应积极寻求对策,不断提升在故事教学方面的专业素养和实践能力。语文课程从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑,体现了对学生生命成长和现实生活需要的更好观照,在未来的小学语文教学中,故事化教学将发挥更加重要的作用,为学生的全面发展注入新的活力。

关键词：小学语文故事教学育人价值实践路径

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区域推进中小学劳动教育的实践探索——以广东省深圳市南山区为例

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中国教师 2020年第11期 9-12页

作者：张丽虹广东省深圳市南山区教育科学研究院

中小学校在落实劳动教育中存在认识不足、概念不清、目的不明、措施不详等问题。广东省深圳市南山区从区域层面推动中小学劳动教育发展,建立了机制、经费和人员保障体系,构建了富有"南山特色"的劳动教育课程、活动及评价体系。

关键词：劳动教育区域推进实施路径

心理互助,赋能成长——“儿童友好心理互助模式”实践探索

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中小学心理健康教育 2024年第33期 66-67页

作者：曾劼汪晓灿广东省深圳市南山区前海小学深圳518052

面对心理问题低龄化的趋势,广东省深圳市南山区前海小学秉承“儿童友好”的办学理念,积极构建“校—家—社”心理互助共同体,开展“知心爸妈互助”、“暖心亲子互助”和“贴心同伴互助”三大实践活动,逐渐探索出具有本校特色的心理互助... 详细信息

面对心理问题低龄化的趋势,广东省深圳市南山区前海小学秉承“儿童友好”的办学理念,积极构建“校—家—社”心理互助共同体,开展“知心爸妈互助”、“暖心亲子互助”和“贴心同伴互助”三大实践活动,逐渐探索出具有本校特色的心理互助模式,通过搭建丰富立体的心理健康教育体验平台,促进学生和家长共同成长。

关键词：校家社共育心理互助个别心理辅导团体辅导家长沙龙

广东省深圳市南山区:基于平台应用的教育数字化转型路径

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人民教育 2024年第6期 53-54页

作者：无广东省深圳市南山区教育局

广东省深圳市南山区2003年提出“抢占教育信息化制高点”的战略目标;2008年提出“用教育信息化引领教育现代化”的发展思路;2022年提出“技术赋能教育,创建智慧教育先锋城区”的数字化建设目标。从教育信息化到教育数字化,南山区牢牢把... 详细信息

广东省深圳市南山区2003年提出“抢占教育信息化制高点”的战略目标;2008年提出“用教育信息化引领教育现代化”的发展思路;2022年提出“技术赋能教育,创建智慧教育先锋城区”的数字化建设目标。从教育信息化到教育数字化,南山区牢牢把握教育发展的新赛道,积极塑造教育发展新优势.

关键词：教育信息化智慧教育教育数字化转型路径深圳市南山区平台应用数字化建设战略目标

校家社协同构筑儿童友好育人共同体——深圳市南山区前海小学“儿童友好”共育中心的实践与思考

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中小学德育 2024年第9期 20-23,73页

作者：薛露露罗其洁潘志高曾劼汪晓灿深圳市南山区前海小学广东深圳518052

校家社协力育人,携手护航儿童成长已是时代共识。秉承“儿童友好”办学理念,学校通过建立儿童友好共育中心,探索协同共育机制的体系构建,以及“书友爸妈互学”“知心爸妈互助”“志愿爸妈护航”“讲师爸妈互教”四大主题活动,在实践中... 详细信息

校家社协力育人,携手护航儿童成长已是时代共识。秉承“儿童友好”办学理念,学校通过建立儿童友好共育中心,探索协同共育机制的体系构建,以及“书友爸妈互学”“知心爸妈互助”“志愿爸妈护航”“讲师爸妈互教”四大主题活动,在实践中推进协同育人,回应家庭、社会的共育需求,促进孩子们的生命成长。

关键词：校家社协同育人共同体儿童友好

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解锁学生情绪密码

新班主任 2024年第27期 14-15页

作者：曾英广东省深圳市南山区南海小学

班主任是班级主要管理者，而“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道”。沟通是心灵的桥梁，是班主任最常用的工作方法。而有效的沟通是教育成功的关键，“一言可暖人心，一语能惊醒梦中人”。有效沟通是一把万能的金钥匙...

班主任是班级主要管理者，而“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道”。沟通是心灵的桥梁，是班主任最常用的工作方法。而有效的沟通是教育成功的关键，“一言可暖人心，一语能惊醒梦中人”。有效沟通是一把万能的金钥匙，不用滔滔不绝的话语，就能解锁学生情绪密码，拨开云雾见阳光。

关键词：

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“做情绪情感的主人”大单元主题教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 61-64页

作者：邵静先袁丹洁广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校广东省深圳市南山区教研室

一、教材分析本课时选自部编版《道德与法治》七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”,为大单元整合设计中的一个主题教学。从教材逻辑来看,本单元接续青春生命成长的主题,聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生... 详细信息

一、教材分析本课时选自部编版《道德与法治》七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”,为大单元整合设计中的一个主题教学。从教材逻辑来看,本单元接续青春生命成长的主题,聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,通过“情绪—情感—情操”这条线索,引导学生养成良好品德,形成健康的心理和正确的价值观。

关键词：主题教学情绪情感单元整合良好品德情感生活《道德与法治》发展关键期教材分析