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检索条件"机构=宁波经济技术开发区幼儿园"
8855 条 记 录,以下是21-30 订阅
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幼儿园自然教育主题探究活动的实施策略
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成才 2024年 第12期 81-82页
作者: 李晶 占容 吴寒 武汉经济技术开发区军山龙湖幼儿园
幼儿通过大自然中的一草一木来开启对世界的认知,可挖掘本土内外自然资源开展主题探究活动。尊重幼儿的天性,利用随机教育,敏感捕捉幼儿的兴趣和关注点,生成活动。注重幼儿自然体验,引导幼儿以自然的方式和途径去观察、探究自然,自由... 详细信息
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幼儿园打击乐游戏化教学方法
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琴童 2024年 第9期 90-92页
作者: 袁晶晶 江苏省盐城经济技术开发区幼儿园
幼儿音乐教学中,打击乐以其独特的表现形式丰富了幼儿的艺术学习体验,锻炼了他们的身体协调能力和团队协作精神。然而,传统打击乐教学单调枯燥,难以充分激发幼儿参与学习的内在动力,体现打击乐教学的真正价值。教师引入游戏化教...
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“说、唱、动、奏”教学中融入奥尔夫音乐游戏的实践路径——以歌曲《夏天的雷雨》的教学为例
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琴童 2024年 第4期 63-65页
作者: 沈思怡 吴江经济技术开发区山湖花幼儿园
奥尔夫音乐教育体系强调原本性音乐教学,学生不再是课堂的听众,而是作为演唱者和演奏者亲身体验音乐活动。这种方法能够让音乐教学回归人本,更接近自然和日常生活。同时,教师可以在音乐游戏活动中有计划地融入听力训练、节奏训练、...
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幼儿园大班域活动中低结构材料的收集和投放策略
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读写算 2024年 第16期 95-97页
作者: 宋燕 吴江经济技术开发区花港迎春幼儿园
域活动是一种自由、自主的学习方式,符合幼儿喜爱游戏的天性,能促进幼儿的全面发展。域材料是域活动开展与实施的关键,低结构材料是一种结构简单、操作性强、便于收集、玩法不固定的游戏材料。文章探索了低结构材料在大班域... 详细信息
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本支持:内涵、特征及结构
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江苏教育研究 2024年 第4期 59-62页
作者: 顾兰萍 秦骁婷 吴江经济技术开发区山湖花幼儿园
幼儿教师专业发展水平关乎幼儿教育的质量,本支持是幼儿教师专业发展的重要路径。当前,对本支持教师专业发展的理论研究缺乏系统性,实践研究呈现碎片化。对现有文献进行梳理分析,有助于把握本支持概念的涵义、要素、特征以及结构... 详细信息
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浅析自然资源在幼儿美术教学中的运用
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成才 2024年 第13期 48-49页
作者: 仇琪文 江苏省盐城经济技术开发区幼儿园
生活中随处可见美术元素,幼儿教师应深入挖掘身边的自然资源,将其与美术教学相结合,让幼儿在与大自然接近的过程中,深切体会自然的魅力。本文从自然资源在幼儿美术教学中的应用角度出发进行探讨,提出了针对性优化措施,以供参考。
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声势律动在幼儿园音乐课堂教学中的运用——以歌曲《幸福拍手歌》为例
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琴童 2024年 第11期 72-74页
作者: 孙嘉婧 江苏省盐城经济技术开发区幼儿园
音乐教育是幼儿成长过程中不可或缺的重要部分。幼儿园音乐教育旨在通过丰富多彩的音乐活动激发幼儿学习音乐的兴趣,培养幼儿的音乐素养和审美能力,为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。声势律动作为新兴的音乐教学方法,凭借其独特的教...
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音乐本位理念下的幼儿园音乐教学活动——以音乐游戏活动“小侦探寻羊记”为例
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琴童 2024年 第6期 75-77页
作者: 姚彩萌 江苏省盐城经济技术开发区幼儿园
基于音乐教育理念的创新发展,幼儿园应致力于优化音乐教学工作,通过音乐教学活动强化幼儿的情感认知,推动幼儿在音乐知识学习中实现全面发展。相较于传统的技能导向型音乐教学,音乐本位教育更强调幼儿的主体地位,倡导通过多样化的...
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创新实践,以美育人——开展幼儿音乐审美教育的价值与路径
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琴童 2024年 第3期 63-65页
作者: 倪妤帆 吴江经济技术开发区山湖花幼儿园
一、音乐审美教育的概念音乐审美教育是通过系统化的音乐教育模式来引导学习者认识并体验音乐之美。教育者运用语言、行为等多种方式,帮助学习者通过动作、思考等过程提炼出音乐中的美的元素,并为其赋予更深层次的含义,进而进行美的...
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巧用运河资源,助推幼儿园课程生成
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文理导航(下旬) 2024年 第10期 7-9页
作者: 刘娜娜 吴江经济技术开发区山湖花幼儿园
课程资源是幼儿园开展教育教学活动的物质基础,在课程游戏化背景下,幼儿园一直在努力挖掘内外的可利用资源,而吴江经济技术开发区山湖花幼儿园(以下称我)的地理位置紧邻京杭大运河,大运河拥有丰富的自然资源与社会资源。本... 详细信息
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