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核心素养导向下中学历史跨学科融合教学实践分析——以《第一次世界大战》一课为例

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中华活页文选（教师） 2024年第11期 163-165页

作者：左远桥深圳市坪山实验学校广东省深圳市

核心素养导向下的中学教育要求培养学生“德、智、体、美、劳”等综合实践能力,跨学科融合教学被认为是实现这一目标的有效途径之一。本文以《第一次世界大战》一课为例,对核心素养导向下中学历史跨学科融合教学实践进行分析。首先探讨... 详细信息

核心素养导向下的中学教育要求培养学生“德、智、体、美、劳”等综合实践能力,跨学科融合教学被认为是实现这一目标的有效途径之一。本文以《第一次世界大战》一课为例,对核心素养导向下中学历史跨学科融合教学实践进行分析。首先探讨了跨学科融合教学的重要性以及对学生核心素养发展的促进作用。进而围绕《第一次世界大战》这一历史事件,探讨如何结合语文、地理、政治等学科教学资源,以培养学生的跨学科思维能力。

关键词：核心素养中学历史跨学科融合教学

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写作学习单的设计运用与实践反思

语文教学通讯 2024年第38期 30-32页

作者：刘文军林巧真深圳市宝安区燕川实验学校广东深圳518127 深圳市南山实验学校(集团)麒麟中学广东深圳518052

对学习单在写作教学实践中的设计运用进行研究,发现写作学习单可将传统写作教学中一些隐含的教学经验进行外显化处理,提出在写作过程中按教学顺序把写作学习单分为写前预备单、写中导学单和写后评价单三类,旨在转变传统写作课堂以听为... 详细信息

对学习单在写作教学实践中的设计运用进行研究,发现写作学习单可将传统写作教学中一些隐含的教学经验进行外显化处理,提出在写作过程中按教学顺序把写作学习单分为写前预备单、写中导学单和写后评价单三类,旨在转变传统写作课堂以听为主的学习路经,构建“说悟写一体”的深度学习写作教学范式。

关键词：写作学习单写作教学学会记事

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新课改理念下初中班主任实施德育的方式探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0057-0060页

作者：曾瑞腾深圳市盐田区实验学校广东深圳518000

早在2022年,我国政府教育管理部门根据当前的教学现状进行了分析研究之后,逐步提出了新课改教育政策相关的政策理念,逐步融入到初中班主任日常教育环节之中,也正在积极推动新型教育理念的贯彻实施。现如今,新课改理念的推进深刻影响了... 详细信息

早在2022年,我国政府教育管理部门根据当前的教学现状进行了分析研究之后,逐步提出了新课改教育政策相关的政策理念,逐步融入到初中班主任日常教育环节之中,也正在积极推动新型教育理念的贯彻实施。现如今,新课改理念的推进深刻影响了初中班主任由于工作的主要模式,也对初中班主任的德育角色产生了一系列的影响。在这一重要的政策背景之下,本论文主要对新课改对初中班主任德育工作整体影响、班主任角色定位以及德育在学校发展中的地位与作用的分析,集中探讨了新课改背景下初中班主任德育实施的整体框架。鉴于此,希望通过本文的深入研究与分析,可以为广大初中班主任提供有效的工作指导和教学帮助,从而积极推动初中班主任德育模式的现代化转型与发展。

关键词：新课改理念初中班主任德育方式

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浅析初中语文古诗词教学中的情感教学策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0114-0117页

作者：金拓慧深圳市龙岗区实验学校广东深圳518172

在当前初中语文课堂上,教师为了进一步提高学生的人文素养和鉴赏水平,除了让学生在阅读分析现代文之外,还要重视对于古诗词的教学。语文教材中所选择的古诗词课文都是一些经典而优秀的传统文化,其中表达着不同作者在不同历史时空下的思... 详细信息

在当前初中语文课堂上,教师为了进一步提高学生的人文素养和鉴赏水平,除了让学生在阅读分析现代文之外,还要重视对于古诗词的教学。语文教材中所选择的古诗词课文都是一些经典而优秀的传统文化,其中表达着不同作者在不同历史时空下的思想,看似短小的古诗词文本中,包含着大量的情感变化。因此,教师在语文课堂上应当格外重视古诗词教学,并且带领学生沉浸在多元化的阅读情境中,深入探索和感受古诗词中所寄托的情感内涵,让学生对古诗词形成更加深刻的印象。

关键词：初中语文古诗词情感教学实践策略

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探究式学习在小学数学课堂教学中的应用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0216-0219页

作者：王文娜深圳市宝安中学(集团)实验学校广东深圳518101

我国加快推进新课程改革的落实,重视学生高效率地学习与理解学科知识,将学生探究学习能力的培养作为教学重点,强调学生在学习实践过程中的自主发展。基于此,小学数学教师要根据教育要求来调整课堂教学活动,设置问题进行数学课堂导入,创... 详细信息

我国加快推进新课程改革的落实,重视学生高效率地学习与理解学科知识,将学生探究学习能力的培养作为教学重点,强调学生在学习实践过程中的自主发展。基于此,小学数学教师要根据教育要求来调整课堂教学活动,设置问题进行数学课堂导入,创设趣味情境指引学生进行探究式数学学习,让学生通过主动探究数学问题的解决思路及方法等,更好地理解与运用数学知识,助力学生实现数学学习效率的提升。文章首先概述了探究式学习的理论依据,其次指出小学数学课堂教学中应用探究式学习的要点,最后探讨数学探究式学习模式的应用策略,以期提供参考。

关键词：探究式学习小学数学应用策略

拔尖创新人才早期培育的校本化探索——以深圳宝中实验青少年SEE科创教育体系的实践为例

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教育与装备研究 2024年第11期40卷 71-77页

作者：林建芬广东省深圳市宝安中学(集团)实验学校

在国家科技强国战略和深圳作为国家级创新城市及先行示范区等城市功能的引领下,大湾区超级城市的后备创新人才早期培养与本土人才贯通式培育工作成为重中之重。宝安中学(集团)实验学校作为中国科学+教育联盟校和深圳宝安SEE科创教育理... 详细信息

在国家科技强国战略和深圳作为国家级创新城市及先行示范区等城市功能的引领下,大湾区超级城市的后备创新人才早期培养与本土人才贯通式培育工作成为重中之重。宝安中学(集团)实验学校作为中国科学+教育联盟校和深圳宝安SEE科创教育理念体系的应用学校,联合高校、科研院所、深圳本土高新科技企业和区域学校,家校社协同育人,基于135框架探索实践出从科学普及课程到科学行动课程再到科学超能课程三种梯次递升的课程与活动体系和个性化评价方案。从科普入门、科创进阶到竞培精英的SEE进阶式课程与活动体系,夯实了跨领域、跨学段、跨地区的科创人才贯通式培养体系。科教融汇,变革科创人才培养模式;素养结合,构建个性化综评体系;多主题协同,架构多级育人新机制。拔尖创新人才早发现早引导早培育的创新设计案例,从顶层架构、内容设计和探索实践等方面为我国科技教育事业发展和后备创新人才早期培育工作提供了校本化实践建议。

关键词：拔尖创新人才 SEE科创教育体系校本课程 STEAM教育教育科技人才三位一体

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数码显微摄影在培育学生核心素养中的应用

生物学教学 2024年第6期49卷 48-49页

作者：蒋苹陈展广东省深圳市罗湖区滨河实验中学深圳518010 浙江省温州市洞头区大门新城实验学校温州325701

从数码显微镜的同屏教学和显微摄影活动两个层面,探讨生物学显微摄影对学生核心素养的培育作用。显微摄影活动不仅增强了学生的实验思维和跨学科的学习能力,还提升了他们动手操作、细节观察和审美联想等综合素养。

关键词：显微摄影跨学科学习核心素养初中生物学

社会科学领域的探究性学习何以发生:源自国际经验的启示

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上海教育科研 2024年第1期 63-70页

作者：宋晓乐吕立杰任天鸣东北师范大学教育学部 130024 广东省深圳市翠园实验学校 518000

作为一种学习活动,社会科学领域开展的探究性学习是具有社会性和发展性的实践,能够揭示个人、历史和社会结构之间的交织关系。纵观当前该领域内探究性学习的设计与开展,仍存在价值判断感性化、概念理解静态化、推理建构失序化的现象。... 详细信息

作为一种学习活动,社会科学领域开展的探究性学习是具有社会性和发展性的实践,能够揭示个人、历史和社会结构之间的交织关系。纵观当前该领域内探究性学习的设计与开展,仍存在价值判断感性化、概念理解静态化、推理建构失序化的现象。分析借鉴国际上较为典型的四个模型的目标、过程要素,有助于构建社会科学领域的探究性学习模型,包括进一步明确探究的目标指向、精细化各要素在探究过程中的调节与引导作用,有助于厘清探究的运行逻辑,确保探究真实发生,促进学生富有想象力地解释社会生活。

关键词：探究性学习社会科学社会探究

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英语词汇和词序的选择与运用

疯狂英语（双语世界） 2024年第2期 54-60页

作者：冯应秀广东深圳市螺岭外国语实验学校

英语语言的运用,通常会受到诸如语法规则、语用规则、人际关系与身份、语言运用时空、语言运用的方式(书面语还是口头语)等多个方面的制约。对我们小学生而言,更多的则是受到中英文化差异的制约。文化差异对英语语言运用的制约作用主要... 详细信息

英语语言的运用,通常会受到诸如语法规则、语用规则、人际关系与身份、语言运用时空、语言运用的方式(书面语还是口头语)等多个方面的制约。对我们小学生而言,更多的则是受到中英文化差异的制约。文化差异对英语语言运用的制约作用主要体现在:词汇的选择与运用和词序的选择与运用。恰当地选择与运用英语词汇和词序,不仅能够确保语意表达的准确,而且能够做到语用的得体。

关键词：英语词汇语用规则语意表达中英文化差异语言运用语法规则词序选择与运用