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生活中的数学（二年级第二部分）

江西教育（管理版）（A） 1995年第Z1期 72-,64页

作者：官雪娥苏育才余江县教研室

生活中的数学（二年级第二部分）官雪娥，苏育才（余江县教研室）三、几何初步知识活动目的：加深对角、直角、平行四边形等几何图三的认识；感知几何图形与美化生活之间的联系；感知这学的神奇与美妙，发展学生的想象能力、审美能力以... 详细信息

生活中的数学（二年级第二部分）官雪娥，苏育才（余江县教研室）三、几何初步知识活动目的：加深对角、直角、平行四边形等几何图三的认识；感知几何图形与美化生活之间的联系；感知这学的神奇与美妙，发展学生的想象能力、审美能力以乏动手制作能力。１．设计＂地砖＂活...

关键词：生活中的数学平行四边形二年级正方形腊光纸数学方法两步计算应用题数量关系活动目的几何初步知识

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聚点·搭台·设梯:长文章专题单元教学路径探寻——以统编教科书四年级下册第六单元为例

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中小学教学研究 2024年第2期25卷 3-10页

作者：余小鹏汪初芳浙江省开化县教育局教研室浙江省开化县实验小学

针对长文章专题单元,教师应如何基于教材单元内容,实施单元整体结构化教学,从而落实单元语文要素,促进学生语文核心素养的形成和发展这一问题,以统编教科书四年级下册第六单元为例,从“聚点”“搭台”“设梯”三个维度探寻长文章专题单... 详细信息

针对长文章专题单元,教师应如何基于教材单元内容,实施单元整体结构化教学,从而落实单元语文要素,促进学生语文核心素养的形成和发展这一问题,以统编教科书四年级下册第六单元为例,从“聚点”“搭台”“设梯”三个维度探寻长文章专题单元教学的进阶路径,即深度解读要素,锁定单元学习起点;融合学习资源,明晰单元整体规划;有序推进学程,实现语文素养落地。

关键词：长文章专题单元教学路径探寻

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向美而行乐享人生——《醉翁亭记》教学设计

语文教学与研究 2024年第8期 136-142页

作者：卢红河(执教) 王汉明(点评) 湖北省通城县实验学校湖北省通城县教育局教研室

《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修的散文佳作,和范仲淹的《岳阳楼记》出自同一个时期,有着相同的社会背景。本文在描写景物、抒发感情的同时,表达了作者的政治理想、志趣抱负。本设计在学生理解课文大意、了解写作背景的前提下,从初中语... 详细信息

《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修的散文佳作,和范仲淹的《岳阳楼记》出自同一个时期,有着相同的社会背景。本文在描写景物、抒发感情的同时,表达了作者的政治理想、志趣抱负。本设计在学生理解课文大意、了解写作背景的前提下,从初中语文新课标的核心素养出发,以“美”为切入点,通过课文诵读、文字咀嚼、问题探讨等方式,层层深入,揭示作品的主题,走进作者的内心,领悟作者寄情山水、随遇而安的生活态度,与民同乐的政治理想,达到以美育人,立德树人的效果。

关键词：《醉翁亭记》核心素养政治理想

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跨学科融合视域下在高中语文教学中融入劳动教育的思考与实践

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第7期 19-23页

作者：杨春毅潘荣辉浙江省新昌县知新中学浙江省新昌县教体局教研室

在高中语文教学中融入劳动教育,有助于语文教学与劳动教育相互融合提质,有助于语文教学与劳动教育携手为课堂注入新的活力,有助于语文教学与劳动教育并举实现协同育人。在高中语文教学实践中,教师可以通过引导学生开展劳动摹写、劳动纪... 详细信息

在高中语文教学中融入劳动教育,有助于语文教学与劳动教育相互融合提质,有助于语文教学与劳动教育携手为课堂注入新的活力,有助于语文教学与劳动教育并举实现协同育人。在高中语文教学实践中,教师可以通过引导学生开展劳动摹写、劳动纪实、劳动体悟等活动,将劳动教育融入,实现以劳塑德、以文化育,培育学生的综合素养。

关键词：跨学科融合高中语文教学劳动教育

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新课标背景下初中历史跨学科主题学习的重要性

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读写算 2024年第26期 20-22页

作者：郭会敏河北承德市宽城满族自治县教育局教研室

跨学科研究是对历史进行体系化的研究，这是历史学发展的必然趋势，也是时代发展的必然潮流。为促进学生学习方式的转变，落实历史学科核心素养，提高学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，本课题在研究中形成了初中历史跨学科... 详细信息

跨学科研究是对历史进行体系化的研究，这是历史学发展的必然趋势，也是时代发展的必然潮流。为促进学生学习方式的转变，落实历史学科核心素养，提高学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，本课题在研究中形成了初中历史跨学科主题学习教学设计与实践研究的有效策略，希望通过该策略在实际教学中的推广应用，改变传统的教学方式，引导更多的历史教师树立跨学科理念，在培育学生历史学科核心素养的同时促进与其他学科知识的融会贯通，促进初中历史教学质量的整体提升。

关键词：新课标初中历史跨学科学习主题学习

小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力的关系研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0185-0188页

作者：洛追久米西藏山南市浪卡子县教育局教研室西藏山南856000

面对小学语文教学环境的全新挑战,我们深入探讨了小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力之间的密切关系。该研究以300名小学学生作为参与者,根据他们接受的教学评价方式的不同进行比较分析。共设计了三种教学评价方式:传统评价方... 详细信息

面对小学语文教学环境的全新挑战,我们深入探讨了小学语文教学中的评价方式与学生语言表达能力之间的密切关系。该研究以300名小学学生作为参与者,根据他们接受的教学评价方式的不同进行比较分析。共设计了三种教学评价方式:传统评价方式、形式与过程评价方式和学生主体评价方式。研究发现,相比于传统的评价方式,形式与过程的评价方式以及学生主体的评价方式可以更好地提升学生的语言表达能力,其中学生主体的评价方式效果最为显著。形式与过程评价方式下的学生在语言组织,逻辑结构和表达清晰度方面都有明显改善,而学生主体评价方式则能够有效提升学生的创新思维和语言组织能力。通过这种方式,学生更愿意探索和表达自己的思想,使得他们更加积极地参与到教学活动中。此研究对于优化小学语文教学评价方法、提高学生语文表达能力具有重要的意义。

关键词：小学语文教学评价方式学生语言表达能力学生主体评价创新思维和语言组织能力

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基于核心素养的道德与法治教学策略探讨

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0197-0200页

作者：贺占英邯郸市大名县教育体育局教研室河北邯郸056900

本文围绕核心素养的概念,探讨了如何在中小学道德与法治教学中有效培养学生的人文底蕴、行为习惯和思维能力。文章首先界定了核心素养的内涵,随后详述了道德与法治课程中的核心素养培养目标,并提出了四种教学策略:情景导入以激发中小学... 详细信息

本文围绕核心素养的概念,探讨了如何在中小学道德与法治教学中有效培养学生的人文底蕴、行为习惯和思维能力。文章首先界定了核心素养的内涵,随后详述了道德与法治课程中的核心素养培养目标,并提出了四种教学策略:情景导入以激发中小学生的学习动机;探究实践以培养学生的思辨能力;案例分析以提升学生的法治素养;体验反思以内化学生的价值观念。最后,本文总结了基于核心素养的教学策略的重要性,并提出了相关的教育建议。

关键词：核心素养道德与法治教学策略思辨能力法治素养

阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响

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读写算 2024年第1期 137-139页

作者：程明亮河北省宽城满族自治县教育体育局教研室

初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期。阅读评估与反馈策略在这一阶段扮演着至关重要的角色，对学生的语言理解、词汇积累以及阅读技能的培养具有深远的影响。本文旨在深入探讨阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响。通过... 详细信息

初中阶段是学生英语阅读能力发展的关键时期。阅读评估与反馈策略在这一阶段扮演着至关重要的角色，对学生的语言理解、词汇积累以及阅读技能的培养具有深远的影响。本文旨在深入探讨阅读评估与反馈策略对初中英语阅读提升的影响。通过对相关评估工具和反馈策略的分析，以及实证研究和案例分析，揭示这些策略在初中英语教育中的潜力。

关键词：阅读评估反馈策略初中英语学生阅读能力教育实践

融合多学科，打造语文教学新样态—以八年级下册为例浅谈语文跨学科教学资源开发

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教育界 2024年第26期 11-13页

作者：李华英广西壮族自治区贺州市昭平县教研室

随着新课标中跨学科学习任务群的提出，语文跨学科教学资源开发成为新的研究热点。语文与历史、地理、艺术、科学、数学、生物、物理、体育等学科的资源整合，可以有效激发学生的积极性，打破学科壁垒，增强学科间的互补性与融合性，拓... 详细信息

随着新课标中跨学科学习任务群的提出，语文跨学科教学资源开发成为新的研究热点。语文与历史、地理、艺术、科学、数学、生物、物理、体育等学科的资源整合，可以有效激发学生的积极性，打破学科壁垒，增强学科间的互补性与融合性，拓宽学生视野，培养学生的创新思维，提高语文教学的质量。

关键词：语文跨学科教学资源学科融合