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面向灾难医学救援的SimMan3G急救技能教学培训与实践

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灾害学 2024年第4期39卷 95-99页

作者：杨薛康杜雨婷何亭徐志刚李博奥范丽李恒毕卫云中国人民解放军空军军医大学第一附属医院烧伤与皮肤外科陕西西安710032 中国人民解放军空军军医大学第一附属医院临床技能培训中心陕西西安710032

利用高仿真SimMan3G综合模拟人开展灾难医学救援的急救技能培训,该文针对观察非医学背景的人群设置的“止血、包扎、骨折固定”培训,以及为医务工作者提供的心肺复苏技能的专业培训。培训结果显示,参训人员的急救技能水平得到了显著提高... 详细信息

利用高仿真SimMan3G综合模拟人开展灾难医学救援的急救技能培训,该文针对观察非医学背景的人群设置的“止血、包扎、骨折固定”培训,以及为医务工作者提供的心肺复苏技能的专业培训。培训结果显示,参训人员的急救技能水平得到了显著提高,与传统培训方法相比,SimMan3G模拟人培训效果突出,凸显了其在急救技能培训中的明显优势。综合评估结果,就未来灾难医学救援发展中如何完善急救技能培训课程和实践从系统化培训方案、实战演练的重视、心理承受能力的培养以及灾害现场管理能力五个方面提出建议,旨在进一步提升培训效果,为灾难医学救援工作提供坚实的技能支持。

关键词：灾难医学救援 SimMan3G 急救技能培训课程现场救治

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肾结石伴泌尿系统念珠菌感染复发患者病原真菌鉴定及耐药机制研究

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中国真菌学杂志 2024年第3期19卷 257-261,267页

作者：王晓璧罗梦婷刘佳存王瑞娜吕权真刘昱王英阎澜中国人民解放军海军军医大学基础医学院上海200433 中国人民解放军海军军医大学药学系军特药研究中心上海200433 中国人民解放军海军军医大学第一附属医院上海200433 中国人民解放军海军军医大学军事药学国家级实验教学示范中心上海200433 中国人民解放军海军军医大学教育部真菌感染性疾病医药基础研究创新中心上海200433

目的研究临床分离念珠菌对常用抗真菌药物的敏感性及耐药机制。方法从肾结石伴泌尿系统念珠菌感染反复发作患者在药物治疗不同阶段的中段尿中分离得到9株病原菌并鉴定。微量液基稀释法检测药物最低抑菌浓度。PCR扩增ERG11和FKS1基因、... 详细信息

目的研究临床分离念珠菌对常用抗真菌药物的敏感性及耐药机制。方法从肾结石伴泌尿系统念珠菌感染反复发作患者在药物治疗不同阶段的中段尿中分离得到9株病原菌并鉴定。微量液基稀释法检测药物最低抑菌浓度。PCR扩增ERG11和FKS1基因、测序并分析突变位点。气质联用检测药物作用下菌株的细胞膜甾醇成份及含量。采用实时定量PCR检测细胞膜外排泵相关基因及靶酶基因的表达情况。结果菌种鉴定为光滑念珠菌。测序结果经比对后显示ERG11存在4处无义突变,FKS1存在18处无义突变。菌株对药物的敏感性及基因表达情况随临床用药而改变。唑类药物处理后细胞膜麦角甾醇减少,提示靶酶ERG11被药物抑制。结论临床分离菌株的药物敏感性测试可指导临床用药。该光滑念珠菌耐药机制是由于靶酶高表达和外转运蛋白高表达引起。

关键词：泌尿系统念珠菌感染光滑念珠菌抗真菌药物耐药性

Morning report在中医住院医师规范化培训中的应用

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中医药管理杂志 2024年第4期32卷 79-80页

作者：王琳程雯中国人民解放军海军军医大学上海200433 中国人民解放军海军军医大学第一附属医院上海200433

Morning report对于帮助住院医师提高诊断推理能力和建立批判性思维具有重要作用,其组织形式灵活,比较符合中医住院医师规范化培训中医医师的培养,对于建立中医辨证思维,培养临床推理能力具有较好的效果。

关键词：晨间报告中医住院医师规范化培训教学质量辨证思维

基于混合式教育的医学生法律意识培养路径探析

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中国继续医学教育 2024年第10期16卷 194-198页

作者：刘意抒蔡丽萍周琳邹珊珊中国人民解放军海军军医大学第三附属医院内科学与野战内科学教研室上海200438 中国人民解放军海军军医大学第一附属医院临床教学培训中心上海200433 上海市嘉定区江桥医院医务处上海201812 中国人民解放军海军军医大学第三附属医院肝胆内科上海200438

医学生法律法规意识培养是医学教育中的重要组成部分,对于培养医学生正确处理医疗纠纷、提高医学生职业道德素养、保障医患双方权益具有重要意义。文章以医学生法律意识培养路径为研究对象,探析了医学生法律意识培养中存在的问题以及其... 详细信息

医学生法律法规意识培养是医学教育中的重要组成部分,对于培养医学生正确处理医疗纠纷、提高医学生职业道德素养、保障医患双方权益具有重要意义。文章以医学生法律意识培养路径为研究对象,探析了医学生法律意识培养中存在的问题以及其重要性。通过文献综述和实证研究,提出了一种基于混合式教育的医学生法律意识培养路径,旨在提高医学生对法律知识的理解和应用能力,培养其法律意识和法律素养。该路径包括线上学习、线下实践和个性化辅导等多种教学方法的有机结合,以促进医学生在法律意识方面的全面发展。研究结果表明,基于混合式教育的医学生法律意识培养路径能够有效提高医学生的法律素养水平,增强其法律意识和法律责任感,为其未来的医学实践提供了有力的支持。

关键词：混合式教育医学生法律意识培养路径法律素养 BOPPPS教学模式

以问题为基础的教学模式在海军CO-CPR技能培训中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0111-0114页

作者：戴莉莉孟笑炎中国人民解放军海军军医大学第一附属医院肛肠外科上海200438 中国人民解放军海军军医大学第三附属医院重症医学科上海200438

探析以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学模式在海军基层单纯按压式心肺复苏技能培训中的应用效果。方法时间:2021年1月至2022年4月,对象:海军官兵60例,分组:随机分为对照组(常规教学)与观察组(以问题为基础的教学联合以案例为... 详细信息

探析以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学模式在海军基层单纯按压式心肺复苏技能培训中的应用效果。方法时间:2021年1月至2022年4月,对象:海军官兵60例,分组:随机分为对照组(常规教学)与观察组(以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学),对比两组的心肺复苏技能考核与教学满意度情况。结果观察组在单纯按压式压心肺复苏技考核中的理论测试成绩与操作得分均优于对照组(P教学效果满意度的评价,观察组学员也表示的更高的认可度(P教学联合以案例为基础的教学,可显著改善海军官兵心肺复苏技能掌握情况。

关键词：以问题为基础的教单纯按压式压心肺复苏技战救技能培训

“教赛一体”教学模式在战术战伤救治技能培训中的应用价值

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0001-0004页

作者：徐辰刘洋钱汐晶文国庆沈宏亮中国人民解放军海军军医大学第二附属医院上海200003

分析“教赛一体”教学模式在战术战伤救治技能培训中的应用价值。方法:选取2021年9月至2023年9月我院接收的战术战伤救治技能培训学生120名,采用随机数字表法分为对照组和研究组。对照组的学生采用常规技能培训模式开展教学,研究组采用... 详细信息

分析“教赛一体”教学模式在战术战伤救治技能培训中的应用价值。方法:选取2021年9月至2023年9月我院接收的战术战伤救治技能培训学生120名,采用随机数字表法分为对照组和研究组。对照组的学生采用常规技能培训模式开展教学,研究组采用教赛一体教学模式。比较两组培训结束后的技能基础知识、技能比赛成绩、合格率以及对教学模式的满意度。结果:两组培训前的技能基础知识无明显差异(P>0.05);研究组培训后技能基础知识、技能比赛成绩均高于对照组(P0.05);研究组的战术技术、团队配合合格率高于对照组(P教学模式的满意度高于对照组(P培训中使用“赛教一体”教学模式可提高学生对技能的掌握程度,提高战术技术以及团队配合能力,并且学生对该教学模式的满意度较高。

关键词：教赛一体教学模式战术战伤救治技能培训

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床旁教学应用于基层军医超声任职教育初探

中国现代医生 2024年第21期62卷 116-118,125页

作者：卢畅孙光霞宋家琳赵佳琦贾兰婷刘娅黄禾菁孙吕平中国人民解放军海军军医大学第二附属医院超声诊断科上海200003 中国人民解放军海军军医大学第二附属医院医务处上海200003

军医超声任职培训在培养部队超声人才方面发挥重要作用。传统超声任职教育培训内容主要为课堂理论学习、超声科门诊观摩和学员实践操作,该教学方法在实际教学中面临诸多问题和挑战。笔者借鉴以往超声任职教育培训的经验,将床旁教学模式... 详细信息

军医超声任职培训在培养部队超声人才方面发挥重要作用。传统超声任职教育培训内容主要为课堂理论学习、超声科门诊观摩和学员实践操作,该教学方法在实际教学中面临诸多问题和挑战。笔者借鉴以往超声任职教育培训的经验,将床旁教学模式与超声教学实际相结合,引入床旁超声教学模式的理念,探索可用于基层军医超声任职教育培训的新方法。

关键词：床旁教学基层军医任职教育超声

基于PBL教学法的腹腔镜培训在本科生外科教学中的应用

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中国继续医学教育 2024年第18期16卷 64-67页

作者：董志涛章汝文刘随意蔡丽萍刘意抒傅晓辉耿利刘辉中国人民解放军海军军医大学第三附属医院特需诊疗科上海200438

腹腔镜技术是一种微创外科技术,具有多种优势。传统的外科教学模式在腹腔镜培训中面临着诸多困难和挑战。基于问题导向教学法(problem-based learning,PBL)的腹腔镜培训是一种以问题为导向、以解决问题为目标的教学模式,能够促进学生的... 详细信息

腹腔镜技术是一种微创外科技术,具有多种优势。传统的外科教学模式在腹腔镜培训中面临着诸多困难和挑战。基于问题导向教学法(problem-based learning,PBL)的腹腔镜培训是一种以问题为导向、以解决问题为目标的教学模式,能够促进学生的主动学习、合作学习、反思学习和终身学习。通过临床带教模式改革,把PBL教学法引入腹腔镜的教学当中,充分发挥PBL教学法的优势。基于PBL教学法的腹腔镜培训能够激发学生对腹腔镜技术的兴趣和动力,提高学生对腹腔内解剖结构和手术过程的认知水平和技能水平,增强学生对临床问题的思考能力和解决能力,培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新能力。基于PBL教学法的腹腔镜培训在本科腹腔镜模拟教学中具有重要的实践意义和价值,两种教学方法相结合,扬长避短,可以为学生引领正确的学习方向,激发学生自主学习的动力,提高学生的学习效率,从而提高外科的教学质量。

关键词：腹腔镜培训 PBL教学法医学教育外科学教学改革临床教学

海军基层部队军医住院医师外科规范化培训现状和对策

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中国继续医学教育 2024年第8期16卷 90-94页

作者：王伟军孙强姚骏中国人民解放军海军军医大学第二附属医院胃肠外科上海200003

目的探讨目前海军基层部队住院医师外科规范化培训现状,研究问题及相关对策。方法随机选取上海长征医院2019年8月—2021年8月参加参加住院医师外科规范化培训的基层部队军医76名,通过问卷调查的方式了解其对培训的满意度和培训效果。结... 详细信息

目的探讨目前海军基层部队住院医师外科规范化培训现状,研究问题及相关对策。方法随机选取上海长征医院2019年8月—2021年8月参加参加住院医师外科规范化培训的基层部队军医76名,通过问卷调查的方式了解其对培训的满意度和培训效果。结果问卷回收率为100%,均为有效问卷。96.05%和98.68%的学员对住培基地管理较满意;86.84%认为住培方案的制定合理;13.16%认为三级学科轮转应具有个体性;97.37%认为住培床位满足学习需要;94.74%认为住培病种能满足学习需要;92.11%认为临床操作机会不足;分别有88.16%、85.53%、69.74%以及96.05%学员认为带教理论、操作、教学和医德符合住培要求;学员对临床思维满意度为78.95%、医患沟通满意度为76.32%,而临床科研不满意度88.16%。结论目前基层军医外科规范化培训中存在操作机会少,理论学习和科研不能协调,缺乏个体化目标等问题,需要加强学员的技能培训和人文教育,提高带教的教学能力,严格教学督导。

关键词：海军军医住院医师规范化培训临床思维医患沟通外科