检索结果-南通市图书馆

对外语教学“一条龙”改革的思考——专家访谈摘录

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外语界 2002年第1期 26-31,46页

作者：上海外国语大学上海外国语大学上海200083

最近我们得悉经教育部全国高校外语专业教学指导委员会立项 ,由上海外国语大学校长、戴炜栋教授主持的“关于我国外语教学‘一条龙’改革研究”课题 ,在课题组成员共同努力下已如期结项。为此 ,我们走访了该课题组 ,就外语教学“一条龙... 详细信息

最近我们得悉经教育部全国高校外语专业教学指导委员会立项 ,由上海外国语大学校长、戴炜栋教授主持的“关于我国外语教学‘一条龙’改革研究”课题 ,在课题组成员共同努力下已如期结项。为此 ,我们走访了该课题组 ,就外语教学“一条龙”改革的意义和具体设计 ,如培养目标、教材建设、教学实施、师资培训、组织机制等请课题组专家们谈了自己的看法 ,现整理摘录如下。同时 ,我们希望刊登这组访谈能引起外语教育界广大教师对我国大、中。

关键词：外语教学“一条龙” 人才培养教材建设教学实施师资培训组织机制异点平衡

全员导师制背景下“三全育人”的实践探索——以上海外国语大学松江外国语学校为例

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现代教学 2023年第22期 23-25页

作者：左洋洋上海外国语大学松江外国语学校上海201620

在全员、全程、全方位“三全育人”的背景下,上海外国语大学松江外国语学校探索推进全员导师制,通过数字化赋能师生互选、个性化导师联系手册促进师生交流、运用导师制活动筛查学生心理危机等措施,达成优化师生双向选择、拓展创造空间... 详细信息

在全员、全程、全方位“三全育人”的背景下,上海外国语大学松江外国语学校探索推进全员导师制,通过数字化赋能师生互选、个性化导师联系手册促进师生交流、运用导师制活动筛查学生心理危机等措施,达成优化师生双向选择、拓展创造空间、发挥育人作用,从而落实“三全育人”。

关键词：九年一贯制学校全员导师制 “三全育人” 实践探索

走向辉煌的旅程——记上海外国语大学教授、博士生导师虞建华

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中国高等教育 1997年第1期 16-17页

作者：董燕吴君慈上海外国语大学新闻传播系

走向辉煌的旅程——记上海外国语大学教授、博士生导师虞建华上海外国语大学新闻传播系学生□董燕／吴君慈４６岁的虞建华是上海外国语大学英语教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者。身为教师，二十载耕耘，桃李芬芳；身为学者... 详细信息

走向辉煌的旅程——记上海外国语大学教授、博士生导师虞建华上海外国语大学新闻传播系学生□董燕／吴君慈４６岁的虞建华是上海外国语大学英语教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者。身为教师，二十载耕耘，桃李芬芳；身为学者，他砥心砺志，已有多部著作问世。虞...

关键词：上海外国语大学建华博士生博士研究生研究生师虞新西兰文学博士生导师桃李芬芳传播系

“语言技能”与“人文教育”双璧合一的英语专业教学——基于上海外国语大学英语专业综合英语课的人文化教学改革

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外语教学理论与实践 2018年第2期 65-70,56页

作者：孙璐上海外国语大学

近年来,针对英语专业"重技能轻人文"的教学误区,英语学界发起了新一轮教学改革,明确了英语专业的人文学科定位,并将提升思辨力和人文素养确立为主要改革方向。然而,英语专业"人文化"并非"去语言化",人文培养应与语言学习有机融合。本文... 详细信息

近年来,针对英语专业"重技能轻人文"的教学误区,英语学界发起了新一轮教学改革,明确了英语专业的人文学科定位,并将提升思辨力和人文素养确立为主要改革方向。然而,英语专业"人文化"并非"去语言化",人文培养应与语言学习有机融合。本文立足于上海外国语大学英语专业人文化教学改革实践,通过介绍大一综合英语课的实际教学案例,阐述将传统精读的语篇分析和泛读的内涵鉴赏融为一体的教学理念及具体方法。

关键词：英语专业教学综合英语语言技能人文教育

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上海外国语大学60周年校庆公告(第二号)

外语电化教学 2009年第6期 F0002-F0002页

辞旧迎新，回顾展望，上海外国语大学将于2009年12月18日在虹口校区隆重举行建校60周年庆典活动。

关键词：上海外国语大学校庆公告回顾展望庆典活动

新时期来华留学生第二课堂教育的研究与实践——以上海外国语大学为例

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国际学生教育管理研究

国际学生教育管理研究 2022年第1期 45-53页

作者：张艳莉张昕雨上海外国语大学国际文化交流学院

来华留学生第二课堂在开展中国国情教育工作方面具有直观、参与度高、趣味性强等优势，对留学生第一课堂教学工作起到不可或缺的补充作用。目前开展的留学生第二课堂教育工作存在管理干部专业化不足、教学工作系统性和规范性不够、活动... 详细信息

来华留学生第二课堂在开展中国国情教育工作方面具有直观、参与度高、趣味性强等优势，对留学生第一课堂教学工作起到不可或缺的补充作用。目前开展的留学生第二课堂教育工作存在管理干部专业化不足、教学工作系统性和规范性不够、活动内容流于表面、与第一课堂衔接性不强等问题。本文介绍了上海外国语大学在探索并搭建师生及各部门联动、社会力量参与的留学生第二课堂教育框架的经验。

关键词：留学生第二课堂中国国情国情教育

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上海外国语大学60周年校庆公告(第二号)

外语电化教学 2009年第6期 2-2页

辞旧迎新,回顾展望,上海外国语大学将于2009年12月18日在虹口校区隆重举行建校60周年庆典活动。60年来,上海外国语大学办学史成功实现了两次飞跃,现在正奋进在第三次飞跃的征程上。第一次飞跃实现于建校30周年时,学校从单语种发展为多语种,

关键词：上海外国语大学校庆多语种

研究生外语教育:批判性思维与科研创新能力——上海外国语大学跨文化研究中心Steve J.Kulich教授访谈录

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中国外语 2012年第3期9卷 85-89页

作者：郑新民上海外国语大学

本文系对现任上海外国语大学211特聘教授、上外跨文化研究中心执行主任、国际跨文化学院院士(IAIR)顾力行教授(Steve J.Kulich)的专访。文中以跨文化交际方向的研究生教育为案例,以研究生外语教育中如何才能培养研究生具有批判性思维和... 详细信息

本文系对现任上海外国语大学211特聘教授、上外跨文化研究中心执行主任、国际跨文化学院院士(IAIR)顾力行教授(Steve J.Kulich)的专访。文中以跨文化交际方向的研究生教育为案例,以研究生外语教育中如何才能培养研究生具有批判性思维和创新能力这一话题为主线,围绕研究生入学遴选标准、入学前阅读指导、开题报告如何撰写、研究问题如何提出、如何结合中国语境开展语言学和应用语言学相关课题研究、如何收集资料、研究方法拟定、如何与海外相关学系的教授与研究生开展交流合作、如何将学位论文改写成学术文章在核心刊物上发表、如何使研究生在学的研究呈可持续研究,以及如何守住学术道德底线等问题展开深入细致的讨论。文章对于我国研究生外语教学和研究生指导工作等具有可操作的现实意义和借鉴意义。

关键词：跨文化交际研究生教育批判性思维创新能力

新文科背景下中国外语人才培养的战略创新——基于上海外国语大学的实践探索

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外语电化教学 2019年第5期 3-6页

作者：姜智彬王会花上海外国语大学

新时代的社会转型迫切需要用战略创新思维对外语学科人才培养模式进行创新,培养符合未来社会和经济发展需求的新型外语人才。这也是在新文科理念指导下推进外语学科内涵式建设与发展的必由路径。新型外语人才培养应该以立德树人为战略核... 详细信息

新时代的社会转型迫切需要用战略创新思维对外语学科人才培养模式进行创新,培养符合未来社会和经济发展需求的新型外语人才。这也是在新文科理念指导下推进外语学科内涵式建设与发展的必由路径。新型外语人才培养应该以立德树人为战略核心,以“会语言、通国家、精领域”为战略支柱,以信息技术的整合为战略加速器提升学习成效,并以战略保障机制推动实现各战略要素之间的协同契合。文章以上海外国语大学的实践探索为个案,分析了其在培养外语人才方面的战略创新实践,即以“立德树人”为核心,培养坚实的“多语种+”人文素养,打造立体的“区域国别+”综合能力,发展精湛的“交叉复合+”专业能力,整合信息技术走向“语言科技”等五个战略要素的主要内涵及其创新路径。外语人才培养需要以学生的长期和全面发展为导向,坚持教学实践过程中的持续改善,从而稳步提升人才培养的质量。

关键词：新文科外语人才培养战略创新