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读写结合 相得益彰——助力小学生语文核心素养的提升渠道

作     者：宋杉杉 

作者机构：东昌府区文苑小学山东省聊城市252000 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2024年第14期

页      面：137-139页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：读写结合 小学语文 核心素养 

摘      要：在教学中提高小学生的语文素养,可以采取多种方法来对学生进行训练,而在这多种训练的手段中,将读写训练结合起来是比较有实效的一种方案。本文分析了读写结合的内涵逻辑关系,论述了读写结合提升培养小学生语文核心素养的教育价值,继而提出了读写结合的基础框架,并详细阐述了其应用方法,以期能够提升小学生的语文核心素养。

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