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掌握写作技巧，轻松应对语文写作

文理导航(上旬) 2024年第7期 52-54页

作者：常喜磊朱程安徽省利辛高级中学

基于新课标中的理念，结合语文学科核心素养的内涵，在高中语文教学中，教师应当加强写作教学，促进学生掌握写作技巧，轻松应对语文写作，以此培养学生核心素养。以往，高中学生写作过程中存在着问题：审题立意较为浅薄、作文标题不够... 详细信息

基于新课标中的理念，结合语文学科核心素养的内涵，在高中语文教学中，教师应当加强写作教学，促进学生掌握写作技巧，轻松应对语文写作，以此培养学生核心素养。以往，高中学生写作过程中存在着问题：审题立意较为浅薄、作文标题不够新颖、行文思路较为混乱、细节表述相对较少、情感观点不够突出、未能持续优化作文。通过运用经验总结法、实例分析法，本文提出新时期写作教学的策略：辅助学生预习写作、指导学生审题立意、指导提纲拟写方法、归纳行文思路技巧、总结细节表述技巧、培养论述表达能力、初步进行写作训练、实施科学完善评价。教师基于学情落实这些策略，可以有效提高高中生写作能力。

关键词：写作技巧写作教学写作思路

“风”和“火”并不孤立存在着——一道模拟考试作文题目的审题思考

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作文（高中版） 2024年第9期 61-62页

作者：慕超安徽省利辛县利辛高级中学

高中新材料作文的写作,实际是考生以哲学的视角审视窗内外世界的过程。要真正写出阅卷老师欢喜、学生畅淋漓的表达,需要考生拥有哲学思考的基本素养,同时还能够运用哲学的基本理论透视作文材料,从而生成对生活的哲学审视和哲学思考。日... 详细信息

高中新材料作文的写作,实际是考生以哲学的视角审视窗内外世界的过程。要真正写出阅卷老师欢喜、学生畅淋漓的表达,需要考生拥有哲学思考的基本素养,同时还能够运用哲学的基本理论透视作文材料,从而生成对生活的哲学审视和哲学思考。日常写作中考生常常出离哲学思考的视野,使自己的写作走向平淡、平常、平庸。因此,教育学生从哲学思考出发审视作文新材料,是应对新高考写作的基本策略。

关键词：阅卷老师模拟考试新材料作文基本策略高考写作作文材料哲学审视作文题目

“风”和“火”并不孤立存在着——一道模拟考试作文题目的审题思考

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作文 2024年第36期 61-62页

作者：慕超安徽省利辛县利辛高级中学

高中新材料作文的写作，实际是考生以哲学的视角审视窗内外世界的过程。要真正写出阅卷老师欢喜、学生酣畅淋漓的表达，需要考生拥有哲学思考的基本素养，同时还能够运用哲学的基本理论透视作文材料，从而生成对生活的哲学审视和哲学思...

高中新材料作文的写作，实际是考生以哲学的视角审视窗内外世界的过程。要真正写出阅卷老师欢喜、学生酣畅淋漓的表达，需要考生拥有哲学思考的基本素养，同时还能够运用哲学的基本理论透视作文材料，从而生成对生活的哲学审视和哲学思考。日常写作中考生常常出离哲学思考的视野，使自己的写作走向平淡、平常、平庸。因此，教育学生从哲学思考出发审视作文新材料，是应对新高考写作的基本策略。在学校最近一次的模拟训练中，语文学科设置了这样一道作文材料。

关键词：

面向计算思维的高中python程序项目学习实践研究——以“剪刀石头布”项目为例

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安徽教育科研 2024年第12期 12-14,57页

作者：金娜利辛高级中学安徽亳州236700

计算思维是普通高中信息技术学科四个核心素养之一,而项目学习是培养计算思维的有效途径。以学生熟悉的“剪刀石头布”项目为例,项目情景体验、项目分析、项目支持、项目实施、项目优化、项目迁移这一系列过程可以帮助学生体验计算机编... 详细信息

计算思维是普通高中信息技术学科四个核心素养之一,而项目学习是培养计算思维的有效途径。以学生熟悉的“剪刀石头布”项目为例,项目情景体验、项目分析、项目支持、项目实施、项目优化、项目迁移这一系列过程可以帮助学生体验计算机编程解决问题的过程,培养学生的计算思维,进而使学生能够运用python程序解决生活中的实际问题。

关键词：计算思维项目学习 python程序

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信息技术与数学可视化融合创新策略研究

考试周刊 2024年第31期 102-105页

作者：陆梅于永东安徽省利辛中学安徽省利辛高级中学

随着新课标的深入推进和信息技术的快速发展，信息技术对于数学课堂教学有着不可估量的作用，将其运用于课堂能够实现提质增效。文章结合教学与教研实践，探讨和分析信息技术在小学数学课堂巧妙运用以优化教学的方法，以实现信息技术与... 详细信息

随着新课标的深入推进和信息技术的快速发展，信息技术对于数学课堂教学有着不可估量的作用，将其运用于课堂能够实现提质增效。文章结合教学与教研实践，探讨和分析信息技术在小学数学课堂巧妙运用以优化教学的方法，以实现信息技术与数学课堂的高效融合。

关键词：信息技术可视化学习小学数学课堂核心素养

高中地理“先学后教，自主合作”高效课堂构建——以“山地的形成”教学为例

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新课程 2024年第22期 53-55页

作者：王建扬安徽省利辛县利辛高级中学

为激发学生的学习兴趣和自主探究能力，我采用“先学后教，自主合作”教学法。旨在通过学生自主学习和合作交流，深化对山地形成原理和过程的理解，提高学生的自学能力和团队合作精神，促进学生批判性思维和问题解决能力的形成，探索出...

为激发学生的学习兴趣和自主探究能力，我采用“先学后教，自主合作”教学法。旨在通过学生自主学习和合作交流，深化对山地形成原理和过程的理解，提高学生的自学能力和团队合作精神，促进学生批判性思维和问题解决能力的形成，探索出一条既能有效提升学习效率，又能培养学生综合素养的新路径。一、教材分析高一上册地理（新人教版必修1）“山地的形成”，涉及地球内外力作用下山地地貌的形成过程，包括褶皱山、断层山等不同类型山地的成因及其特点。

关键词：

“教学评一体化”背景下的高中语文单元学历案设计

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安徽教育科研 2024年第20期 1-3页

作者：徐艳利辛高级中学安徽亳州236700

在新课程改革不断深入推进的当下,单元学历案设计逐渐受到广大教育工作者的关注。单元学历案设计坚持以学生为主体,强调以学科知识为主线,整合课程资源,构建大单元知识体系,设计具有层次性、连贯性的教学内容,落实“教学评一体化”的评... 详细信息

在新课程改革不断深入推进的当下,单元学历案设计逐渐受到广大教育工作者的关注。单元学历案设计坚持以学生为主体,强调以学科知识为主线,整合课程资源,构建大单元知识体系,设计具有层次性、连贯性的教学内容,落实“教学评一体化”的评价理念,凸显“在学习”和“真学习”的历程,实现学生的深度学习、高阶思维与核心素养的发展。笔者研究了相关的理论建构,并据此展开单元学历案的设计与实施,以期落实学科核心素养培养,为新课标落地实施提供“抓手”。

关键词：教学评一体化单元学历案单元整合核心素养

案例资源多元化采集在高中政治教学中的重要性及开展措施

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当代农机 2024年第1期 86-87页

作者：李惠开利辛高级中学安徽亳州236700

阐述了案例资源多元化采集在高中政治教学中的意义,探讨了案例资源多元化采集在高中政治教学中的措施。

关键词：案例资源多元化采集政治教学重要性

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掌握写作技巧,轻松应对语文写作

文理导航 2024年第19期 52-54页

作者：常喜磊朱程安徽省利辛高级中学安徽亳州236700

基于新课标中的理念,结合语文学科核心素养的内涵,在高中语文教学中,教师应当加强写作教学,促进学生掌握写作技巧,轻松应对语文写作,以此培养学生核心素养。以往,高中学生写作过程中存在着问题:审题立意较为浅薄、作文标题不够新颖、行... 详细信息

基于新课标中的理念,结合语文学科核心素养的内涵,在高中语文教学中,教师应当加强写作教学,促进学生掌握写作技巧,轻松应对语文写作,以此培养学生核心素养。以往,高中学生写作过程中存在着问题:审题立意较为浅薄、作文标题不够新颖、行文思路较为混乱、细节表述相对较少、情感观点不够突出、未能持续优化作文。通过运用经验总结法、实例分析法,本文提出新时期写作教学的策略:辅助学生预习写作、指导学生审题立意、指导提纲拟写方法、归纳行文思路技巧、总结细节表述技巧、培养论述表达能力、初步进行写作训练、实施科学完善评价。教师基于学情落实这些策略,可以有效提高高中生写作能力。

关键词：写作技巧写作教学写作思路