指向初中生英语学习能力发展的整本书阅读教学探究
作者机构：上海市第二初级中学
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：58-62页
摘 要：学习能力是英语课程要培养的核心素养之一,也是学生终身学习的必备品格。整本书阅读提供了完整性的学习过程,学生要经历阅读前目标计划制定的先行组织、阅读时阅读任务的完成和阅读后的延伸探究三个阶段。本文根据三阶段的学习重点,从“以终为始,培养规划意识“以导促学,发展认知策略“以问推究,提升探究能力三方面阐述教师如何通过整本书阅读发展学生的学习能力。教师应转变视角,从学生学习视角出发帮助学生在学习各阶段提高学习能力。
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