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小学语文教学中小说人物形象的思维建构教学研究

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进展 2024年第14期 143-145页

作者：王哲东昌府区文苑小学山东省聊城市252000

指导学生阅读小说,需要以文体为导向,紧扣“人物形象”这一中心,聚焦小说“三要素”,梳理当中的关联,训练学生思维的深度,拓宽思维的广度,多视角解析人物形象,让学生走进形形色色的小说人物世界,实现从机械学习走向有意义学习的卓越教... 详细信息

指导学生阅读小说,需要以文体为导向,紧扣“人物形象”这一中心,聚焦小说“三要素”,梳理当中的关联,训练学生思维的深度,拓宽思维的广度,多视角解析人物形象,让学生走进形形色色的小说人物世界,实现从机械学习走向有意义学习的卓越教学。本文综合小说类文本的实际特征,以及人物形象分析的重要性展开阐述,结合目前多数小说类文本的人物形象解读方法以及技巧入手,依据小学生的文化认知以及理解能力,构建多元化的人物形象思想建构思路,把握文本内容,理清故事脉络,通过文本细读进行人物形象的补充,建立在分析的基础上实现人物内核的理解,帮助学生强化小说人物形象解读,进而增强学生的语文核心素养。

关键词：小学语文小说人物形象解读思维建构

读写结合相得益彰——助力小学生语文核心素养的提升渠道

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进展 2024年第14期 137-139页

作者：宋杉杉东昌府区文苑小学山东省聊城市252000

在教学中提高小学生的语文素养,可以采取多种方法来对学生进行训练,而在这多种训练的手段中,将读写训练结合起来是比较有实效的一种方案。本文分析了读写结合的内涵逻辑关系,论述了读写结合提升培养小学生语文核心素养的教育价值,继而... 详细信息

在教学中提高小学生的语文素养,可以采取多种方法来对学生进行训练,而在这多种训练的手段中,将读写训练结合起来是比较有实效的一种方案。本文分析了读写结合的内涵逻辑关系,论述了读写结合提升培养小学生语文核心素养的教育价值,继而提出了读写结合的基础框架,并详细阐述了其应用方法,以期能够提升小学生的语文核心素养。

关键词：读写结合小学语文核心素养

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基于项目式的小学科学跨学科教学思路

进展 2024年第14期 181-183页

作者：杨腾东昌府区文苑小学山东省聊城市252000

跨学科教学在我国基础教育改革中极受关注,分科教学容易造成忽视各科间的联系,不利于学生掌握系统的、可以解决实际问题的知识经验,这就需要学校做出改变。而小学科学教育作为学科学习的基础阶段,不仅需要传授学科知识,更需要培养学生... 详细信息

跨学科教学在我国基础教育改革中极受关注,分科教学容易造成忽视各科间的联系,不利于学生掌握系统的、可以解决实际问题的知识经验,这就需要学校做出改变。而小学科学教育作为学科学习的基础阶段,不仅需要传授学科知识,更需要培养学生的综合素养和跨学科思维能力。本文旨在探讨基于项目的小学科学跨学科教学思路,通过引入具有实际意义的项目主题,详细设计项目结构、激发学生兴趣、引导团队合作以及实践与应用,有机融合学科知识,培养学生解决实际问题的能力,为其未来的学科学习奠定坚实基础。

关键词：项目式小学科学跨学科

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小学道法课程设计与道德价值传承

小学道法课程设计与道德价值传承

山水之间，诗心独照——解读五年级上册《古诗三首》中的景物描写与诗人情怀

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：秦海霞东昌府区红旗小学

本文探讨了小学道法课程设计与道德价值传承的重要性及方法。道法课程在小学教育中扮演着关键角色,有助于培养学生的道德品质和价值观念。通过合理的课程设计,可以实现道德价值的传承和弘扬。本文提出了主要观点,包括小学道法课程的意... 详细信息

本文探讨了小学道法课程设计与道德价值传承的重要性及方法。道法课程在小学教育中扮演着关键角色,有助于培养学生的道德品质和价值观念。通过合理的课程设计,可以实现道德价值的传承和弘扬。本文提出了主要观点,包括小学道法课程的意义、课程设计原则、教学方法和评估方式。最后,强调了小学道法课程对社会的积极影响,以及在今后教育中的重要性。

关键词：小学道法课程道德价值传承课程设计教育方法

来源： cnki会议评论

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人生与伴侣 2024年第32期 61-63页

作者：李开培东昌府区建设路小学

古诗如同一幅幅绚丽的画卷，承载着诗人的情感与智慧。五年级上册的《古诗三首》（《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》），以其独特的景物描写和深沉的诗人情怀，引人入胜。让我们一同走进这山水之间，探寻诗心的映照。一、《山居秋暝...

古诗如同一幅幅绚丽的画卷，承载着诗人的情感与智慧。五年级上册的《古诗三首》（《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》），以其独特的景物描写和深沉的诗人情怀，引人入胜。让我们一同走进这山水之间，探寻诗心的映照。一、《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》原文解读（一）《山居秋暝》《山居秋暝》的作者王维是唐代著名的山水田园诗人。他的诗作多以描绘自然山水和田园生活为主，风格清新自然。

关键词：

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小学财务管理的优化探讨

财会学习 2024年第25期 35-37页

作者：付士萍济南市历城区文苑小学

在小学的各项工作中,财务管理是一项十分重要的工作。小学作为素质教育的基础,承载着推动“科教兴国”的核心使命,需实施严谨的管理策略以确保其有效运行,增强教学效果,提高教学质量。目前,小学教育管理工作中,出现了“重教育管理、轻... 详细信息

在小学的各项工作中,财务管理是一项十分重要的工作。小学作为素质教育的基础,承载着推动“科教兴国”的核心使命,需实施严谨的管理策略以确保其有效运行,增强教学效果,提高教学质量。目前,小学教育管理工作中,出现了“重教育管理、轻财务管理”的现象。在小学的财务管理工作中,还存在着一些问题,这就给学校的各项财务管理工作带来了很大的阻碍。小学要在落实新的中小学财务制度过程中,加强对财务管理的重视,对新制度下小学的财务管理进行优化,使其能够更好地提高学校的财务管理水平,为以后的工作开展做好准备。

关键词：小学财务管理财务风险

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聚焦结构化思维感悟运算一致性——五年级“同分母和异分母分数加减法”整体教学实践与思考

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小学教学参考 2024年第29期 58-61页

作者：何康军浙江杭州市文苑小学 310012

在“数的运算”领域,结构化教学尤为重要,因为数的运算贯穿整个小学阶段的核心内容。五年级下册的“分数的加法和减法”单元是学生在掌握了整数和小数加减法的基础上开展教学的,文章将以本单元为例,论述如何利用结构化教学提高学生的推... 详细信息

在“数的运算”领域,结构化教学尤为重要,因为数的运算贯穿整个小学阶段的核心内容。五年级下册的“分数的加法和减法”单元是学生在掌握了整数和小数加减法的基础上开展教学的,文章将以本单元为例,论述如何利用结构化教学提高学生的推理意识和运算能力,使学生深刻体会数的运算的一致性。

关键词：分数加减法结构化教学一致性

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“我为全家选牛奶”跨学科项目实践

湖北教育(科学课) 2024年第6期 73-76页

作者：卢耀浙江省湖州市文苑小学

科学课程标准提出，小学阶段要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。跨学科项目学习，是为了解决真实而复杂的问题，让学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力，以形成整合性的...

科学课程标准提出，小学阶段要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。跨学科项目学习，是为了解决真实而复杂的问题，让学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力，以形成整合性的项目成果和新理解。在“我为全家选牛奶”项目实施中，我以问题和任务为导向，引导学生在做中学、用中学、创中学，激发他们学习的内驱力，引导他们在解决真实问题的过程中提升跨学科素养。

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追忆尘封岁月,探寻儿时美好——解读文本《少年闰土》

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人生与伴侣 2024年第36期 49-51页

作者：李盼东昌府区侯营镇田庄小学

一、《少年闰土》相关介绍《少年闰土》节选自短篇小说《故乡》，作者鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基者之一。他善以犀利的笔锋和深刻的思想，揭示社会的弊病，呼唤着人们的觉醒。其文学成就不仅体现在小说、散文、诗歌等多个...

一、《少年闰土》相关介绍《少年闰土》节选自短篇小说《故乡》，作者鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基者之一。他善以犀利的笔锋和深刻的思想，揭示社会的弊病，呼唤着人们的觉醒。其文学成就不仅体现在小说、散文、诗歌等多个领域，更在于他对民族精神的深刻洞察和对社会现实的强烈关注。《少年闰土》创作于动荡不安的二十世纪初。

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