聚点·搭台·设梯:长文章专题单元教学路径探寻——以统编教科书四年级下册第六单元为例
Gathering Point,Building Platform and Setting Ladder:Exploring the Teaching Path of Long Article Thematic Unit——Taking Unit 6 of the Second Volume of Grade Four Textbook as an Example作者机构：浙江省开化县教育局教研室 浙江省开化县实验小学
出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)
年 卷 期：2024年第25卷第2期
页 面：3-10页
摘 要：针对长文章专题单元,教师应如何基于教材单元内容,实施单元整体结构化教学,从而落实单元语文要素,促进学生语文核心素养的形成和发展这一问题,以统编教科书四年级下册第六单元为例,从“聚点“搭台“设梯三个维度探寻长文章专题单元教学的进阶路径,即深度解读要素,锁定单元学习起点;融合学习资源,明晰单元整体规划;有序推进学程,实现语文素养落地。
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