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中小学教师干眼与身心健康的关系

国际眼科杂志 2024年第2期24卷 289-294页

作者：孙雷杨高原王涛邹吉林山东省临沂市人民医院眼科 276000 山东省临沂卫生学校山东省临沂市276000 临沂大学教育学院心理学系山东省临沂市276000

目的:评估教师群体干眼(DED)与身心健康之间的关系,探讨其机制并提出干预措施。方法:横断面研究。将山东省临沂市市区3所中小学校教师183人纳入研究。采用眼表疾病指数(OSDI)问卷对DED症状进行量化。采用精简版抑郁、焦虑和压力量表(DAS... 详细信息

目的:评估教师群体干眼(DED)与身心健康之间的关系,探讨其机制并提出干预措施。方法:横断面研究。将山东省临沂市市区3所中小学校教师183人纳入研究。采用眼表疾病指数(OSDI)问卷对DED症状进行量化。采用精简版抑郁、焦虑和压力量表(DASS-21)评估心理状态。采用定量变量独立样本t检验和分类变量的χ^(2)检验来评估潜在影响因素与DED之间的关系。采用Logistic回归分析进行多因素分析,以确定DED的影响因素。采用Pearson相关分析进行OSDI评分与抑郁、焦虑、压力的相关性分析。结果:共183名教师,其中男44人(24.0%),女139人(76.0%),年龄22-57(平均34.2±8.6)岁。DED的患病率为60.0%(109/183,95%CI 52.4%-66.7%)。抑郁患病率为26.2%(48/183,95%CI 19.8%-32.7%);焦虑患病率为39.3%(72/183,95%CI 32.2%-46.5%);压力患病率为23.0%(42/183,95%CI 16.8%-29.1%)。单因素分析显示,年龄增加、工作年限增加、视频终端(VDT)应用时间增加、书面工作时间延长、睡眠时间减少、较少的饮酒以及较高的抑郁、焦虑、压力评分均为DED的影响因素(均P<0.05)。心理指标采用抑郁评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间、睡眠时间、饮酒量及抑郁评分是DED的影响因素(均P<0.05);心理指标采用焦虑评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间、睡眠时间、饮酒量及焦虑评分是DED的影响因素(均P<0.05);心理指标采用压力评分,进行多因素Logistic回归分析显示,工作年限、VDT应用时间、书面工作时间及压力评分是DED的影响因素(均P<0.05)。DED组中,OSDI评分与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05);所有参与者组中,OSDI分数与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05);重度DED组中,OSDI分数与抑郁、焦虑及压力评分均呈正相关(P<0.05)。结论:DED在教师群体中发病率较高。饮酒、睡眠减少、较长工作年限、较长的VDT使用时间以及较长的书面工作时间是DED的影响因素。重度DED组中,DED与抑郁、焦虑和压力高度相关。要重视教师的DED及与之相关的身心健康问题,积极预防,早期诊治。

关键词：干眼抑郁焦虑教师心理身心健康

“互联网+”背景下小学数学教学模式创新路径

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中国新通信 2024年第10期26卷 131-133页

作者：赵坤香山东省临沂市沂水县第五实验小学

当今信息技术迅猛发展,互联网技术的普及与应用已经深入到人们生活的方方面面。就教育而言,互联网的角色也越来越重要。“互联网+小学数学”教学是一种创新的教学模式,不仅为小学生带来了更加丰富的学习体验,而且能够激发他们对数学的... 详细信息

当今信息技术迅猛发展,互联网技术的普及与应用已经深入到人们生活的方方面面。就教育而言,互联网的角色也越来越重要。“互联网+小学数学”教学是一种创新的教学模式,不仅为小学生带来了更加丰富的学习体验,而且能够激发他们对数学的兴趣。在“互联网+”的大环境中,小学数学教师要顺应新的课程标准,在“互联网+”的大环境中,为学生提供更好地学习和掌握数学知识的机会使学生的学习兴趣得到提升,为学生未来的发展奠定坚实的基础。

关键词：小学数学 “互联网+” 教学模式

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小学合唱社团组建与训练的实践探索

教育界 2024年第14期 32-34页

作者：樊晓蕾山东省临沂市郯城县第五实验小学

合唱是一种集体演唱的多声部艺术形式。教师应重视小学合唱活动,优化合唱社团的组建方式,通过合唱训练帮助学生掌握合唱技巧,培养学生的团队协作能力、音乐审美能力等综合能力。一方面,优化合唱社团的组建方式,能够为合唱教学打下基础;... 详细信息

合唱是一种集体演唱的多声部艺术形式。教师应重视小学合唱活动,优化合唱社团的组建方式,通过合唱训练帮助学生掌握合唱技巧,培养学生的团队协作能力、音乐审美能力等综合能力。一方面,优化合唱社团的组建方式,能够为合唱教学打下基础;另一方面,注重训练内容和方法的整合,有利于提升学生的合唱水平,从而将合唱活动落到实处。

关键词：小学音乐小学合唱合唱社团合唱训练

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思辨阅读，点亮课堂

语文世界 2024年第22期 50-51页

作者：李洋山东省临沂市沂水县第五实验小学

思辨性阅读不是学生天马行空的想象，是立足学情、立足新课标、立足文本的切实有效的阅读方式。在课堂教学中，教师引导学生开展思辨性阅读活动，一定程度上可以激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的思维广度，提高学生的思维能力。一、思辨...

思辨性阅读不是学生天马行空的想象，是立足学情、立足新课标、立足文本的切实有效的阅读方式。在课堂教学中，教师引导学生开展思辨性阅读活动，一定程度上可以激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的思维广度，提高学生的思维能力。一、思辨性阅读的生发点新课标提出了“发展思维能力，学习科学的思维方法”“能主动进行探究性学习”等教学要求。思维的发展与提升是语文核心素养之一，值得我们潜心研究。

关键词：

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思辨阅读,点亮课堂

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 50-51页

作者：李洋山东省临沂市沂水县第五实验小学

思辨性阅读不是学生天马行空的想象,是立足学情、立足新课标、立足文本的切实有效的阅读方式。在课堂教学中,教师引导学生开展思辨性阅读活动,一定程度上可以激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的思维广度,提高学生的思维能力。

关键词：教师引导新课标立足文本学生的思维立足学情思辨性阅读思辨阅读学生的阅读

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新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

试题与研究 2024年第26期 79-81页

作者：胡林芳山东省临沂市临沂沂河实验小学

新课改背景下，越来越多的创新性教学策略出现在大众的视野中，越来越丰富的教学内容也出现在教学中。教师有必要将教学进行创新，让教学方式更符合学生的真实发展诉求，让课堂更符合学生的真实学习情况，顺利达到新课改的教学目的。基... 详细信息

新课改背景下，越来越多的创新性教学策略出现在大众的视野中，越来越丰富的教学内容也出现在教学中。教师有必要将教学进行创新，让教学方式更符合学生的真实发展诉求，让课堂更符合学生的真实学习情况，顺利达到新课改的教学目的。基于此，笔者将结合自身的教学实践经验，对新课改背景下小学数学课堂的创新模式进行探讨，希望能够助力教学的发展。

关键词：新课改小学数学创新模式课堂教学教学策略

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小学古诗教学的有效策略

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 90-91页

作者：王东娟山东省临沂市临沂第九实验小学

小学语文统编教材中安排了许多古诗,古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中,教师要结合学生的学情,联系古诗的特点,引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美,在深入品读中体会古诗的意象美,获得中华优秀传统文化的浸润... 详细信息

小学语文统编教材中安排了许多古诗,古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中,教师要结合学生的学情,联系古诗的特点,引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美,在深入品读中体会古诗的意象美,获得中华优秀传统文化的浸润与熏陶。

关键词：中华优秀传统文化小学语文有效策略统编教材小学古诗教学音律美古诗学生的学

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小学美术教学大单元的跨学科整合探究

新课程教学（电子版） 2024年第6期 45-47页

作者：卢立远山东省临沂市临沂第九实验小学

本文深入探讨小学美术教学创新的前景,以跨学科整合、项目制教学、先进技术为手段,拓展美术教育的广度和深度。跨学科整合将不同学科融合于美术创作,提高学科间的互动与融合,为学生提供更丰富的学科体验。项目制教学引导学生在实际创作... 详细信息

本文深入探讨小学美术教学创新的前景,以跨学科整合、项目制教学、先进技术为手段,拓展美术教育的广度和深度。跨学科整合将不同学科融合于美术创作,提高学科间的互动与融合,为学生提供更丰富的学科体验。项目制教学引导学生在实际创作中深度融入多学科知识,培养调研和分析能力。先进技术和方法为美术教学提供灵活多样的可能性,打破传统时空限制。注重培养学生的综合素养,提高对多学科知识的理解和应用水平。通过这些创新探索,美术教学有望迎来真正的变革,为学生提供更为全面和深入的学习体验。

关键词：小学美术教学跨学科整合创造性思维学科融合综合素养

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小学古诗教学的有效策略

语文世界 2024年第22期 90-91页

作者：王东娟山东省临沂市临沂第九实验小学

小学语文统编教材中安排了许多古诗，古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中，教师要结合学生的学情，联系古诗的特点，引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美，在深入品读中体会古诗的意象美，获得中华优秀传统文化...

小学语文统编教材中安排了许多古诗，古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中，教师要结合学生的学情，联系古诗的特点，引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美，在深入品读中体会古诗的意象美，获得中华优秀传统文化的浸润与熏陶。一、以多样化的诵读感受音律美小学语文统编教材主编温儒敏提出，古诗词教学的最好办法是让学生反复诵读，将古诗词读得滚瓜熟烂。

关键词：