心理互助,赋能成长——“儿童友好心理互助模式”实践探索
作者机构：广东省深圳市南山区前海小学深圳518052
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第33期
页 面：66-67页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：深圳市市级课题“融合教育背景下改善特需儿童情绪行为的有效家校社联动策略研究”成果之一 并获深圳市南山区“学校心理特色活动案例”一等奖
主 题：校家社共育 心理互助 个别心理辅导 团体辅导 家长沙龙
摘 要：面对心理问题低龄化的趋势,广东省深圳市南山区前海小学秉承“儿童友好的办学理念,积极构建“校—家—社心理互助共同体,开展“知心爸妈互助、“暖心亲子互助和“贴心同伴互助三大实践活动,逐渐探索出具有本校特色的心理互助模式,通过搭建丰富立体的心理健康教育体验平台,促进学生和家长共同成长。
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