检索结果-南通市图书馆

作者：陈旭山东大学

学位级别：硕士

近年来,越来越多的人开始关注emba学位教育。在中国,EMBA教育的兴办正式开始于2002年,到现在仅仅发展了13年的时间。期间,EMBA教育的市场规模增长迅速,目前在国内,教育部共批准了64所高校或学院开展EMBA教育项目,此外还有二十多个中外合... 详细信息

近年来,越来越多的人开始关注emba学位教育。在中国,EMBA教育的兴办正式开始于2002年,到现在仅仅发展了13年的时间。期间,EMBA教育的市场规模增长迅速,目前在国内,教育部共批准了64所高校或学院开展EMBA教育项目,此外还有二十多个中外合作emba项目,招生规模达到了每年1.5万人左右,市场规模则达到了约30亿元。EMBA教育学费数字同样也在快速增加,例如,2014年,学费最高的是长江商学院是56.8万元;其次是清华大学和复旦大学,为56万元;第三名是北京大学光华管理学院,为49万元。所以emba也被人们称为“学费最高的学位教育”。作为目前学费最高的学位教育,EMBA教育是否能显著提升入学者的经济管理能力,进而提高公司的营业业绩,正是本文想要研究的。本文在具体的实证过程中,选取2012年12月31日之前攻读过EMBA教育的上市公司高管为样本高管,其所属上市公司为样本公司,考察高管攻读EMBA教育后公司业绩和公司风险随着时间是如何变化的。研究发现：对于公司业绩,整体上来看,高管的EMBA教育经历确实在一定程度上提升了公司业绩,但业绩的提高并不显著。在引入emba项目类型的分类之后,发现依托名校办学的emba院校,比依托社会资源办学的emba院校的教育效果要好得多。虽然后者的学费反而更高,社会名流也更关注这一类emba,但它的优势却是不能体现在业绩的增长上的。在引入高管前毕业院校的分类之后,可以发现,高管前毕业院校为名校的样本公司比高管前毕业院校为非名校的样本公司,EMBA教育的效果要好得多。对于样本公司的风险的研究发现,整体上来看,高管的EMBA教育经历确实比较明显地降低了公司风险,而且风险的的降低是显著的。在引入EMBA教育项目类型的分类之后,可以发现,虽然名校办学的emba院校在业绩提升方面比社会办学的emba院校要好得多,但在风险控制方面,效果正好相反。当将样本公司风险值减去配对公司风险值,得到超额风险值之后,可以看到,不管是否区分EMBA教育办学模式,回归结果都是不显著的,这意味着超额风险没有显著的增加或减少,这说明高管的EMBA教育经历确实增加了公司的业绩,并且这种业绩的增加不是增加公司风险换来的。

关键词： EMBA教育公司业绩公司风险

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中国EMBA教育:开启科技创新战略教育元年!

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经理人 2020年第10期 18-30页

作者：无本刊商学院研究报道组

世事变迁。国内外经济形势剧变,特别是中国企业正在面临全新的挑战——依靠市场红利、商业模式,不再成为优势,第一次深刻感受到,没有自己的技术、没有自己的创新,将很难获得成长和未来机会!对于培养科技型战略和管理类企业家,中国的EMB... 详细信息

世事变迁。国内外经济形势剧变,特别是中国企业正在面临全新的挑战——依靠市场红利、商业模式,不再成为优势,第一次深刻感受到,没有自己的技术、没有自己的创新,将很难获得成长和未来机会!对于培养科技型战略和管理类企业家,中国的EMBA教育工作者已经在自我觉醒,同时,很多管理学院(商学院)已经在实施新一轮的课程改革。由此,也确立了今年“中国最佳emba排行榜”的一个主题:开启科技创新战略教育元年!

关键词：世事变迁 EMBA教育自我觉醒科技创新战略课程改革商学院科技型新的挑战

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D大学EMBA教育品牌建设研究

D大学EMBA教育品牌建设研究

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作者：凌琳电子科技大学

学位级别：硕士

高速发展的市场经济、快节奏的全球化进程加大了社会对人才的需求,特别是对高素质高层次的复合型人才的巨大需求,国内优秀经理人的缺口呈现继续增加的趋势。为满足市场对优秀经理人等高层管理人才的需求,高级管理人员工商管理硕士（EMB... 详细信息

高速发展的市场经济、快节奏的全球化进程加大了社会对人才的需求,特别是对高素质高层次的复合型人才的巨大需求,国内优秀经理人的缺口呈现继续增加的趋势。为满足市场对优秀经理人等高层管理人才的需求,高级管理人员工商管理硕士（emba）专业学位办学试点于2002年在国家的指导下应运而生。然而经过十余载的发展,伴随着我国教育制度的变革和教育市场的开放,各大高校纷纷放大招出奇招抢占市场,高级管理人才被社会报以越来越高的要求,emba的教学也被高级管理人才期待值越来越高,高校EMBA教育项目之间的竞争越来越激烈,特别对于处于同一地域、同一办学层次的不同高校之间竞争的程度不言而喻。emba作为一种特殊的教育模式逐渐从原来的卖方市场逐渐转变为买方市场,为了满足不断提高的人才需求,在激烈的竞争中保持优势,高校的EMBA教育项目必须整合资源,提升质量,打造形象,品牌建设刻不容缓。D大学是国务院学位办公室首批授予承办emba学位教育的院校之一,14年来在EMBA教育领域进行了积极的探索,逐渐适应中国发展环境的同时,形成了自己的教学理念和发展思路,但仍存在有待提高之处,阻碍了D大学EMBA教育更快更好的发展。笔者在D大学emba教学环境下熏染多年,对D大学EMBA教育现状的改进和中国EMBA教育现状的研究满怀激情。本文结合当下国内外EMBA教育研究和教育品牌研究的背景,针对D大学目前EMBA教育运行状况,基于教育品牌理论和实践调研两方面综合得出影响D大学EMBA教育品牌建设的关键因素,包括教学质量、师资水平、校园文化、办学特色、学校层次、管理水平、学习方式、课程设置、品牌传播九大因素,并用问卷调查分析的方法对关键因素进行分析和评判。最后根据分析关键因素的结果,分析出当前D大学EMBA教育品牌建设的五个薄弱点,面临课程设置无特色、品牌传播力度小、教学质量有欠缺、办学特色不鲜明、EMBA教育项目管理水平亟待提高等五方面问题。本文针对这些问题提出相应的改进建议,以期为D大学EMBA教育项目的发展提供一定的经验和理论价值。

关键词： EMBA教育教育品牌品牌建设

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中国EMBA教育:开发培养科技领导力新模式

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经理人 2021年第10期 18-28,30,31页

作者：本刊商学院研究报道组不详

根据环境、趋势的外部因素,以及各商学院emba项目在特色及创新的商学教育实践、企业学生获得的知识实效、国际及国内的教育质量认证、师资规模和专业水平、生源的满员情况等维度,进行综合、整合考察、评估、总结,我们将这一年的主题命... 详细信息

根据环境、趋势的外部因素,以及各商学院emba项目在特色及创新的商学教育实践、企业学生获得的知识实效、国际及国内的教育质量认证、师资规模和专业水平、生源的满员情况等维度,进行综合、整合考察、评估、总结,我们将这一年的主题命名为“开发培养科技领导力新模式”。我们认为,在去年的“科技创新战略教育元年”的基础上,中国的EMBA教育更注重于,在科技赋能之下,如何构建、培养企业管理者全新的基于未来的综合领导力。

关键词： EMBA教育商学教育领导力如何构建外部因素商学院开发培养科技创新战略

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中国式EMBA教育时代:正在深度创新改革!

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企业家信息 2019年第1期 118-122页

作者：《经理人》编辑部不详

“统考制”执行近2年以来,生源结构发生重大变化。一批具有考试能力的学员偏年轻化,而且来自新兴产业的学员占比呈上升趋势,这就倒逼了emba项目必须改革原有的课程架构。从教育本质上说。EMBA教育教学必须为学员的诉求而服务。

关键词： EMBA教育创新改革中国式 emba项目生源结构考试能力新兴产业课程架构

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从成人学习特点看EMBA教育的教学策略

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中国成人教育 2011年第13期 24-26页

作者：孔良北京大学教育学院

本文归纳了成人学习的特点并在此基础上提出了EMBA教育教学策略。对应于成人学习理论,emba教学应当以能力培养为本、以问题解决为导向,发挥学生主动性,注重团体互动、能力共享,课程设置灵活多样,强调知识的综合性。

关键词：成人学习特点 EMBA教育

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中国EMBA教育进入“思想阶段”

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经理人 2019年第10期 18-31页

作者：本刊编辑部不详

今年的"中国最佳emba榜"所蕴含的意义,实际超过榜单本身。经过近20年的发展,国内大部分emba项目,在管理学科、知识、工具上,已经形成成熟的课程体系,甚至在如今的科技推动之下,大部分emba项目开始进行多学科的融合。现在,国内大部分EMB... 详细信息

今年的"中国最佳emba榜"所蕴含的意义,实际超过榜单本身。经过近20年的发展,国内大部分emba项目,在管理学科、知识、工具上,已经形成成熟的课程体系,甚至在如今的科技推动之下,大部分emba项目开始进行多学科的融合。现在,国内大部分emba项目开始转向对企业家思想、素质的锻造,这对于净化中国企业家群体环境,以及提升和推动企业群体的健康力量将起到积极作用和价值。

关键词： EMBA教育中国 emba项目企业家思想管理学科课程体系群体环境企业群体

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