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小学语文思辨性阅读教学探究

家长 2024年第13期 156-158页

作者：陈培枫福建省宁德市蕉城区民族实验小学

目前，提升思辨能力是语文阅读教学的重要内容之一，思辨性阅读成为小学语文教学的关注重点。为增强思辨性阅读教学的有效性，本文在介绍思辨性阅读特征的基础上，运用经验总结以及案例分析等研究方法，提出教师可以以问题为驱动，采用...

目前，提升思辨能力是语文阅读教学的重要内容之一，思辨性阅读成为小学语文教学的关注重点。为增强思辨性阅读教学的有效性，本文在介绍思辨性阅读特征的基础上，运用经验总结以及案例分析等研究方法，提出教师可以以问题为驱动，采用支架搭建、设计师生对话、引导学生多元质疑、完善评价机制等方式组织学习活动，突出思辨性阅读教学落地的现实意义，为学生创设高质量的阅读学习课堂。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出“核心素养”这一关键词以及“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群设计的新要求，

关键词：

来源：博看期刊

职前教师对小学生性教育课程实施的刻板印象及其改进策略

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教育进展 2024年第7期14卷 186-194页

作者：林婉怡詹婷婷黄宝珍宁德师范学院教育学院福建宁德宁德市蕉城区实验小学福建宁德

研究旨在探究职前教师对小学生性教育课程实施的外显刻板印象现状,并提出相应改进策略。研究一要求58名职前教师通过自由联想实验,初步收集小学生性教育课程态度刻板印象的属性词并编制问卷,研究二借助问卷调查了303名职前教师对小学生... 详细信息

研究旨在探究职前教师对小学生性教育课程实施的外显刻板印象现状,并提出相应改进策略。研究一要求58名职前教师通过自由联想实验,初步收集小学生性教育课程态度刻板印象的属性词并编制问卷,研究二借助问卷调查了303名职前教师对小学生性教育课程实施的刻板印象。结果发现:1) 职前教师对小学生性教育课程存在刻板印象,且具有积极和消极两面性;2) 职前教师对小学生性教育课程的刻板印象比小学语文和数学课程更加消极。根据结果,研究进一步提出改进职前教师对小学生性教育课程外显刻板印象的策略。

关键词：职前教师性教育课程小学生外显刻板印象

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新课标背景下小学数学核心素养培养策略研究

考试周刊 2024年第40期 48-51页

作者：陈志熔福建省宁德市蕉城区民族实验小学

在当今迅速发展的社会中，数学作为一门关键学科，扮演着重要的角色，推动着创新和科技进步。小学数学教育作为培养学生数学思维和创造性思维的基石，引起了广泛的关注。随着新一轮课程改革的实施，教育理念和方法也发生了重大变革，强... 详细信息

在当今迅速发展的社会中，数学作为一门关键学科，扮演着重要的角色，推动着创新和科技进步。小学数学教育作为培养学生数学思维和创造性思维的基石，引起了广泛的关注。随着新一轮课程改革的实施，教育理念和方法也发生了重大变革，强调培养学生的核心素养。然而，在教学实践中，如何真正贯彻这些观念，还存在需要进一步探讨的问题。文章将阐述小学数学核心素养的重要性，并提出在新课程标准的背景下，培养学生数学核心素养的策略。

关键词：新课标小学数学核心素养培养策略

教学评一体化应用策略探究:以小学综合实践为例

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基础教育论坛 2024年第12期 9-11页

作者：雷陈颖福建省宁德市蕉城区城南中心小学

在当今快速变革的社会和教育环境中,传统侧重知识传授的教学模式存在滞后性,缺乏对学生进行实际应用与跨学科能力的全面培养。为了适应社会发展需求,教师应该关注教学评一体化的运用价值,重视通过任务型、实践性的学习活动培养学生的综... 详细信息

在当今快速变革的社会和教育环境中,传统侧重知识传授的教学模式存在滞后性,缺乏对学生进行实际应用与跨学科能力的全面培养。为了适应社会发展需求,教师应该关注教学评一体化的运用价值,重视通过任务型、实践性的学习活动培养学生的综合素养,推动课程教育的创新发展。本文深入研究小学综合实践活动课堂中教学评一体化的实际应用策略,探讨如何通过任务设计、资源整合、多元评价等手段,更好地实现教学目标和促使学生全面发展。

关键词：教学评一体化小学综合实践活动教学策略

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初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

学苑教育 2024年第27期 55-57页

作者：付英芳福建省宁德市蕉城区蕉城中学福建宁德352100

阅读和写作密不可分,相辅相成,结合教学是共赢的局面,分离教学是共输的局面。文章立足于初中语文课堂教学实践活动,分别从“初中语文阅读教学与写作教学结合的必要性与现状”“初中语文阅读教学与写作教学的有效结合具体措施”这两个方... 详细信息

阅读和写作密不可分,相辅相成,结合教学是共赢的局面,分离教学是共输的局面。文章立足于初中语文课堂教学实践活动,分别从“初中语文阅读教学与写作教学结合的必要性与现状”“初中语文阅读教学与写作教学的有效结合具体措施”这两个方面入手,针对初中语文阅读教学与写作教学的有效结合进行了初步地分析和探索。

关键词：初中语文阅读教学写作教学有效结合

依托美术教学评价培育审美感知素养——以湘教版小学美术五年级上册《青花瓷》为例

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福建教育学院学报 2024年第8期25卷 126-128页

作者：汪声彧宁德市蕉城区教师进修学校福建宁德352100

审美感知是美术核心素养的关键要素。美术教学评价有助于提升学生对美的感受、表达和赏析,培育审美感知素养。依据审美感知下的小学美术教学评价的现状,提出依托美术教学评价培育审美感知素养的策略,实现美术教学的良性互动,促进教学实... 详细信息

审美感知是美术核心素养的关键要素。美术教学评价有助于提升学生对美的感受、表达和赏析,培育审美感知素养。依据审美感知下的小学美术教学评价的现状,提出依托美术教学评价培育审美感知素养的策略,实现美术教学的良性互动,促进教学实践不断改进和创新。

关键词：小学美术教学评价审美感知

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推进行政事业单位预算绩效管理的策略分析

财经界 2024年第14期 57-59页

作者：黄贞贞福建省宁德市周宁县林业局

随着行政事业单位预算绩效管理的日益重要，为解决其实施中的挑战，本文以绩效管理为焦点，结合实例展开研究分析。本文提出了强化预算绩效管理理念、加大部门预算执行力度、完善绩效监督管理机制、注重人才培养岗位设置等策略，旨在切... 详细信息

随着行政事业单位预算绩效管理的日益重要，为解决其实施中的挑战，本文以绩效管理为焦点，结合实例展开研究分析。本文提出了强化预算绩效管理理念、加大部门预算执行力度、完善绩效监督管理机制、注重人才培养岗位设置等策略，旨在切实提高行政事业单位的预算绩效管理水平。本研究成果有望为相关决策者和管理人员提供有益的指导。

关键词：行政事业单位预算绩效管理绩效监督管理策略

来源：评论

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核心素养下初中语文单元作业的设计

中学语文 2024年第6期 28-29页

作者：叶珍玉福建宁德市蕉城区教师进修学校

作业是培养学生核心素养中不可忽视的重要一环。进行作业设计的实践尝试,在实践与反思中不断钻研初中语文作业设计发展的新路径,能更好地培养学生的语文核心素养。

关键词：核心素养作业设计实践路径

小学音乐大单元教学实践——以“春天来了”单元教学为例

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新课程 2024年第19期 137-140页

作者：卢斌宁德市蕉城区第五中心小学

小学音乐教学在新课程标准出台之后势必会发生较大的变化。在此背景之下，小学音乐教师需要高度关注大单元教学模式，并使之发挥更大的引导作用。大单元教学指的是基于大概念的指导、基于核心素养的引领所实施的教学活动，并在此基础上...

小学音乐教学在新课程标准出台之后势必会发生较大的变化。在此背景之下，小学音乐教师需要高度关注大单元教学模式，并使之发挥更大的引导作用。大单元教学指的是基于大概念的指导、基于核心素养的引领所实施的教学活动，并在此基础上保证教学效果的整体提升。一些教学经验表明，此种模式能够有效地提高学生的音乐学科核心素养。为了让小学阶段的音乐大单元教学达到更好的效果，笔者现基于音乐课程性质，以“春天来了”这一单元为例进行具体教学活动过程的梳理。

关键词：

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