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  • 17 篇 教育学
    • 17 篇 教育学
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主题

  • 18 篇 高等教育质量标准
  • 5 篇 高等教育质量
  • 2 篇 澳大利亚高等教育
  • 2 篇 教学质量
  • 2 篇 高等教育大众化
  • 2 篇 质量评估风险
  • 1 篇 日本
  • 1 篇 体系评价
  • 1 篇 体系创新
  • 1 篇 五个度
  • 1 篇 适应度
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  • 1 篇 质量评价标准
  • 1 篇 高等教育
  • 1 篇 制定原则
  • 1 篇 我国高等教育
  • 1 篇 质量特性
  • 1 篇 国家标准
  • 1 篇 高等教育价值观

机构

  • 2 篇 中国农业大学
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 教育部人文社会科...
  • 1 篇 北京教育科学研究...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 华南理工大学
  • 1 篇 淮北师范大学
  • 1 篇 四川外国语大学
  • 1 篇 大连理工大学
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 北京联合大学
  • 1 篇 吉林财经大学
  • 1 篇 白城师范学院

作者

  • 2 篇 杨小燕
  • 2 篇 杨娟
  • 2 篇 金帷
  • 1 篇 彭江
  • 1 篇 欧玉芳
  • 1 篇 齐聪俐
  • 1 篇 安心
  • 1 篇 朱泓
  • 1 篇 李慧
  • 1 篇 黄海涛
  • 1 篇 梁毕明
  • 1 篇 朱科蓉
  • 1 篇 赵庆年
  • 1 篇 李昕
  • 1 篇 单春艳
  • 1 篇 王铭
  • 1 篇 国兆亮
  • 1 篇 曲殿彬
  • 1 篇 朱宏
  • 1 篇 孟凡芹

语言

  • 18 篇 中文
检索条件"主题词=高等教育质量标准"
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高等教育质量标准:影响因素、基本特征与制定原则
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江苏高教 2015年 第4期 26-29页
作者： 黄海涛 上海师范大学教育学院 上海200234
高等教育质量管理行将进入一个制定和施行质量标准的"质量数字化时代"。多层面、多维度的高等教育质量概念、历史演进中的高等教育质量观、质量评价的主体需求和工业领域质量标准的传统含义成为我们理解与界定高等教育质量标准的主要影... 详细信息
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我国高等教育质量标准“五个度”的分析、评价与操作化研究
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高教探索 2016年 第11期 21-26页
作者： 王铭 北京教育科学研究院高等教育研究所
在回顾国内外权威质量标准研究基础上,介绍了中国特色高等教育质量标准"社会需求适应度""培养目标达成度""师资和条件支撑度""教学和质量保障有效度""学生和社会满意度"这"五个度"的发展过程。分析了"五个度"的内涵和关系,建立了"五个度... 详细信息
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俄罗斯高等教育质量标准及评价体系的革新
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外国教育研究 2008年 第6期35卷 40-43页
作者： 单春艳 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所 北京100875
随着俄罗斯市场化改革的深入,高等教育质量问题日益成为21世纪俄罗斯教育发展的核心问题。为适应新的时代背景下出现的新情况和新形势,俄罗斯高等教育质量观念发生了转变,并由此引起其在高等教育质量标准及评价体系方面的革新。
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中、日、美高等教育质量标准比较分析
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中国高教研究 2008年 第4期 32-34页
作者： 李昕 南京师范大学教育科学学院 博士生江苏南京210097
从标准的制定者、标准的目的、标准的执行手段与程序、标准的特性等几个方面分析中、日、美三国现行的高等教育质量标准中我们发现:三个国家质量标准的执行手段与程序、标准的特性基本一致,似乎已达成国际共识;而标准的制定主体、标准... 详细信息
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关于高等教育质量标准研究主题分析
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大连理工大学学报（社会科学版） 2014年 第4期35卷 73-77页
作者： 朱泓 孟凡芹 大连理工大学高等教育研究中心 辽宁大连116024
高等教育质量标准是一个国家重要的教育制度之一,它是衡量高等教育质量优劣的尺度,是高等教育质量保证的前提,也反映了一个国家高等教育发展的水平。文章运用科学计量学Citespace软件对我国1994~2013年间高等教育质量标准研究状况进行... 详细信息
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新时代中国高等教育质量标准体系框架建构
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教育与考试 2020年 第4期 58-65页
作者： 彭江 四川外国语大学教育发展研究院 重庆400031
新时代的中国高等教育事业发展应当标准先行。建立和完善高等教育质量标准体系框架是新时代高等教育高质量发展和现代化建设的关键性基础工程。本文选取元标准、本体标准和品质标准三个基本维度,构建了三棱锥型高等教育质量标准体系框... 详细信息
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认识论、政治论和至善论融合取向的高等教育质量标准
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科教文汇 2014年 第3期 35-36页
作者： 朱宏 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070
认识论强调高等教育以探究高深学问、崇尚学术和运用高深知识为质量标准;政治论强调高等教育不仅以"为真理而真理",更以知识的实用价值和直接服务社会为质量标准。新时期,认识论取向和政治论取向的高等教育质量标准难以适应个体与社会... 详细信息
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高等教育质量评价与提升——评《高等教育质量标准体系评价与创新研究》
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评价与管理 2019年 第3期17卷 30-30,44页
作者： 欧玉芳 浙江师范大学非洲研究院
《高等教育质量标准体系评价与创新研究》(作者:吕红,科学出版社,2018年12月)一书通过梳理有关高等教育质量管理理论、标准化理论、评价学理论、公共政策分析理论等,构建出高等教育质量标准体系评价的基本理论分析框架,综合运用多种研... 详细信息
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国外高等教育质量标准的类型、趋势及启示
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国内高等教育教学研究动态 2020年 第13期 14-14页
作者： 国兆亮 不详
一、引言我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《关于全面提高高等教育质量的若干意见》都明确提出树立以提高质量为核心的教育发展观,建立健全各级各类教育质量国家标准。我国在建立高等教育质量标准时,特别需要深... 详细信息
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澳大利亚高等教育质量评价标准解析
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天津中德应用技术大学学报 2018年 第5期 46-49页
作者： 梁毕明 齐聪俐 吉林财经大学 长春130117
近年来,澳大利亚政府为了从内部到外部保证高等教育的质量,成立了全国性的质量保障机构——"高等教育质量标准署"(简称TEQSA),并由TEQSA制定了澳大利亚高等教育标准框架,针对澳大利亚高等教育质量评价标准进行解析。
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