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初中数学体验教学模式的框架与建构

江苏教育 2024年第27期 6-11页

作者：赵齐猛南京市金陵汇文学校南京210036

初中数学体验教学围绕立德树人根本任务,指向学生核心素养的发展。通过数学体验,学生经历真实情境中的数学化活动,习得像数学家一样的思维方式,建构自己理解数学的思维过程。初中数学体验教学模式以“困惑与冲突—直觉与联想—抽象与发... 详细信息

初中数学体验教学围绕立德树人根本任务,指向学生核心素养的发展。通过数学体验,学生经历真实情境中的数学化活动,习得像数学家一样的思维方式,建构自己理解数学的思维过程。初中数学体验教学模式以“困惑与冲突—直觉与联想—抽象与发现—比较与概括—反思与创新”为基本框架。根据体验意义的不同,还可以衍生出具有“溯源”“探理”“建模”等特质的具体框架。初中数学体验教学模式的建构须遵循“以人为本”“行思融合”“悱愤冲突”“顿悟跃迁”“反思重构”“适用实效”等原则。

关键词：初中数学数学体验教学教学模式模式框架建构原则

“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践

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生物学教学 2024年第5期49卷 81-82页

作者：黄飞高璇刘春红江苏省南京市浦口区实验学校南京211800 南京师范大学附属中学仙林学校南京210023

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中强调开展大单元、项目式学习等综合性学习活动。本文以“膳食指南与食品安全”为主题进行项目式学习,重点阐述在项目式学习中学科融合的实践过程,为项目式学习在初中生物学教学中的实践应用提供... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中强调开展大单元、项目式学习等综合性学习活动。本文以“膳食指南与食品安全”为主题进行项目式学习,重点阐述在项目式学习中学科融合的实践过程,为项目式学习在初中生物学教学中的实践应用提供参考。

关键词：项目式学习食品安全初中生物学

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0-3岁听障婴幼儿行为问题干预研究

当代家庭教育 2024年第5期 30-33页

作者：周秋红南京市聋人学校

在0-3岁听障婴幼儿康复训练中,老师和家长对婴幼儿的行为问题时常感到困惑。本文针对听障婴幼儿行为问题的研究背景、行为问题的确认、行为问题的原因及干预四个方面,从案例的角度进行讨论并给出指导建议。

关键词：听障婴幼儿行为问题行为干预

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盲校体育教学中的肢体感知与定向训练探究

体育世界 2024年第8期 81-83页

作者：卢恩杰南京市盲人学校

文章探究了盲校体育教学中的肢体感知与定向训练。首先分析了盲校体育教学的重要性以及面临的问题，特别是肢体感知在体育教学中的作用，以及与之相关的盲人定向训练的现状及其挑战。其次研究了盲校体育教学中的肢体感知训练方法，包括... 详细信息

文章探究了盲校体育教学中的肢体感知与定向训练。首先分析了盲校体育教学的重要性以及面临的问题，特别是肢体感知在体育教学中的作用，以及与之相关的盲人定向训练的现状及其挑战。其次研究了盲校体育教学中的肢体感知训练方法，包括盲人肢体感知的基本认知理论，运用在体育教学中的训练方法和技巧，以及它在提升盲生体育技能中的作用。最后探讨了盲校体育教学中的定向训练策略，全面阐述了定向训练的基本理论，体育教学中的实施策略，以及对盲生的独立生活能力提升产生的影响。文章为深化盲校体育教学实践提供了研究理论与实践策略，有助于改善盲生体育技能，提高其独立生活能力。

关键词：盲校体育教学肢体感知定向训练

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丰富和完善行走课堂教学

小学科学 2024年第9期 22-24页

作者：杨琳琳马芸南京市陶行知学校江苏

小学科学行走课堂并不是一种全新的教学模式,而是结合现有的教学经验,聚焦小学科学核心素养,进一步突破科学学习的时空、突破学习互动的形式、突破学习评价的方式,广泛利用社会教育资源、现代化信息技术资源,让学生在广袤的大自然和社... 详细信息

小学科学行走课堂并不是一种全新的教学模式,而是结合现有的教学经验,聚焦小学科学核心素养,进一步突破科学学习的时空、突破学习互动的形式、突破学习评价的方式,广泛利用社会教育资源、现代化信息技术资源,让学生在广袤的大自然和社会中进行科学学习,令局限于教室、书本的课堂“行走”起来。本文就丰富和完善小学科学行走课堂教学进行深入探讨。

关键词：小学科学行走课堂实践研究

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盲文物理试卷译制中插图转化的困难与方法

绥化学院学报 2024年第10期 96-100页

作者：张伟南京市盲人学校

在盲文试卷的译制过程中，常常忽视插图的转化，不能保证考试内容的一致性，从而影响了考试的公平公正。文章通过借鉴目前视障教育界已有对物理试题插图转化、盲文试卷使用情况和盲生反馈的研究，结合平日工作中试卷译制中插图转化的具... 详细信息

在盲文试卷的译制过程中，常常忽视插图的转化，不能保证考试内容的一致性，从而影响了考试的公平公正。文章通过借鉴目前视障教育界已有对物理试题插图转化、盲文试卷使用情况和盲生反馈的研究，结合平日工作中试卷译制中插图转化的具体示例，总结了盲文物理试卷译制中插图转化面临的困难，试题插图的转化方法以及相关的思考与建议。

关键词：盲文试卷插图转化图像描述触摸图中学物理

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小学英语绘本阅读教学的优化策略

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 167-170页

作者：江嘉惠南京市银龙花园学校

绘本是小学英语教学中常用的教材形式之一，它具有图文并茂、生动有趣的特点，能够吸引学生的注意力，提高他们对英语的兴趣。然而，在教学实践中，教师往往面临着一些挑战，如学生阅读兴趣不高、理解能力有限等问题，这些问题的存在，... 详细信息

绘本是小学英语教学中常用的教材形式之一，它具有图文并茂、生动有趣的特点，能够吸引学生的注意力，提高他们对英语的兴趣。然而，在教学实践中，教师往往面临着一些挑战，如学生阅读兴趣不高、理解能力有限等问题，这些问题的存在，限制了小学英语绘本阅读教学效果的提升，难以发挥小学英语绘本阅读教学在培养学生学习能力、思维能力、学科素养方面的积极作用。为了有效提高小学英语绘本阅读教学的效果，教师应当根据小学英语绘本阅读教学的实际情况，在科学教育理念的指导下，开展高水平的教学工作。本文就如何优化小学英语绘本阅读教学进行研究，提出了相应的优化策略。

关键词：小学英语绘本阅读教学措施优化策略

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视力障碍青少年心理韧性特点的质性研究

中国康复理论与实践 2024年第1期30卷 29-35页

作者：孙莹张强章鑫鑫王若晨南京特殊教育师范学院江苏南京市210000

目的探究视力障碍青少年心理韧性特点。方法2023年2月至5月,目的抽样和方便抽样抽取南京特殊教育师范学院、扬州市特殊教育学校和南京市盲人学校视力障碍青少年13例,平均年龄16.5岁,采用现象学研究方法进行半结构式访谈,采用主题分析法... 详细信息

目的探究视力障碍青少年心理韧性特点。方法2023年2月至5月,目的抽样和方便抽样抽取南京特殊教育师范学院、扬州市特殊教育学校和南京市盲人学校视力障碍青少年13例,平均年龄16.5岁,采用现象学研究方法进行半结构式访谈,采用主题分析法进行整理。结果产生4个主题,12个子主题。主题1为困难来源多,包括出行困难、学习困难、社交困难、日常生活困难;主题2为需要外界支持,包括家庭支持不足、学校支持有待提升、需要同伴支持、社会支持不足;主题3为消极适应与积极适应并存,包括消极适应、积极适应;主题4为消极应对与积极应对并存,包活积极应对、消极应对。结论视力障碍青少年心理韧性特点为困难来源多、外界支持不足、积极适应和消极适应并存、积极应对和消极应对并存。家庭、学校、社会应建立联合支持系统,减轻困难来源,帮助建立积极适应和积极应对方式,提升其心理韧性。

关键词：视力障碍青少年心理韧性质性研究

大数据赋能小学数学作业精准化的探索——以“Likids”自适应人工智能教育云平台为例

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南京晓庄学院学报 2024年第2期40卷 32-38页

作者：卜俊南京市陶行知学校江苏南京210004

在“双减”政策下,精准化改进小学数学作业能够增强作业设计的系统性、强化作业布置的针对性、提升作业反馈的有效性、保障作业管理的科学性。基于Likids自适应人工智能教育云平台便捷、精准、个性、联动的特征对小学数学作业进行精准... 详细信息

在“双减”政策下,精准化改进小学数学作业能够增强作业设计的系统性、强化作业布置的针对性、提升作业反馈的有效性、保障作业管理的科学性。基于Likids自适应人工智能教育云平台便捷、精准、个性、联动的特征对小学数学作业进行精准化改进:利用数据分类,精准作业设计;借由数据监测,精准作业管理;根据数据画像,精准作业评价;最终实现减轻学生作业负担、提高学生学习效率的教育教学目标。

关键词：作业设计大数据精准化智能教育云平台人工智能