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新时代高校后勤发展理念与实践途径思考——以中国石油大学(北京)为例

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高校后勤研究 2024年第4期 1-3,10页

作者：王英国杨东杰刘凌闫亮亮中国石油大学(北京)

新时代发展理念,对高校后勤服务工作提出了新目标新要求;新时代的大学师生群体,对高校后勤服务质量和保障质量有了新追求新标准。中石大后勤保障系统自觉提高政治站位,自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,在实践工作中,... 详细信息

新时代发展理念,对高校后勤服务工作提出了新目标新要求;新时代的大学师生群体,对高校后勤服务质量和保障质量有了新追求新标准。中石大后勤保障系统自觉提高政治站位,自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,在实践工作中,踔厉奋发,勇敢作为,通过深化综合改革,创新服务理念,瞄定“双碳”目标,完善制度体系,实施人文关怀等措施,大胆探索,且思且行,提高了工作实效,探索出了适合自我校情的后勤发展模式和道路,为高校后勤服务和保障提供了自己特有的方案。

关键词：新时代高校后勤发展理念实践

浅谈高校学生公寓突发心理危机事件处理机制——以中国石油大学(北京)地球科学学院为例

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高校后勤研究 2024年第3期 78-80页

作者：王思聪中国石油大学(北京)

辅导员作为学校安全稳定工作的主要参与者与维护者,在学校突发状况防范中,应该明确知晓学生突发事件发生的原因,在思想教育、日常生活管理、心理引导和学校安全教育等方面预防突发事件的发生,同时要树立以人为本的理念,形成程序化应急... 详细信息

辅导员作为学校安全稳定工作的主要参与者与维护者,在学校突发状况防范中,应该明确知晓学生突发事件发生的原因,在思想教育、日常生活管理、心理引导和学校安全教育等方面预防突发事件的发生,同时要树立以人为本的理念,形成程序化应急处置模式,提高个人素质进一步提升处理突发事件的能力。文章概述了心理安全类学生宿舍突发事件的种类和特点,探讨了辅导员在学校突发状况的预防和应急处理中的方法和思路。

关键词：高校学生辅导员突发事件应急处理

野外生存课程的教学实践探索——以中国石油大学（北京）为例

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野外生存课程的教学实践探索——以中国石油大学（北京）为例

文化润疆视域下学校思政教育一体化实践路径研究——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例

第一届全国户外探险与休闲体育高质量发展研讨会暨第二届全国高校“休闲体育”国家一流本科专业建设研讨会、第二届首都高等学校休闲体育学术论文报告会

作者：朱静张雷陈雷侍晓明苏杭中国石油大学(北京)

本文采用文献资料、调查、实证研究、经验总结等方法,对中国石油大学(北京)野外生存课程教学进行实践研究探索。研究结果为:野外生存课程在高校非常受欢迎,教学效果良好,对学生锻炼价值极大;学生掌握野外生存相关知识和技能,全面提高身... 详细信息

本文采用文献资料、调查、实证研究、经验总结等方法,对中国石油大学(北京)野外生存课程教学进行实践研究探索。研究结果为:野外生存课程在高校非常受欢迎,教学效果良好,对学生锻炼价值极大;学生掌握野外生存相关知识和技能,全面提高身体素质,强健体魄;培养良好的心理健康素质和适应能力;创新体育理论教授与户外实践有机结合教学模式;将能源专业与体育相结合,加强能源特色体育课程建设;野外生存课程凸显课程思政,树立生命意识,珍视生命,提高生存能力;培养环境保护意识;激励磨炼学生生物生命之美和精神生命之美。

关键词：野外生存课程教学实践

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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秦智 2024年第9期 50-52页

作者：朱晓萍能源中国石油大学(北京)克拉玛依校区

文化润疆工作与学校思政教育在内容衔接、润泽机制上互为补充，呈现框架上则呈现出协调一致的整体效果，从而体现了两者之间的紧密联系和一致性。文化润疆的提出，为新疆学校思政教育工作提供了理论和实践指导。新疆高校充分发挥文化传... 详细信息

文化润疆工作与学校思政教育在内容衔接、润泽机制上互为补充，呈现框架上则呈现出协调一致的整体效果，从而体现了两者之间的紧密联系和一致性。文化润疆的提出，为新疆学校思政教育工作提供了理论和实践指导。新疆高校充分发挥文化传承创新、社会服务等职能，引领学校思政教育一体化，是落实文化润疆工作的重要方式。现阶段，新疆学校思政教育一体化在组织建设、教学设计以及资源利用等方面面临难题。中国石油大学（北京）克拉玛依校区深化党建引领优势，着力加强顶层设计，构建协同推进、创新驱动、全面发展的思政教育一体化机制，为社会主义现代化建设尤其是新疆未来社会发展培养人才。

关键词：文化润疆思政教育一体化学校

能源领域高校产教融合协同育人模式的困境及对策探析——以中国石油大学(北京)为例

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大学教育 2024年第7期 29-32页

作者：张瑛媛王丽媛李永峰中国石油大学(北京)新能源与材料学院北京102249

教育链、创新链、产业链、人才链(“四链”)的深度融合有利于提高人才培养质量和水平,促进科研成果的应用与转化,提升产业核心竞争力,解决人才供需不平衡问题。能源领域高校在服务国家能源战略布局中承担着特殊使命,针对产教深度融合过... 详细信息

教育链、创新链、产业链、人才链(“四链”)的深度融合有利于提高人才培养质量和水平,促进科研成果的应用与转化,提升产业核心竞争力,解决人才供需不平衡问题。能源领域高校在服务国家能源战略布局中承担着特殊使命,针对产教深度融合过程中存在的管理体制、人才培养、运行机制等方面的问题,其应当积极响应国家政策号召,把握时代发展机遇,加强顶层设计、着重打好人才培养联动组合拳、扎实完善产教融合机制建设,从硬支撑、软实力、新生态三个层面统筹推进高等教育改革,切实将自身特色优势转化为服务能源强国建设的效能。

关键词：能源领域高校产教融合协同育人

“沉积岩石学”课程思政建设与探索——以中国石油大学(北京)为例

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中国地质教育 2024年第2期33卷 80-84页

作者：朱世发佟欢高艺珊中国石油大学(北京)地球科学学院北京102249

“沉积岩石学”作为地质类专业学生的一门核心必修课程,承担着培养高素质创新型地学人才的责任和使命。秉承党中央强调的“把思政工作贯穿教育教学全过程”理念,文章以中国石油大学(北京)“沉积岩石学”课程为例,通过挖掘思政元素、探... 详细信息

“沉积岩石学”作为地质类专业学生的一门核心必修课程,承担着培养高素质创新型地学人才的责任和使命。秉承党中央强调的“把思政工作贯穿教育教学全过程”理念,文章以中国石油大学(北京)“沉积岩石学”课程为例,通过挖掘思政元素、探索融入策略、设计教学考核三大步骤,从人文教育、环保教育、地质灾害科普教育三个方面着手,致力于专业知识传授与思想政治教育双重育人效果,为切实开展地质专业课程思政教学奠定坚实的基础。

关键词：沉积岩石学课程思政教学案例

行业类高校研究生综合素质培养质量调查分析——以中国石油大学(北京)为例

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中国地质教育 2016年第3期25卷 85-90页

作者：王英国闫亮亮朱义清中国石油大学(北京)研究生工作部北京102249 中国石油大学(北京)石油工程学院北京102249 中国石油大学(北京)就业指导中心北京102249

如何提升研究生综合素质的培养质量是我国研究生教育工作面临的重大而紧迫的课题。文章以中国石油大学(北京)为例,从用人单位、研究生导师、校友三个角度对研究生综合素质的培养质量情况进行了全面调研并分析。同时,针对目前研究生综合... 详细信息

如何提升研究生综合素质的培养质量是我国研究生教育工作面临的重大而紧迫的课题。文章以中国石油大学(北京)为例,从用人单位、研究生导师、校友三个角度对研究生综合素质的培养质量情况进行了全面调研并分析。同时,针对目前研究生综合素质教育培养中存在的问题,提出了加强研究生科研训练环节、鼓励研究生参与学术交流、关注女研究生职业发展和加强研究生导师队伍建设等有针对性的措施和建议。

关键词：研究生综合素质培养质量

全日制硕士专业学位研究生校企“双主体”协同培养模式的探索与实践——以中国石油大学(北京)北京工程师学院为例

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中国地质教育 2018年第1期27卷 35-39页

作者：雍太军曾溅辉詹健伊璨中国石油大学(北京)研究生院北京102249

校企联合培养基地是培养工程硕士研究生工程实践能力的重要平台。校企联合培养基地建设水平和校企双方合作机制对提高工程硕士研究生工程实践能力至关重要。本文以中国石油大学(北京)北京工程师学院为例,阐述校企双方在联合招生、课程... 详细信息

校企联合培养基地是培养工程硕士研究生工程实践能力的重要平台。校企联合培养基地建设水平和校企双方合作机制对提高工程硕士研究生工程实践能力至关重要。本文以中国石油大学(北京)北京工程师学院为例,阐述校企双方在联合招生、课程教学、导师聘任、研究指导、学位论文开题和答辩等培养全过程进行深度融合、协同培养石油石化领域高层次工程技术创新人才的探索与取得的经验。

关键词：校企协同双主体联合培养基地应用型人才

提升硕士研究生国际竞争力的路径研究——以中国石油大学(北京)的实践为例

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世界教育信息 2022年第7期35卷 77-79页

作者：冯喆芃牛花朋中国石油大学(北京)研究生院中国石油大学(北京)地球科学学院

在“一带一路”建设背景下,提升人才的国际竞争力是国家发展和科技创新的迫切需要。基于人才国际竞争力的三个维度,文章以中国石油大学(北京)为个案,在分析硕士研究生国际竞争力培养面临的挑战的基础上,从培养全球意识和拓展国际视野、... 详细信息

在“一带一路”建设背景下,提升人才的国际竞争力是国家发展和科技创新的迫切需要。基于人才国际竞争力的三个维度,文章以中国石油大学(北京)为个案,在分析硕士研究生国际竞争力培养面临的挑战的基础上,从培养全球意识和拓展国际视野、构建国际化课程体系、打造全方位国际化发展平台三个方面,对提升硕士研究生国际竞争力的路径进行探讨,以期为我国硕士研究生国际竞争力的培养提供参考。

关键词：国际竞争力硕士研究生路径