检索结果-南通市图书馆

学位与研究生教育 2003年第9期 38-40页

作者：胡一峰美国宾夕法尼亚州立大学博士生

介绍了美国宾夕法尼亚州立大学一年一度的研究生成果展。认为该活动促进了不同学科间的交流,激励了研究生做研究的积极性,增强了学生对学校的认同感,扩大了学校的社会影响,对中国的研究生教育提供了借鉴。

关键词：研究生一年一度成果展海报宾夕法尼亚州立大学网络即时通讯高等教育宾州大学学科美国美利坚合众国北美洲

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宾夕法尼亚州立大学科研实验室的安全管理

实验技术与管理 2019年第4期36卷 179-182页

作者：蒋芸王杰王亚芳董爱国周惟公中国地质大学(北京)数理学院北京100083 中国地质大学(北京)国有资产与实验室管理处北京100083 中国地质大学(北京)长城学院河北保定071000

介绍了美国宾夕法尼亚州立大学科研实验室的安全管理方法,其中包括EHS主导的实验室运行方式、基于身份认证的准入制度和具体的安全管理措施。针对目前国内科研实验室存在的常见问题,结合国外大学的实验室管理经验,为高校实验室的管理和... 详细信息

介绍了美国宾夕法尼亚州立大学科研实验室的安全管理方法,其中包括EHS主导的实验室运行方式、基于身份认证的准入制度和具体的安全管理措施。针对目前国内科研实验室存在的常见问题,结合国外大学的实验室管理经验,为高校实验室的管理和发展提出一些建议,对实验人员方便、安全、高效地进行科研工作,管理者有效的进行管理起到促进作用。

关键词：实验室安全实验室环境与健康安全设施废弃物处理

宾夕法尼亚州立大学运动科学专业课程设置解读

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体育学刊 2009年第1期16卷 50-54页

作者：李铁丁树哲华东师范大学体育与健康学院上海200241

对美国宾夕法尼亚州立大学人类发展与健康学院运动机能学系运动科学专业进行介绍与剖析，揭示其课程体系与课程内容设置的特点。结果发现：宾州州立大学学位课程中通识教育学分占总学分的比例为25％～35％。主修运动机能学专业所有研究... 详细信息

对美国宾夕法尼亚州立大学人类发展与健康学院运动机能学系运动科学专业进行介绍与剖析，揭示其课程体系与课程内容设置的特点。结果发现：宾州州立大学学位课程中通识教育学分占总学分的比例为25％～35％。主修运动机能学专业所有研究方向的专业公共必修课设置完全相同；运动科学专业方向的必修课物理化学课程设置比重较大。为建立专一的知识体系，附加课程及基础课程的选择有多重限制。

关键词：学校体育运动科学专业课程设置宾夕法尼亚州立大学

宾夕法尼亚州立大学风景园林专业本科课程设置的特色与借鉴

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风景园林 2015年第7期22卷 39-45页

作者：许晓青赵智聪廖凌云清华大学建筑学院景观学系清华大学环境学院

应对国内目前较为缺乏的美国本科课程体系研究和国内风景园林教学课程设置的问题,以宾夕法尼亚州立大学(简称PSU)的风景园林本科课程为研究对象,通过内容分析法、比较研究法、实地调研和访谈等方法分析了课程设置中不同类型的课程所占比... 详细信息

应对国内目前较为缺乏的美国本科课程体系研究和国内风景园林教学课程设置的问题,以宾夕法尼亚州立大学(简称PSU)的风景园林本科课程为研究对象,通过内容分析法、比较研究法、实地调研和访谈等方法分析了课程设置中不同类型的课程所占比例,总结出PSU风景园林本科教育课程设置重视自然和人文社会科学基础知识教育、重视写作与演讲能力培养,以及课程设置循序渐进、构成序列,基础课程与设计课设置形成紧密联系4方面的特点,最后简要分析了教学方式多样化的特点。通过对课程设置的分析,提出对我国风景园林本科课程设置的借鉴经验。

关键词：风景园林教育本科课程设置专业教育

超越表皮之绿——美国宾夕法尼亚州立大学建筑与景观学院新馆解读

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西安建筑科技大学学报（自然科学版） 2018年第5期50卷 714-721页

作者：姚强龙彬重庆大学建筑城规学院重庆400030

介绍了宾夕法尼亚州立大学建筑与景观学院新馆的历史渊源与教学理念,分析了其场地设计与造型特点、与教学理念相结合的开放式教学空间和所采用的绿色节能设计策略.提出建筑学院作为培养下一代建筑专业人才的基地,需要有与其教学理念相... 详细信息

介绍了宾夕法尼亚州立大学建筑与景观学院新馆的历史渊源与教学理念,分析了其场地设计与造型特点、与教学理念相结合的开放式教学空间和所采用的绿色节能设计策略.提出建筑学院作为培养下一代建筑专业人才的基地,需要有与其教学理念相呼应的建筑空间,配备先进的教学设施,并成为可供学生学习的绿色建筑优秀实例.

关键词：宾夕法尼亚州立大学建筑系馆覆铜表皮绿色建筑开放式教学空间

美国大学章程研究 ——以宾夕法尼亚大学和宾夕法尼亚州立大学为例

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美国大学章程研究 ——以宾夕法尼亚大学和宾夕法尼亚州立大学为例

作者：田晓宇辽宁师范大学

学位级别：硕士

目前,大学治理已经成为高等教育的热点和重点研究问题。相应地,大学章程作为大学治理的依据,它的作用和地位也越来越被重视。国家的法律法规已经开始规范大学章程的内容,同时,大学也积极参与到大学章程的建设中。虽然已有部分大学已经... 详细信息

目前,大学治理已经成为高等教育的热点和重点研究问题。相应地,大学章程作为大学治理的依据,它的作用和地位也越来越被重视。国家的法律法规已经开始规范大学章程的内容,同时,大学也积极参与到大学章程的建设中。虽然已有部分大学已经确立了大学章程并开始实施,但是大学章程却没有被完全普及,而且在实施方面也未能完全达到大学章程内容规定的标准。在当今知识与经济全球化的背景下,中国的高校欲要发展,就应该完善大学治理,加强大学章程的建设,将依法治校、依章程治校落到实处。纵观美国大学,我们发现它们都具有高度权威和严肃的章程,在实施章程过程中有完备的追究问责机制,在此基础上,美国大学得到科学地治理。因此,本研究基于美国大学章程内容和实施两方面进行研究,为促进我国大学章程的制定和实施提出建议。本研究共由五部分构成。第一部分为引言,主要介绍研究的背景、目的、意义、思路和方法,并对国内外的相关研究进行梳理;第二部分为美国大学章程的演进过程,按照时间顺序将美国大学章程分为三个阶段:移植初创阶段、探索学习阶段和成型发展阶段;第三部分为美国大学章程的结构、内容及特点,这一部分以美国的宾夕法尼亚大学和宾夕法尼亚州立大学的大学章程文本为依据对大学的章程的结构和内容进行整理和分析;第四部分为美国大学章程实施的原则、成效及保障,主要阐述了这两所大学的大学章程实施遵守的原则,大学章程实施的成效以及大学章程得以科学实施的保障;最后一部分为美国大学章程对我国大学章程制定与实施的启示,这一部分首先分析了我国大学章程存在的问题,进而结合上文的研究,对我国大学章程的制定和实施提出了六点建议。

关键词：美国中国大学章程内容制定实施

美国州立大学董事会制度运行机制研究 ——以宾夕法尼亚州立大学为例

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美国州立大学董事会制度运行机制研究 ...

作者：吕国圆沈阳师范大学

学位级别：硕士

本文主要从美国公立大学董事会的基本历史沿革出发，通过案例分析董事会运行机制中各职能机构与成员的组织结构、相应职能部门的基本职责以及对董事的选拔、管理与期望，研究董事会在公立大学管理进程中平衡学术权力与管理权力的有效模... 详细信息

本文主要从美国公立大学董事会的基本历史沿革出发，通过案例分析董事会运行机制中各职能机构与成员的组织结构、相应职能部门的基本职责以及对董事的选拔、管理与期望，研究董事会在公立大学管理进程中平衡学术权力与管理权力的有效模式。文章在分析总结美国公立大学董事会制度形成发展的基础上,研究董事会的基本类型与未来发展趋势，总结美国大学董事会管理体制的基本特点。在以上分析研究的基础上，以宾夕法尼亚州立大学为主要个案进行研究，具体对宾夕法尼亚州立大学董事会的运行机制在董事会的职能、组织构成、机构设立、成员选拔、董事会与社会各利益团体之间的协调等方面进行分析，研究宾夕法尼亚州立大学与我国公立高校实行董事会体制在多元利益主体参与大学管理中的共同要素，总结宾夕法尼亚州立大学董事会在大学管理中具有的鲜明特征，分析我国公立大学实行董事会制度具备的基本要素与条件，结合我国高校的实际管理情况，研究我国公立大学实行董事会管理体制的适切性与探索董事会制度的经验，提出我国实行董事会管理体制必要的启示，为我国大学管理体制的改革与创新提供有益的理论铺垫。第一部分主要对研究问题进行分析，阐释相关的核心概念，明确研究思路与方法，对研究主题进行相关文献的综述;第二部分主要对美国公立大学董事会制度的发展历程进行分析，研究董事会的基本组织类型与未来发展趋势，明确所研究对象的背景要素与个案选取的原因;第三部分主要针对宾夕法尼亚州立大学董事会制度的性质、类型、定位及运行机制进行系统研究，总结宾夕法尼亚州立大学董事会的重要特征，为我国实行董事会制度提供研究基础;第四部分主要内容为在前面研究的基础上分析我国实行董事会制度的必要性和可行性，结合我国公立大学实际情况提出我国构建董事会管理模式的基本框架，并针对我国探索实行董事会制度提出相应的对策与建议。

关键词：董事会董事会制度管理体制宾夕法尼亚州立大学

宾夕法尼亚州立大学促进跨学科研究的共同资助聘任模式

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高教发展与评估 2012年第6期28卷 65-71,100页

作者：刘凡丰项伟央余诗诗复旦大学高等教育研究所上海200433 上海财经大学国际教育学院上海200433

共同资助聘任是指高校校内的跨学科研究机构与传统院系共同资助教师岗位的聘任模式。宾夕法尼亚州立大学采取这一模式促进跨学科研究,本文以该校的儿童、青年和家庭研究联合体和5个学院间的共同资助聘任为例,介绍这一模式的具体实施程序... 详细信息

共同资助聘任是指高校校内的跨学科研究机构与传统院系共同资助教师岗位的聘任模式。宾夕法尼亚州立大学采取这一模式促进跨学科研究,本文以该校的儿童、青年和家庭研究联合体和5个学院间的共同资助聘任为例,介绍这一模式的具体实施程序,即确定资助领域、院系提交提案、委员会审议提案、院系遴选教师、实施共同资助聘任以及评估方式。这种聘任模式具有"极易‘嫁接’,容易‘存活’"的特点,同时,应对聘任于跨学科项目的教师在个人晋升方面赋予一定的倾斜政策。

关键词：跨学科研究岗位资助教师聘任聘任模式教师发展

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宾夕法尼亚州立大学战略管理案例分析

大学（研究） 2010年第8期 79-83页

作者：张艳敏沈阳师范大学教育科学学院华东师范大学高等教育研究所

美国是世界上最早把战略管理技术运用到高等教育领域的国家。战略管理是美国高校,尤其是研究型大学应对内外环境变化树立的新思想、采取的新方略。20世纪70年代以来,美国大学在实施战略管理方面积累了大量的经验,成为其他国家大学效仿... 详细信息

美国是世界上最早把战略管理技术运用到高等教育领域的国家。战略管理是美国高校,尤其是研究型大学应对内外环境变化树立的新思想、采取的新方略。20世纪70年代以来,美国大学在实施战略管理方面积累了大量的经验,成为其他国家大学效仿的蓝本。文章正是以美国宾夕法尼亚州立大学为例,研究和分析其如何实施战略管理,这可以为当前我国大学制定和实施"十二·五"发展规划提供有益借鉴。

关键词：宾夕法尼亚州立大学管理机制案例分析美国大学研究型大学俱乐部

美国大学体育的绿色可持续发展——宾夕法尼亚州立大学的案例研究

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美国大学体育的绿色可持续发展——宾夕法尼亚州立大学的案例研究