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小学语文教学中的德育取向与实现路径

教育科学 2019年第1期35卷 43-47页

作者：洪云中国教育科学研究院朝阳实验学校北京100029

要合理处理好语文课堂教学与德育的关系,使之达到水乳交融的境界,应至少做到两点:一是教师要把德育看成是语文教学目标中不可缺少的组成部分,形成明确的德育取向;二是要真正找到在语文教学中实施德育的合理有效的路径。教学实践发现,语... 详细信息

要合理处理好语文课堂教学与德育的关系,使之达到水乳交融的境界,应至少做到两点:一是教师要把德育看成是语文教学目标中不可缺少的组成部分,形成明确的德育取向;二是要真正找到在语文教学中实施德育的合理有效的路径。教学实践发现,语文学科德育的路径至少有四种:深入开掘文本内容及语言知识中包含的德育价值;选择或设计有利于实施学科德育的教学方式与方法;善于利用和发掘教学过程中的德育时机;链接课内与课外,延展语文学科德育的实效。

关键词：小学语文教学德育取向实现路径

指向质疑创新的初中物理实验MDA教学模式实践探索——以人教版八年级上册“质量”为例

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中学物理 2024年第16期42卷 24-28页

作者：陈东滨梁国瑛谢桂英余耿华范传东广东省教育研究院黄埔实验学校广东广州510700 广州市执信中学南沙学校广东广州511458 广州市荔湾区教育发展研究院广东广州510163 广东省教育研究院广东广州510035

质疑创新是科学思维的核心,需要基于事实和科学推理进行批判性思考,提出新见解.MDA教学模式通过生活原型、构建模型、科学探究和返回原型四个环节,培养学生模型建构、批判性思维、实证逻辑和创新思维能力,提升学生质疑创新能力.以“质... 详细信息

质疑创新是科学思维的核心,需要基于事实和科学推理进行批判性思考,提出新见解.MDA教学模式通过生活原型、构建模型、科学探究和返回原型四个环节,培养学生模型建构、批判性思维、实证逻辑和创新思维能力,提升学生质疑创新能力.以“质量”课程为例,探讨MDA教学模式如何在初中物理实验中落实核心素养,促进学生质疑创新能力发展.

关键词：质疑创新初中物理实验 MDA教学模式

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文化内生:现代学校治理的有效着力点

人民教育 2020年第7期 53-55页

作者：刘明成中国教育科学研究院朝阳实验学校

要改变一个人首先要改变他的精神状态,要改变一个团队首先要改变它的价值追求。2017年8月,北京市朝阳区教委与中国教育科学研究院合作办学,北京市五路居第一中学正式更名为中国教育科学研究院朝阳实验学校。在继承融合的基础上,学校结... 详细信息

要改变一个人首先要改变他的精神状态,要改变一个团队首先要改变它的价值追求。2017年8月,北京市朝阳区教委与中国教育科学研究院合作办学,北京市五路居第一中学正式更名为中国教育科学研究院朝阳实验学校。在继承融合的基础上,学校结合九年一贯和多址办学的实际,重塑组织架构,重建各项管理机制与评价机制,逐步形成比较完善的现代学校治理结构。学校以“润泽教育”为教育哲学,遵循学生的认知规律和成长规律,用课程涵养生命,激发学校内部每一个人和每个组织的活力,在内生点上不断创造和超越,有效落实立德树人根本任务。

关键词：实验学校合作办学立德树人评价机制现代学校治理成长规律九年一贯组织架构

体现化学的创造之美——从2018年北京市中考试题“生产实际分析题”谈起

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基础教育课程 2018年第15期 88-91页

作者：刘宇中国教育科学研究院丰台实验学校

综观2018年北京市中考化学试题,"生产实际分析题"是其中的重要组成部分。这类试题重在考查考生对初中化学重点物质及其反应、这些重点物质可以迁移类比的陌生物质及其反应的掌握情况。在考查的同时,力求体现化学的创造之美,有利于促进... 详细信息

综观2018年北京市中考化学试题,"生产实际分析题"是其中的重要组成部分。这类试题重在考查考生对初中化学重点物质及其反应、这些重点物质可以迁移类比的陌生物质及其反应的掌握情况。在考查的同时,力求体现化学的创造之美,有利于促进学生对化学本质的理解,培育学生的化学学科核心素养。

关键词： 2018年北京市中考试题评析北京中考化学生产实际分析题重点物质

激发中小学办学活力② “三力并举”激发学校干部队伍活力

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人民教育 2020年第22期 43-45页

作者：刘明成中国教育科学研究院朝阳实验学校

干部队伍是学校工作的中坚力量,干部队伍的素质直接关系到学校管理活动的效率,决定着学校的办学水平。因此,激发学校干部队伍的活力成为提高教育教学质量的关键要素。中国教育科学研究院朝阳实验学校是一所新整合的“一校四址”九年一... 详细信息

干部队伍是学校工作的中坚力量,干部队伍的素质直接关系到学校管理活动的效率,决定着学校的办学水平。因此,激发学校干部队伍的活力成为提高教育教学质量的关键要素。中国教育科学研究院朝阳实验学校是一所新整合的“一校四址”九年一贯制学校。近年来,学校紧紧围绕干部队伍活力的激发,以“三力”为抓手,开展了一系列探索。

关键词：实验学校九年一贯制学校学校管理活动办学活力一所学校干部队伍中小学提高教育教学质量

走向深度学习:“思考力课堂”的构建与实施策略

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中小学管理 2019年第12期 39-41页

作者：刘明成中国教育科学研究院朝阳实验学校

中国教育科学研究院朝阳实验学校通过建设“思考力课堂”,促进学生关键能力和核心素养培养的落地。“思考力课堂”的实施包含“明”“问”“思”“辩”“悟”“用”六个元素,注重课前预学,课中依单自学、分享合学、反思悟学、检测固学,... 详细信息

中国教育科学研究院朝阳实验学校通过建设“思考力课堂”,促进学生关键能力和核心素养培养的落地。“思考力课堂”的实施包含“明”“问”“思”“辩”“悟”“用”六个元素,注重课前预学,课中依单自学、分享合学、反思悟学、检测固学,课后通过开放性学习活动拓展学习内容。

关键词：深度学习思考力预习单学习单高阶思维能力

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利用资源优势活化哲学课堂

中学政治教学参考 2018年第6期 49-50页

作者：杨咏中国教育科学研究院丰台实验学校

2017年9月初,笔者有幸参加了由李晓东教授亲自指导的＂基于核心素养培育的政治学科能力改进项目＂,心中忐忑且万分珍惜这次学习机会。参加这次项目,笔者选择了《生活与哲学》第二单元第六课＂实践是认识的基础＂作为教学内容。哲学课程... 详细信息

2017年9月初,笔者有幸参加了由李晓东教授亲自指导的＂基于核心素养培育的政治学科能力改进项目＂,心中忐忑且万分珍惜这次学习机会。参加这次项目,笔者选择了《生活与哲学》第二单元第六课＂实践是认识的基础＂作为教学内容。哲学课程本身具有语言晦涩性和思维深刻性的特点,许多学生刚开始接触哲学时,表现出不能理解和畏难情绪。笔者认为,哲学理论不是空中楼阁。

关键词：哲学课堂资源优势《生活与哲学》利用活化思维深刻性学科能力学习机会

一代人的情感之殇——解读《这是四点零八分的北京》

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语文建设 2018年第4X期 38-40页

作者：王惠中国教育科学研究院丰台实验学校

食指在写《这是四点零八分的北京》之前,写过一首《送北大荒的战友》,“不是带走思恋和痴情的白帆渐渐远逝/也不是普通列车满载旅客奔送关东/是时代的列车向着光辉的未来前进/是党的血液沿着钢铁的动脉奔腾所以不该也不能用眼泪为你们送... 详细信息

食指在写《这是四点零八分的北京》之前,写过一首《送北大荒的战友》,“不是带走思恋和痴情的白帆渐渐远逝/也不是普通列车满载旅客奔送关东/是时代的列车向着光辉的未来前进/是党的血液沿着钢铁的动脉奔腾所以不该也不能用眼泪为你们送行/而应该鼓起一阵又一阵的掌声/因为这是鼓励一个初步的儿童/迈开步伐走向光辉壮丽的前程”。这首诗基调昂扬,催人奋进。命运弄人,食指也成为上山下乡的一名知青,在他离开家乡北京去往插队的山西杏花村的列车上,他写出了打动人心的《这是四点零八分的北京》,这首诗没被时代所裹挟,而是在时代洪流中发出了自己内心真实的声音,这是一代人的情感之殇。读之至今让人感动,为之动容。

关键词：《这是四点零八分的北京》情感解读普通列车上山下乡内心真实北大荒食指

基于云开发的高中生物个性化答题推送系统设计

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中国信息技术教育 2024年第2期 83-87页

作者：蔡宇森黄映玲广东省深圳市宝安区翻身实验学校韩山师范学院教育科学学院

作者以高中生物为例利用云开发技术构建了一套个性化答题推送系统,系统根据学生的答题,分析学生的学习水平与知识状态,自动推送适合的题目帮助学生巩固和提高学习效果;同时,系统还生成可视化的学习报表,为学生构建个性化的学习路径提供... 详细信息

作者以高中生物为例利用云开发技术构建了一套个性化答题推送系统,系统根据学生的答题,分析学生的学习水平与知识状态,自动推送适合的题目帮助学生巩固和提高学习效果;同时,系统还生成可视化的学习报表,为学生构建个性化的学习路径提供依据。对于教师来说,学习报表能让其更好地了解学生的学习状况,进而调整教学方法和策略,提高班级整体的学习效率。

关键词：学习分析云开发答题系统智能推送