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基于cipp的体育教师教学能力评价指标体系构建

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体育科技文献通报 2022年第8期30卷 205-209,217页

作者：周秋婷车旭升南通大学体育科学学院江苏南通226019

培养优秀教师一直以来是教师队伍建设的重要工作,只有这样,才能真正推动教育高质量发展。鉴于此,着力构建优质均衡的体育教师教学能力评价指标体系对更好地推进新时代体育教学改革非常重要。本文运用文献资料法、AHP等方法,并依据cipp... 详细信息

培养优秀教师一直以来是教师队伍建设的重要工作,只有这样,才能真正推动教育高质量发展。鉴于此,着力构建优质均衡的体育教师教学能力评价指标体系对更好地推进新时代体育教学改革非常重要。本文运用文献资料法、AHP等方法,并依据cipp的评价模式中的四大环节制定了体育教师教学能力评价指标体系,确立了4项一级指标、9项二级指标和35项三级指标,供我国体育教师教学能力评估工作中建设优质教育体系工作参考。

关键词： cipp 体育教师教学能力评价体系

长三角区域大气污染协作治理的效果研究——基于cipp评估模型

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重庆文理学院学报（社会科学版） 2021年第6期40卷 84-97页

作者：黎珍羽中国人民大学公共管理学院北京海淀100872

为应对严峻的环境形势,我国在多个区域建立起大气污染协作治理机制,协作治理机制的效果研究成为关注的热点之一。文章基于cipp模型,从背景、投入、过程和结果四个方面对长三角区域大气污染协作治理的效果进行全面评估。背景评估方面,长... 详细信息

为应对严峻的环境形势,我国在多个区域建立起大气污染协作治理机制,协作治理机制的效果研究成为关注的热点之一。文章基于cipp模型,从背景、投入、过程和结果四个方面对长三角区域大气污染协作治理的效果进行全面评估。背景评估方面,长三角区域大气质量状况不佳,大气污染协作治理机制的建立具有合理性、合法性和合需性。投入评估方面,长三角区域协作治理的资金、组织等投入较多,但缺乏更加常态化的汇报机制。过程评估方面,2014-2019年长三角区域大气污染防治过程的协作越来越频繁,类型也逐渐多样化。结果评估方面,基于20个城市数据,利用双重差分方法设定实验组和控制组对长三角区域大气污染协作治理的效果进行实证评估。研究发现,交互项系数显著为负,这说明协作治理的确提升了长三角区域的空气质量。未来,长三角区域大气污染协作治理应完善工作汇报机制,增加市级层面点对点的合作。

关键词：长三角区域大气污染协作治理 cipp 双重差分

基于cipp的大学外语翻转课堂课程评价体系构建研究

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中国海洋大学学报（社会科学版） 2019年第3期 121-128页

作者：尹玮中国海洋大学外国语学院山东青岛266100

因为教学理念、教学目标和教学形式的颠覆性,翻转课堂在大学英语混合式教学改革实践中的作用已经越来越显著。而确立一套区别于传统课程的多维度的课程评价体系,已经成为大学外语课程亟待解决的问题。本文从大学外语翻转课堂课程评价体... 详细信息

因为教学理念、教学目标和教学形式的颠覆性,翻转课堂在大学英语混合式教学改革实践中的作用已经越来越显著。而确立一套区别于传统课程的多维度的课程评价体系,已经成为大学外语课程亟待解决的问题。本文从大学外语翻转课堂课程评价体系构建的背景、特点和意义入手,引入cipp评价模型,从背景、输入、过程和结果四个维度构建大学外语翻转课堂课程评价体系,以期为采用翻转课堂教学模式的相关课程提供评价范式,从而丰富翻转课堂研究的维度,提高翻转类课程的教学效用。

关键词： cipp 翻转课堂课程评价体系

基于cipp模型和AHP的研究生课程思政评价体系研究

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教育进展 2024年第7期14卷 1565-1570页

作者：周红燕王明辉青岛科技大学数理学院山东青岛

依托cipp模型和AHP,本文构建了研究生课程思政cipp评价体系。以cipp模型为理论框架,建立了三层评价指标体系,包括4个一级指标、12个二级指标和34个三级指标;采AHP计算指标权重,所有指标判断矩阵一致性比率均小于0.1,通过一致性检验,权... 详细信息

依托cipp模型和AHP,本文构建了研究生课程思政cipp评价体系。以cipp模型为理论框架,建立了三层评价指标体系,包括4个一级指标、12个二级指标和34个三级指标;采AHP计算指标权重,所有指标判断矩阵一致性比率均小于0.1,通过一致性检验,权重系数的分布较为合理。所构建的课程思政评价指标体系可靠、合理,为思政教学效果评价提供了有益借鉴。

关键词： cipp 课程思政层次分析法评价体系

基于cipp模式的医学类课程思政教学质量评价指标体系的构建

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全科护理 2024年第8期22卷 1576-1578页

作者：高小芬李光兰张玲芝杭州医学院护理学院 310053

目的:依托cipp模式,通过德尔菲法构建医学类课程思政教学质量评价指标体系。方法:通过文献回顾、半结构访谈法和专家座谈会编制指标体系初级指标及咨询表,对10名医学专业领域的专家进行2轮德尔菲专家咨询。结果:2轮专家咨询问卷有效回... 详细信息

目的:依托cipp模式,通过德尔菲法构建医学类课程思政教学质量评价指标体系。方法:通过文献回顾、半结构访谈法和专家座谈会编制指标体系初级指标及咨询表,对10名医学专业领域的专家进行2轮德尔菲专家咨询。结果:2轮专家咨询问卷有效回收率均为100%,2轮咨询专家权威系数分别为0.905和0.923,专家熟悉程度分别为0.920和0.940,第2轮专家咨询后的三级指标重要性评分的肯德尔和谐系数(Kendall′s W值)为0.321(P<0.001),协调性较好。最终修改后的量表含有一级指标4个,二级指标12个(Ⅰ背景评价2个、Ⅱ输入评价4个、Ⅲ过程评价2个、Ⅳ结果评价4个),三级指标29个。结论:构建的医学类课程思政教学质量评价指标体系可靠、合理,可为医学类院校和相关专业课程教育质量的提升、促进课程思政的长效发展提供参考。

关键词： cipp 医学类课程课程思政德尔菲

123英寸直径cipp雨污合流管道施工技术

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非开挖技术 2013年第4期 33-37页

作者： JosephWestervelt() GerhardtRodenberger() 张晓艺(译)

美国新泽西州纽瓦克市的供水和排污管理局实施过一个360英尺长的马蹄形砖砌下水道原地修复工程。修复这段98英尺高128英尺宽的砖砌下水道使用的是原位修复（cipp）技术。这是迄今为止应用cipp技术实现的最大的非圆管道修复工程。除了管... 详细信息

美国新泽西州纽瓦克市的供水和排污管理局实施过一个360英尺长的马蹄形砖砌下水道原地修复工程。修复这段98英尺高128英尺宽的砖砌下水道使用的是原位修复（cipp）技术。这是迄今为止应用cipp技术实现的最大的非圆管道修复工程。除了管道直径超大之外，现有的场地条件和周围环境都对施工带来巨大挑战。让工程变得更加复杂的是这是一个雨污水两用管道，并且修复工作必须赶在旱季水流条件下完成，因为雨季管道内流量太大以至于无法旁通分流。两段需要内衬修复的下水道由道路中间的检查井室连接在一起，在检查井室的位置还与一个直径96英寸的平行下水道相连接。最初的原位修复设计是安装两段独立的内衬管道，一段约202英尺长，从上游的一个人孔开始到上游的一个检查井室的一侧结束；另一段大约158英尺长，从下游的人孔开始到下游面向检查井室的一侧结束。为了将对周围区域的影响减小到最低，同时减少安装拆卸过程中所需的昂贵的费用，Spiniello公司最终采用的方法是将两部分管道使用一次翻转法完成修复。内衬管是从上游的人孔下入，通过检查井室，到下游的人孔结束，总的内村长度是410英尺。在施工过程中的最大挑战就是在穿过中间的检查井室后，使管道改变方向进入下游的下水道管段中。由于检查井室的形状和结构，管道的轨迹会使内衬管插入到96英寸的平行管道。为了纠正这个倾向，在检查井室中修建了一堵临时性的隔断墙，将检查井室分成两部分，这样就使内衬管定向到下游的管道中。周密的项目规划和创新使得这项用原位修复工程取得了最终的成功。这次管道安装标志着史上最大直径的管道修复由Spiniello公司完成。许多城市也有相似的老化的砖砌下水管道，本文提供的施工案例及内衬细节具有借鉴价值。

关键词： cipp 大直径管道修复

建构基于cipp评价模式的商务英语专业课程体系

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台州学院学报 2018年第1期40卷 66-70页

作者：刘宁台州学院外国语学院浙江临海317000

cipp模式作为公认的、实用性强的评价模式,强调教育评价的改进作用,有益商务英语专业课程体系的改革与完善。运用cipp评价模式的研究方法,对浙江省5所高等院校的商务英语专业课程体系进行分析提出构建系统化的课程体系。在培养学生听、... 详细信息

cipp模式作为公认的、实用性强的评价模式,强调教育评价的改进作用,有益商务英语专业课程体系的改革与完善。运用cipp评价模式的研究方法,对浙江省5所高等院校的商务英语专业课程体系进行分析提出构建系统化的课程体系。在培养学生听、说、读、写和译5种基本英语语言能力的基础上,重点强化基本商务知识,提高学生商务能力,并在过程评价环节对学生和教师定期评估,及时、灵活地对课程设置进行改进,以构建符合学生培养目标、市场需求的课程体系。

关键词： cipp 商务英语专业课程体系建构

OBE+cipp视域下大学英语翻译教学——如何“讲好中国故事”

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现代英语 2022年第16期 65-68页

作者：刘佳男长春建筑学院吉林长春130600

随着国际交流深入,英语作为一种实用型工具,起着至关重要的交流沟通作用。在大学英语教学中,翻译能力更是作为衡量大学生英语水平的一个重要指标。提升大学英语翻译教学的方式方法在当今显得尤为紧要。文章主要着力于分析cipp评价模式... 详细信息

随着国际交流深入,英语作为一种实用型工具,起着至关重要的交流沟通作用。在大学英语教学中,翻译能力更是作为衡量大学生英语水平的一个重要指标。提升大学英语翻译教学的方式方法在当今显得尤为紧要。文章主要着力于分析cipp评价模式以及基于成果导向的OBE理论对大学英语翻译教学的指导作用。在课堂中融入传统文化教学,以此达到提升学生用英语表达中国文化的能力、“讲好中国故事”的能力,从而主动地把中国优秀的传统文化进行积极有效的输出。

关键词： cipp OBE 翻译教学 “讲好中国故事”

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基于cipp的高职院校课程思政评价研究

文教资料 2023年第14期 50-53页

作者：陈琦崔俊杰南京科技职业学院质量管理办公室南京科技职业学院体育工作部江苏南京210048

本文梳理了高职院校课程思政评价现状,指出高职院校课程思政评价发展的现实问题。在此基础上搭建基于cipp高职院校课程思政评价体系框架,构建新形势下高职院校课程思政评价调适机制,通过更新评价观念、打造多方联动评价系统、实现评价... 详细信息

本文梳理了高职院校课程思政评价现状,指出高职院校课程思政评价发展的现实问题。在此基础上搭建基于cipp高职院校课程思政评价体系框架,构建新形势下高职院校课程思政评价调适机制,通过更新评价观念、打造多方联动评价系统、实现评价模式多样化、构建信息化评价管理模式、推进评价体系配套机制改革等措施不断增强高职课程思政评价适应性,最终形成自我修正和持续改进的良性发展态势。

关键词： cipp 高职院校课程思政评价体系