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基于新时代爱国主义教育的“中国系列”课程开发与实施——以上海市敬业初级中学“墨香书联”楹联课程为例

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非遗传承研究 2024年第2期 60-63页

作者：周洁旻上海市敬业初级中学学生发展部

上海市敬业初级中学开发并实施的“中国系列”课程之“墨香书联”楹联课程,以优秀传统文化为载体,依托各类德育资源,丰富了学生对中华优秀传统文化的学习体验,激发了学生对优秀传统文化的兴趣,培育出富有民族自信心和爱国主义精神的社... 详细信息

上海市敬业初级中学开发并实施的“中国系列”课程之“墨香书联”楹联课程,以优秀传统文化为载体,依托各类德育资源,丰富了学生对中华优秀传统文化的学习体验,激发了学生对优秀传统文化的兴趣,培育出富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：新时代爱国主义教育 “中国系列”课程开发 “墨香书联”楹联课程

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《“记叙文写作结构修改”指导》教学实录

中学语文教学 2024年第1期 38-41页

作者：缪婷婷上海市格致初级中学

一、导入师：小A同学周末逛公园，看见一位老人在公园制作糖画，他觉得很有意思，为此写了一篇作文，准备投稿给学校文学社。写完后他感觉不太满意，又不知如何修改，今天请大家一起帮他把脉修改。二、绘制结构鱼骨图师：大家拿出文章...

一、导入师：小A同学周末逛公园，看见一位老人在公园制作糖画，他觉得很有意思，为此写了一篇作文，准备投稿给学校文学社。写完后他感觉不太满意，又不知如何修改，今天请大家一起帮他把脉修改。二、绘制结构鱼骨图师：大家拿出文章，请一位同学为大家朗读。期待下一次一个周六的下午，我正百无聊赖地在公园里散步。在公园一角，

关键词：

高中家长家庭教育现状与需求调查研究——以上海市某中学为例

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陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第2期 22-27页

作者：李婷敏上海市吴淞中学

家庭教育是教育体系中的重要组成部分。随着对家庭教育的重视,家长的教育也越来越受到关注。文章通过对268位家长与297位学生开展问卷调查,了解当前学校家长的家庭教育现状与指导需求,为家长提供针对性的指导提供依据和参考,以改善家庭... 详细信息

家庭教育是教育体系中的重要组成部分。随着对家庭教育的重视,家长的教育也越来越受到关注。文章通过对268位家长与297位学生开展问卷调查,了解当前学校家长的家庭教育现状与指导需求,为家长提供针对性的指导提供依据和参考,以改善家庭教育现状。

关键词：高中家长家庭教育现状分析指导需求

指向初中生英语学习能力发展的整本书阅读教学探究

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 58-62页

作者：陆婷晨上海市第二初级中学

学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格。整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段。本文根据三阶段的学习重点,从... 详细信息

学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格。整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段。本文根据三阶段的学习重点,从“以终为始,培养规划意识”“以导促学,发展认知策略”“以问推究,提升探究能力”三方面阐述教师如何通过整本书阅读发展学生的学习能力。教师应转变视角,从学生学习视角出发帮助学生在学习各阶段提高学习能力。

关键词：初中英语整本书阅读学习能力

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模拟古代火法炼铜的实验探究和教学

化学教学 2024年第2期 58-61页

作者：方昊成上海市风华初级中学上海200072

为提升学生实验探究和解决实际问题的能力,设计以古代火法炼铜为情境,通过文献资料与木炭还原氧化铜实验作对比,引导学生进行实验设计并用于实践。在第一次实验后,引导学生分析实验原理,并作进一步改进,成功完成模拟古代铜的冶炼的第二... 详细信息

为提升学生实验探究和解决实际问题的能力,设计以古代火法炼铜为情境,通过文献资料与木炭还原氧化铜实验作对比,引导学生进行实验设计并用于实践。在第一次实验后,引导学生分析实验原理,并作进一步改进,成功完成模拟古代铜的冶炼的第二次实验。通过实验探究和教学,助力学生自主形成“碳与碳的氧化物”的知识网络,提升综合问题的解决能力,发展学科核心素养。

关键词：模拟火法炼铜实验探究核心素养

数据驱动精准教学模式的学校建构——以上海市M中学为例

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教育参考 2024年第3期 12-18,24页

作者：乔慧芳上海市闵行中学上海200240

为推动“双新”实施,学校立足五育并举,尊重学生差异,逐步建立起“333”精准教学模式,持续推进数据驱动的精准教学实践,以标准化、差异化、个性化为三个目标,以课内外精准教学干预、三主体评价伴随、多元化课程支持为三个抓手,贯通课堂... 详细信息

为推动“双新”实施,学校立足五育并举,尊重学生差异,逐步建立起“333”精准教学模式,持续推进数据驱动的精准教学实践,以标准化、差异化、个性化为三个目标,以课内外精准教学干预、三主体评价伴随、多元化课程支持为三个抓手,贯通课堂正式学习、校内非正式学习、校外非正式学习三种场景,实现家校社协同育人,促进全面育人和学生个性成长。

关键词：数据驱动精准教学学校建构

面向教育现代化目标提升中小学校长治理能力的思考与实践

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人民教育 2024年第13期 39-41页

作者：董君武上海市市西中学

《中国教育现代化2035》提出要提升政府管理服务水平,推进教育治理现代化,提高学校自主管理能力,完善学校治理结构,推动社会参与教育治理常态化。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》也强调要进... 详细信息

《中国教育现代化2035》提出要提升政府管理服务水平,推进教育治理现代化,提高学校自主管理能力,完善学校治理结构,推动社会参与教育治理常态化。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》也强调要进一步深化改革,落实和扩大办学自主权,完善学校内部治理结构,有序引导社会参与学校治理。

关键词：中国教育现代化办学自主权自主管理能力中小学校长教育治理现代化学校治理内部治理结构治理能力

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今天我们怎样做教师

思想政治课教学 2024年第1期1卷 91-92页

作者：姜新瑜上海市市西中学

党的二十大报告指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑... 详细信息

党的二十大报告指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”今天我们怎样做教师?在此分享三个核心词:定位、精神、行动。

关键词：塑造灵魂传播思想核心词传播知识培养什么人为谁培养人人类灵魂的工程师怎样培养

破笼而出,通向未来的曙光——观《八角笼中》

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中文自修 2024年第1期 56-57页

作者：俞欣琳上海市市西初级中学

即使面临最严峻的挑战,人类仍能展现出顽强的毅力和无畏的勇气。《八角笼中》这部电影,描绘了一个被社会遗忘的群体,在残酷绝望的环境中寻找价值与尊严的艰辛历程。同样,《雄狮少年》也呈现了一个内心充满恐惧不安的少年,通过自我挑战...

即使面临最严峻的挑战,人类仍能展现出顽强的毅力和无畏的勇气。《八角笼中》这部电影,描绘了一个被社会遗忘的群体,在残酷绝望的环境中寻找价值与尊严的艰辛历程。同样,《雄狮少年》也呈现了一个内心充满恐惧不安的少年,通过自我挑战和超越,最终找到勇气与力量的感人故事。两部电影都以生动的事实证明,只有勇敢面对困难和挑战,才能实现自我价值的提升。

关键词：