我国高等教育质量标准“五个度”的分析、评价与操作化研究
作者机构：北京教育科学研究院高等教育研究所
出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2016年第11期
页 面：21-26页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家自然科学基金项目"高等教育监测评估理论与方法研究"(批准号71273029)阶段成果
主 题：五个度 高等教育质量标准 审核评估 监测评估 教学质量
摘 要：在回顾国内外权威质量标准研究基础上,介绍了中国特色高等教育质量标准社会需求适应度培养目标达成度师资和条件支撑度教学和质量保障有效度学生和社会满意度这五个度的发展过程。分析了五个度的内涵和关系,建立了五个度概念体系图,认为质量标准五个度具有体系性、形成闭环结构,具有概括性、囊括主流研究框架及指标,具有生成性、产生分类指导意义,具有可操作性、指导开展定量及定性两类评估活动,是介于宏微观之间的中观通用质量标准体系,能够成为审核评估、监测评估等我国高等教育评估的理论基础和实践依据。
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