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互联网背景下山区小学英语阅读教学资源的开发与利用研究

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成才 2024年第12期 121-122页

作者：刘海春广东省梅州市五华县水寨镇中心小学

本文旨在探讨在互联网背景下,如何开发和利用山区小学英语阅读教学资源,以提高学生的学习积极性,促进学习效果。

关键词：互联网小学英语阅读教学学习兴趣

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愿望的实现

小学生作文 2024年第10期 4-5页

作者：万可昕广东省梅州市五华县河东镇河口小学

在生活中,我们有着各式各样的愿望与梦想。有的愿望是关于自己的,有的与亲人、朋友有关。有的梦想比较远大,想要实现需要很长时间;有的梦想是个小目标,踏起脚就能够到。你有什么愿望与梦想呢?

关键词：梦想愿望亲人

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小学数学问题驱动教学探究

小学教学研究 2024年第24期 87-88页

作者：钟军红广东省梅州市五华县第一小学

数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏。”数学学习从问题开始,问题是数学课堂教学的核心。有效教学是在解决问题的过程中展开的,所有问题的解决必定以对问题存在的认识为起点,在问题解决的过程中逐步深入。将复杂的数学问题教学进行... 详细信息

数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏。”数学学习从问题开始,问题是数学课堂教学的核心。有效教学是在解决问题的过程中展开的,所有问题的解决必定以对问题存在的认识为起点,在问题解决的过程中逐步深入。将复杂的数学问题教学进行整体性、关联性、逻辑性的设计,构建起螺旋上升的结构化问题驱动,既体现数学新课标的要求,也符合学生数学学习的认知规律。教师要让问题驱动在小学数学学习过程中发挥应有的价值,切实推动学生深度学习,促进学生高阶思维,培养学生核心素养。

关键词：小学数学数学逻辑问题教学法问题驱动

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辣椒高效栽培技术

现代农村科技 2024年第10期 38-39页

作者：刘丽梅广东省梅州市五华县农业农村服务中心广东五华514400

辣椒是广东省五华县的主要蔬菜品种之一,辣椒的品种多,烹饪方法多,而且营养丰富,市场的竞争力大,辣椒产业已经成为五华县的支柱产业之一。辣椒在种植生产中,由于多年连作,种植技术不高,常常导致减产,影响农户种植的积极性。本文根据五... 详细信息

辣椒是广东省五华县的主要蔬菜品种之一,辣椒的品种多,烹饪方法多,而且营养丰富,市场的竞争力大,辣椒产业已经成为五华县的支柱产业之一。辣椒在种植生产中,由于多年连作,种植技术不高,常常导致减产,影响农户种植的积极性。本文根据五华县的自然条件,详细阐述了辣椒的高效栽培技术,以期提高辣椒的产量,增加农户的经济收入。

关键词：辣椒栽培技术病虫害防治

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五华县茶叶种植技术要点分析

种子科技 2024年第9期42卷 92-94页

作者：张志坚五华县农业综合开发中心广东梅州514400

茶叶作为中国传统饮品之一,受到国民的广泛喜爱。随着人们生活水平的不断提高,对茶叶品质要求越来越高。为了提高茶叶的产量与品质,提高茶叶种植技术水平显得尤为重要。因此,以广东省梅州市五华县茶叶种植为研究对象,详细阐述了五华县... 详细信息

茶叶作为中国传统饮品之一,受到国民的广泛喜爱。随着人们生活水平的不断提高,对茶叶品质要求越来越高。为了提高茶叶的产量与品质,提高茶叶种植技术水平显得尤为重要。因此,以广东省梅州市五华县茶叶种植为研究对象,详细阐述了五华县茶叶种植的主要技术要点,包括茶园选址建设、茶树品种选择、种植方法、茶树修剪、施肥管理以及病虫害防治等方面,通过科学合理地运用种植技术,提高五华县茶叶产量及品质,促进五华县茶叶种植业可持续发展。

关键词：五华县茶叶种植技术

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

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小学数学单元学习评价可视化的实践研究

教学与管理 2024年第23期 67-71页

作者：王锐利广东省深圳市坪山区坑梓中心小学

学习评价可视化是单元学习评价的有效方式,它遵循目标整体性原则、情境真实性原则、学习过程发展性原则和行为表现高阶性原则。将学习目标和评价标准分享给学生,可以使学生明确单元学习预期效果,在目标的引领下,以多元评价工具收集并反... 详细信息

学习评价可视化是单元学习评价的有效方式,它遵循目标整体性原则、情境真实性原则、学习过程发展性原则和行为表现高阶性原则。将学习目标和评价标准分享给学生,可以使学生明确单元学习预期效果,在目标的引领下,以多元评价工具收集并反馈信息,自我监控学习过程,借助单元学习卡、单元概念地图和雷达图等工具将现实水平与预期目标的差距可视化,以评促学,监督学生维持学习行为,为达成预期目标而努力。

关键词：小学数学单元学习评价可视化

公园精细化养护管理模式分析——以老河道公园为例

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花卉 2024年第12期 67-69页

作者：陈利标五华县市政公用事业服务中心广东梅州514467

公园作为城市景观建设的重要组成部分,传统的养护管理模式已经难以满足当前大众需求,在原有基础上落实精细化养护管理模式有助于大幅提高公园建设水平。以老河道公园为例,以其根本情况作为切入点,重点分析了公园精细化养护管理模式要点... 详细信息

公园作为城市景观建设的重要组成部分,传统的养护管理模式已经难以满足当前大众需求,在原有基础上落实精细化养护管理模式有助于大幅提高公园建设水平。以老河道公园为例,以其根本情况作为切入点,重点分析了公园精细化养护管理模式要点,促使公园可以长时间维持着稳定优越的观赏价值,为城市建设发展增色,与我国可持续发展战略保持一致。

关键词：老河道公园精细化养护管理

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稻虾共作技术要点

渔业致富指南 2024年第5期 47-48页

作者：张冠宏梅州市五华县农业技术推广中心广东梅州514400

近年来,五华县通过引进稻虾(罗氏沼虾)共作技术,推进撂荒耕地的复耕复种,积极稳妥地发展“稻虾共作”综合种养,至目前,累计培育“稻虾共作”产业经营主体20个,带动农户310多户,建立基地22个,建成“稻虾共作”基地面积约3000亩。现将生... 详细信息

近年来,五华县通过引进稻虾(罗氏沼虾)共作技术,推进撂荒耕地的复耕复种,积极稳妥地发展“稻虾共作”综合种养,至目前,累计培育“稻虾共作”产业经营主体20个,带动农户310多户,建立基地22个,建成“稻虾共作”基地面积约3000亩。现将生产技术要点总结如下。

关键词：经营主体稻虾共作生产技术要点罗氏沼虾积极稳妥综合种养撂荒耕地五华县

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