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沉浸式教学模式在小学道德与法治教学中的应用探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0005-0008页

作者：冀宁天津生态城南开小学天津300480

沉浸式教学就是通过使学生全身心地投入到现实或者仿真的经验中去进行学习。在小学道德与法治教学过程中,沉浸式教学能够通过模拟社会生活、法律意识教育等方式,引导学生认识并践行正确道德与法治理念,在实践教学中能够取得良好的效果... 详细信息

沉浸式教学就是通过使学生全身心地投入到现实或者仿真的经验中去进行学习。在小学道德与法治教学过程中,沉浸式教学能够通过模拟社会生活、法律意识教育等方式,引导学生认识并践行正确道德与法治理念,在实践教学中能够取得良好的效果。本文概述了沉浸式教学的概念和特点,重点针对沉浸式教学模式在小学道德与法治教学中的具体应用策略进行了探讨,以供参考。

关键词：沉浸式教学小学道德法治教学

基于文化记忆的梧州骑楼城金龙巷历史街区研究

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百色学院学报 2024年第1期37卷 16-25页

作者：陈建高元志梧州学院广西梧州543002 天津南开小学天津300110

金龙巷是广西梧州市新晋的历史文化保护街区,为当代梧州河东老城区的居民生活圈。金龙巷现存的晚清民居群、“女儿墙”、天井等,透露出当年苍梧王城的遗风和当代城市的特色;百年老街、老字号商铺、传统美食以及粤语方言等,是街区文化记... 详细信息

金龙巷是广西梧州市新晋的历史文化保护街区,为当代梧州河东老城区的居民生活圈。金龙巷现存的晚清民居群、“女儿墙”、天井等,透露出当年苍梧王城的遗风和当代城市的特色;百年老街、老字号商铺、传统美食以及粤语方言等,是街区文化记忆的活化石,独具岭南地域风格;周边的学堂、教堂与梧州地委博物馆构成了街区的记忆空间,留存着近百年来梧州城市发展的印记与人们的城市生活记忆,是近代梧州发展的缩影。随着时间的推移,金龙巷的人流量逐渐减少,从而导致居民共有文化记忆消退和身份认同的危机。金龙巷文化记忆的传承应该通过重拾文本、承继意象和重构仪式场所来实现。

关键词：梧州骑楼城金龙巷历史街区文化记忆文化符号

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基于高考英语试题探究写作教、学、评一致性

英语教师 2024年第9期24卷 85-89,106页

作者：李鹏天津市南开中学滨海生态城学校天津300467

针对目前英语教学中存在的问题,以《课程标准》和中国高考评价体系为依据,基于2022、2023年高考英语天津卷和2023年高考英语全国卷七套试题,分析高考英语书面表达试题、《课程标准》对英语写作的要求和外研版(2019年)高中英语教材话题,... 详细信息

针对目前英语教学中存在的问题,以《课程标准》和中国高考评价体系为依据,基于2022、2023年高考英语天津卷和2023年高考英语全国卷七套试题,分析高考英语书面表达试题、《课程标准》对英语写作的要求和外研版(2019年)高中英语教材话题,探究教、学、评一致性,为如何更好地利用教材,实现教考衔接提出建议。

关键词：高考英语写作教学教、学、评一致性核心素养新教材

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数字的旅程:从一到无限

科学之友 2024年第2期 82-83页

作者：曹晓晴张雅蓉李梦园中新天津生态城实验小学

数字世界的旅程,其实可以被分成三个阶段,一是从0到1的认知阶段,这是人类文明的基础;二是从1到N的发展阶段,这是社会生产力的基础;三是从N到无穷的变革阶段。如果我们能够理解这三个阶段,那么数字世界将会有更多可能。如果你看过《三体... 详细信息

数字世界的旅程,其实可以被分成三个阶段,一是从0到1的认知阶段,这是人类文明的基础;二是从1到N的发展阶段,这是社会生产力的基础;三是从N到无穷的变革阶段。如果我们能够理解这三个阶段,那么数字世界将会有更多可能。如果你看过《三体》这本书,会发现书中有关于宇宙文明的思考,这是一种人类认知上的飞跃。人类从自身出发,以有限的视角来看待宇宙文明,而当人类从有限视角进入宇宙视角时,会发现所认知到的世界已经不能满足人类对宇宙文明认知和理解的需要。

关键词：《三体》变革阶段有限视角认知阶段人类文明人类认知数字旅程

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发挥班主任智慧走班级管理艺术之路

天津教育 2024年第4期 34-35页

作者：韩林树李雨薇中新天津生态城实验小学

班级是学校的基本组织单位,也是学生在校园生活中的“大家庭”。班级的进步能够指引班级学生的前进,班级学生的进取精神可以推动班级整体向前。可以说,班级在学生成长中发挥着不可忽视的重要作用,是推动学生前进的动力,也是培养学生综... 详细信息

班级是学校的基本组织单位,也是学生在校园生活中的“大家庭”。班级的进步能够指引班级学生的前进,班级学生的进取精神可以推动班级整体向前。可以说,班级在学生成长中发挥着不可忽视的重要作用,是推动学生前进的动力,也是培养学生综合能力的关键环境。

关键词：班主任班级管理艺术班级学生校园生活不可忽视班级整体进取精神培养学生综合能力

分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例

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中学数学教学参考 2024年第19期 35-38,42页

作者：王景奇天津市南开中学滨海生态城学校

以成对数据案例为载体,有效整合教材内容,探究指向深度学习的大单元主题教学设计。通过任务学习引导概念和方法生成,帮助学生构建统计知识单元整体认知体系结构;通过分析成对数据,感悟科学决策的必要性与可行性,体会统计学的基本思想,... 详细信息

以成对数据案例为载体,有效整合教材内容,探究指向深度学习的大单元主题教学设计。通过任务学习引导概念和方法生成,帮助学生构建统计知识单元整体认知体系结构;通过分析成对数据,感悟科学决策的必要性与可行性,体会统计学的基本思想,提升数据分析素养。

关键词：成对数据数据分析主题教学学习活动

巧用信息技术助力小学高段英语教学——以人教精通版小学英语五下Unit 2 Lesson 9一课教学为例

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延边教育学院学报 2024年第1期38卷 121-124页

作者：杨旭中新天津生态城实验小学天津300480

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出要推进信息技术与英语教学的深度融合。二者的融合能提升学生的核心素养,提高教学效率,促进教育公平,并适应未来社会需求。在小学高段英语课堂上,信息技术的运用不仅有助于创设丰富的语境、... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出要推进信息技术与英语教学的深度融合。二者的融合能提升学生的核心素养,提高教学效率,促进教育公平,并适应未来社会需求。在小学高段英语课堂上,信息技术的运用不仅有助于创设丰富的语境、拓展相关知识、弘扬中华传统文化,还有助于师生互动、课后巩固和教学评价。教师要充分开发和利用信息技术,以促进个性化学习,提升小学英语课堂教学效率。

关键词：信息技术小学英语教学深度融合

中华优秀传统文化融入小学科学课堂教学的策略

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学园 2024年第15期17卷 90-92页

作者：王璐中新天津生态城实验小学天津300480

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神支撑。小学科学教学主要培养小学生的科学核心素养,为学生培养实事求是、严谨细致的科学精神奠定基础。教师在小学科学教学中融入中华优秀传统文化,... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神支撑。小学科学教学主要培养小学生的科学核心素养,为学生培养实事求是、严谨细致的科学精神奠定基础。教师在小学科学教学中融入中华优秀传统文化,有助于落实立德树人的根本任务,也能传承与发扬中华优秀传统文化。科学教师可通过品味中华优秀传统文化、感悟科学本质,了解传统发明技术、培养科学思维,梳理教材内容、挖掘中华优秀传统文化,通过多种活动、渗透中华优秀传统文化教学等途径,促进中华优秀传统文化融入小学科学课堂教学。

关键词：中华优秀传统文化小学科学科学素养

以“协同过滤”算法探究人工智能中的数据与算法——以“互联网应用中的好友推荐”为例

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中国信息技术教育 2024年第5期 30-34页

作者：李敏天津市南开中学滨海生态城学校

本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,对人工智能模块中的“数据、算法、算力”的教学内容和学业要求进行分析,结合学情设计教学项目——互联网应用中的好友推荐,并制订学科核心素养导向的教学目标,探索如何基于“协同过滤... 详细信息

本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,对人工智能模块中的“数据、算法、算力”的教学内容和学业要求进行分析,结合学情设计教学项目——互联网应用中的好友推荐,并制订学科核心素养导向的教学目标,探索如何基于“协同过滤”算法向学生展示智能推荐的相关知识。

关键词：学科核心素养好友推荐协同过滤数据和算法