检索结果-南通市图书馆

职业学校档案管理工作现状与优化对策--以濮阳市职业中等专业学校为例

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办公室业务 2024年第14期 175-177页

作者：田丽慧濮阳市职业中等专业学校

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和... 详细信息

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和远程共享,为广大师生提供更便捷的档案服务。

关键词：职业学校档案管理管理制度档案服务

农村中职学生生活技能培养模式的实践理路——以隆回县职业中等专业学校为例

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湖南教育(C版) 2024年第7期 44-45页

作者：刘伟隆回县职业中等专业学校

生活技能教育是国际教育领域一直倡导的重要议题。隆回县职业中等专业学校被列入教育部—联合国儿童基金会青少年核心能力提升项目“青少年生活技能开发”项目试点校。学校以立德树人为主线，将中国特色社会主义人才培养要求融入联合国... 详细信息

生活技能教育是国际教育领域一直倡导的重要议题。隆回县职业中等专业学校被列入教育部—联合国儿童基金会青少年核心能力提升项目“青少年生活技能开发”项目试点校。学校以立德树人为主线，将中国特色社会主义人才培养要求融入联合国生活技能课程，挖掘中华传统文化、隆回非遗文化和魏源经世致用思想，形成具有特色的中职学校生活技能教育模式，通过打造育人与扶技结合的生活技能教育本土化方案、实施“课堂教学+课外拓展+研学实践”生活技能培养模式、系统开发生活技能教育资源、构建“三阶多元多维”生活技能教育增值评价体系，使学生生活技能、专业技能、就业能力显著提升。

关键词：生活技能人才培养高质量发展

中职学校“双师型”教师队伍建设路径探究——以甘肃省西峰职业中等专业学校为例

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淮南职业技术学院学报 2024年第4期 131-133页

作者：李浩雄甘肃省西峰职业中等专业学校

“双师型”教师是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求，是中职学校的整体教学质量提高的根本保障。随着职业教育的蓬勃发展，对职业教育专业师资队伍的建设提出了新的要求。对于中等职业学校而言，建设一支数量充足、结构合理的“双... 详细信息

“双师型”教师是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求，是中职学校的整体教学质量提高的根本保障。随着职业教育的蓬勃发展，对职业教育专业师资队伍的建设提出了新的要求。对于中等职业学校而言，建设一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍是职业学校改革和发展的关键因素。分析了当前职业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题，阐述了“双师型”教师队伍建设路径。

关键词：中职学校双师型职业教育

基于职业能力分析的专业群课程体系构建研究--以博罗中等专业学校电子商务专业群为例

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广东教育（职教） 2024年第3期 64-66页

作者：邱美娇博罗中等专业学校

一直以来,专业建设研究始终是中职院校的工作重点,专业的竞争力决定了学校发展前途。近年来,专业群建设概念的提出,给中职院校的专业建设带来了新的思路。结合现有的教学资源,在充分调研市场产业链、岗位群对员工职业能力素养要求的基础... 详细信息

一直以来,专业建设研究始终是中职院校的工作重点,专业的竞争力决定了学校发展前途。近年来,专业群建设概念的提出,给中职院校的专业建设带来了新的思路。结合现有的教学资源,在充分调研市场产业链、岗位群对员工职业能力素养要求的基础上,整合优化相关专业,形成一个实训设备共用、师资力量共享、专业知识互通的专业群,将极大增强学校的办学实力,同时也会在很大程度上使各个专业的发展走向新的台阶。同时,专业群的建设离不开科学、行之有效的课程体系为之保驾护航。

关键词：中等专业学校专业群建设中职院校教学资源实训设备整合优化岗位群办学实力

中职生心理健康教育研究--以武威市凉州区职业中等专业学校为例

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甘肃教育 2024年第8期 38-43页

作者：张生文武威市凉州区职业中等专业学校

中职教育作为培养技能型人才的基础阶段,具有独特的教育目标和特点。在中职生的学习和发展过程中,心理问题成为关注的焦点。文章以武威市凉州区职业中等专业学校学生为研究对象,分析新时代背景下中职生的心理现状,探讨导致中职生心理问... 详细信息

中职教育作为培养技能型人才的基础阶段,具有独特的教育目标和特点。在中职生的学习和发展过程中,心理问题成为关注的焦点。文章以武威市凉州区职业中等专业学校学生为研究对象,分析新时代背景下中职生的心理现状,探讨导致中职生心理问题产生的原因,提出“四位一体”“五育”融合、预防为主和家校协同的教育策略,提高学生心理健康水平,促进学生健康成长和全面发展。

关键词：中职生心理健康教育策略

基于工程实践创新项目(EPIP)理念的中医药职业教育国际化交流路径构建研究——以天津市红星职业中等专业学校为例

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职业教育研究 2024年第8期 13-18页

作者：庄建军李芸何丹天津市红星职业中等专业学校天津300131

立足中医药职业教育“走出去”的现实需要和难点,以工程实践创新项目(EPIP)为核心理念构建了中医药职业教育国际化交流“四体系四载体”的路径,即以中医药科普基地为载体,构建扩大中医药文化产品和服务供给的中医药文化交流体系;以中医... 详细信息

立足中医药职业教育“走出去”的现实需要和难点,以工程实践创新项目(EPIP)为核心理念构建了中医药职业教育国际化交流“四体系四载体”的路径,即以中医药科普基地为载体,构建扩大中医药文化产品和服务供给的中医药文化交流体系;以中医药鲁班工坊为载体,构建中医药职业教育国际化交流的EPIP教学模式话语体系;以中医药非物质文化遗产传承人工作室为载体,构建促进中医药技术与其他国家传统医学融合创新的课程体系;以世界职业院校技能大赛为载体,构建中医药职业教育国际化交流的竞赛体系。

关键词：鲁班工坊工程实践创新项目(EPIP) 中医药职业教育国际化交流

改革中职教师专业发展路径的探索——以玉林市第一职业中等专业学校为例

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广西教育 2024年第5期 4-7页

作者：封春年玉林市第一职业中等专业学校

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,... 详细信息

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,激活教师专业发展内生动力;通过示范教学、产教融合、以赛赋能,推动“双师型”教师成长,增强教师实践能力;坚持问题导向推动教研发展,建立教师协同发展的共同体,提升教师教研能力;构建“学、教、技、研”四位一体的增值性评价体系,引领教师专业发展,不断提高教师队伍的综合素养。

关键词：专业发展中职教师实践路径

职业学校参与开发乡土特色的中小学生职业体验项目实践研究——以绍兴市中等专业学校为例

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职业 2024年第3期 50-52页

作者：谢勤阳绍兴市中等专业学校总务处

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构... 详细信息

绍兴市中等专业学校以《国家职业教育改革实施方案》提出的“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价”为指导,在“双减”政策背景下,结合职业院校自身专业优势,通过构建本土职业体验平台设计开发具备乡土特色的职业体验项目并开展实践研究,进一步激发学校社会服务效能,从而提升教师课程设计及实施水平,提高综合育人能力,为职业院校育人实践提供示范和借鉴。

关键词：乡土文化特色职业体验项目实践

职业技能与职业精神融合培养的策略研究——以江苏省泰兴中等专业学校建筑工程技术专业为例

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职业 2024年第3期 65-67页

作者：朱磊明江苏省泰兴中等专业学校建筑工程系

本文基于职业技能与职业精神融合培养,以中职建筑工程技术专业学生为研究对象,通过调研企业人才需求、毕业生跟踪调查研究,分析职业精神融入职业技能培养的重要性,探索职业精神融入职业技能培养的策略。提出以专业人才培养方案为载体构... 详细信息

本文基于职业技能与职业精神融合培养,以中职建筑工程技术专业学生为研究对象,通过调研企业人才需求、毕业生跟踪调查研究,分析职业精神融入职业技能培养的重要性,探索职业精神融入职业技能培养的策略。提出以专业人才培养方案为载体构建人才培养模式,通过课程体系改革、以教师团队建设为支撑,建立科学的评价体系,实现学生职业技能与职业精神的有效融合。

关键词：职业技能职业精神融合培养