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“教学评一体化”背景下的高中语文单元学历案设计

作     者：徐艳 

作者机构：利辛高级中学安徽亳州236700 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第20期

页      面：1-3页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教学评一体化 单元学历案 单元整合 核心素养 

摘      要：在新课程改革不断深入推进的当下,单元学历案设计逐渐受到广大教育工作者的关注。单元学历案设计坚持以学生为主体,强调以学科知识为主线,整合课程资源,构建大单元知识体系,设计具有层次性、连贯性的教学内容,落实“教学评一体化的评价理念,凸显“在学习和“真学习的历程,实现学生的深度学习、高阶思维与核心素养的发展。笔者研究了相关的理论建构,并据此展开单元学历案的设计与实施,以期落实学科核心素养培养,为新课标落地实施提供“抓手。

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