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检索条件"机构=山西省朔州市第二小学校"
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山西北部极端降水时空演变规律及与大气环流因子的响应
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干旱区地理 2024年 第3期47卷 391-402页
作者: 蔡霞 梁桂花 张冬峰 蔡琳 白樱 李锐锋 山西省朔州市气象局 山西朔州036002 山西省朔州市朔城区气象局 山西朔州036002 山西省气候中心 山西太原030006 山东菏泽学院 山东菏泽274000 河北邯郸气象局 河北邯郸056001 山西省朔州市平鲁区气象局 山西朔州036002
基于山西北部28个国家气象站点,1972—2020年逐日降水资料,选用8个极端降水指数,采用线性回归、Pearson相关分析、连续小波和交叉小波变换分析等方法,研究了山西北部极端降水的时空变化及其与大气环流因子的相关性和周期特征。结果表明:... 详细信息
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游戏教学法在小学数学教学中的应用
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当代家庭教育 2024年 第2期 171-173页
作者: 李树梅 山西省朔州市第四小学校
随着教学改革的推进,小学数学教师需要对课堂教学进行改革,优化数学教学方法。所以,教师需要积极学习游戏教学法,理解其应用原则和教学策略,同时还需要对数学教材及相关教学资源进行深入研究,根据学生的学习兴趣和学情设计适宜的游戏活... 详细信息
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小学数学大单元教学策略分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0155-0158页
作者: 吕俊 山西省朔州市第六小学校 山西朔州036000
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确要求应整体把握教学内容,推进单元整体教学设计,注重教学内容的结构化。这就需要在教学中重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识... 详细信息
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探究式合作学习在小学数学课堂教学中的应用探索
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读写算 2024年 第28期 82-84页
作者: 周波 山西省朔州市怀仁第七小学校
新课程标准的核心是“转变”,即由原来灌输为主的授课方式转为引导学生自主性学习的教学方式。本文首先阐述了探究式合作学习的概念与特点,其次提出了探究式合作学习的应用价值,最后探讨了在小学数学教学中应用探究式合作学习模式的... 详细信息
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听障儿童自我使用助听设备能力调查与分析
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听力学及言语疾病杂志 2024年
作者: 梁爽 刘青青 谭慧敏 赵南 陈溪 石雯婧 暴微 马艳芳 暴微 王兴澄 李瑾 史利平 龙江 中国听力语言康复研究中心 山东听力语言康复中心 山西省朔州市平鲁区实验小学校
目的 调查听障儿童自我使用助听设备的能力现状,探讨提升听障儿童自我使用助听设备能力的方法。方法 以64名听障儿童康复教师及411位0~12岁听障儿童家长为调查对象,其中学前组280例(双人工耳蜗组113例,双助听器组70例,双模式组97例),... 详细信息
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新课程标准下小学数学大单元教学模式创新
新课程标准下小学数学大单元教学模式创新
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中国陶行知研究会2023年学术年会
作者: 宋永清 山西省朔州市应县第四小学校
本文探讨了在新课程标准下,小学数学教学模式的创新。文章首先分析了当前小学数学教学中存在的问题,如教学内容与学生实际生活脱节、缺乏学生参与和创新性思考的机会。提出了一种大单元教学模式,该模式强调以学生为中心,通过项目化学习... 详细信息
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小学语文“批注式阅读”实施策略及研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第6期 0179-0181页
作者: 张秀清 山西省朔州市怀仁城镇第一小学校 山西怀仁038300
小学语文教学中阅读是一种非常重要的方法。在小学教育中,以往过分强调了教师的主导作用,忽视学生的主体性,从而限制了学习技能的发展。正是在这种情况下,“批注式”教育模式应运而生。批注式阅读是指教师引导学生深入理解和分析文本... 详细信息
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小学数学教学中强化数学思想方法的策略探究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0029-0032页
作者: 曹兴春 山西省朔州市怀仁城镇第一小学校 山西怀仁038300
数学思想方法的培养,一直以来都是小学数学教育中十分重要的一环。除了基本的数学理论知识之外,强调学生数学思维,数学思想方法的培养是非常重要的。小学阶段的学生正处于学习与成长的最初阶段,这个时候非常需要为学生打下良好的学习基... 详细信息
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项目式学习在小学数学教学中的应用与实践
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第5期 0195-0198页
作者: 王卫兵 山西省朔州市怀仁城镇第五小学校 山西怀仁038300
在当今的教育实践中,越来越意识到传统的课堂教学方法已无法充分激发学生的学习兴趣与主动性,也有越来越多的教育者开始尝试项目式学习这一创新方法。项目式学习通过参与真实世界的项目来探索知识,培养学生的实践能力、团队合作精神以... 详细信息
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小学语文高段阅读教学策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第7期 0096-0099页
作者: 杨秀丽 山西省朔州市怀仁城镇第六小学校 山西怀仁038300
小学阶段,阅读是提高学生语文水平的主要手段,它对提高学生的语言水平和表达能力有很大的作用。进入小学高段后,教材中文本内容逐步增加,其内容丰富、语言优美、富有趣味,对小学高段学生今后的学习和发展都有很大的帮助。所以,在小学... 详细信息
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