检索结果-南通市图书馆

《高分子物理》课程中交联相关知识的模块化教学

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高分子通报 2024年第5期37卷 707-712页

作者：艾娇艳刘保华宋丽娜赵晨广东工业大学材料与能源学院广州510006

本文以交联概念为核心,交联限制分子运动为桥梁,抓住结构通过分子运动决定性能这一主线,重构高分子物理与交联相关的知识体系,将相关的知识串联成一个知识模块进行串讲和归纳;培养学生对高分子体系的思维逻辑,指导学生更好地掌握高分子... 详细信息

本文以交联概念为核心,交联限制分子运动为桥梁,抓住结构通过分子运动决定性能这一主线,重构高分子物理与交联相关的知识体系,将相关的知识串联成一个知识模块进行串讲和归纳;培养学生对高分子体系的思维逻辑,指导学生更好地掌握高分子物理的重要知识。这种教学方法使学生对知识融会贯通,深入理解聚合物结构的多层次性以及结构与性能之间的内在规律,并将高分子物理的基本概念和理论用于解决实际的工程问题。

关键词：高分子物理交联模块化教学

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高分子物理设计性开放实验教改初探

高分子通报 2023年第1期36卷 125-129页

作者：何璞祯朱志国张文娟张秀芹魏建斐吴晶马涛马慧玲贾清秀北京服装学院材料设计与工程学院北京100029

以常用高分子材料热分析设计性开放实验为例,介绍了对高分子专业学生合理开放使用实验室大型仪器的教学改革情况。通过向本科生开放多种大型热分析仪器,一方面整合拓展了实验内容,极大地调动了学生的积极性,把不同仪器测试的实验数据有... 详细信息

以常用高分子材料热分析设计性开放实验为例,介绍了对高分子专业学生合理开放使用实验室大型仪器的教学改革情况。通过向本科生开放多种大型热分析仪器,一方面整合拓展了实验内容,极大地调动了学生的积极性,把不同仪器测试的实验数据有机结合系统分析,激发学生对实验过程的全面思考,促进知识点融会贯通,实现了对本科生科研能力的培养;另一方面锻炼了学生的自主探索能力,加强了学生熟练操作仪器和分析解决实际问题的技能,实现对学生综合实践能力和工程思维能力的培养。

关键词：高分子物理教学改革设计性实验实践能力

《高分子物理》教学中“高聚物的温度-形变曲线”讲解

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高分子通报 2021年第11期 85-88页

作者：徐亚娟张俊红王建莉洛阳理工学院材料科学与工程学院洛阳471023 河南省科学院化学研究所有限公司郑州450002

高聚物温度-形变曲线,是研究高分子材料力学状态的重要手段。教材中本部分的内容讲解比较简单,导致大多数同学对这部分的理解比较困难。为了达到更好的教学效果,作者把不同凝聚态结构聚合物的温度-形变曲线进行了归纳整理,并对其影响因... 详细信息

高聚物温度-形变曲线,是研究高分子材料力学状态的重要手段。教材中本部分的内容讲解比较简单,导致大多数同学对这部分的理解比较困难。为了达到更好的教学效果,作者把不同凝聚态结构聚合物的温度-形变曲线进行了归纳整理,并对其影响因素(包括分子量、结晶度以及交联度等)进行了深入细致的讨论。实践表明,绝大多数同学都能很好地理解这部分内容,教学效果良好。

关键词：高分子物理温度-形变曲线高聚物结构

基于“SPOC翻转课堂”的《高分子物理》教学研究与实践

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高分子通报 2024年

作者：郭桂珍杨海英鱼银虎赵丹宋少飞运城学院应用化学系

面对“互联网+”技术支撑下的多种学习平台，如何将其与传统的教学模式深度融合，成为当前教学改革的热点。本文分析了《高分子物理》课程教学存在的问题，结合“互联网+”支撑下的教改现状，选择“学习通”作为载体，实现对传统课堂的... 详细信息

面对“互联网+”技术支撑下的多种学习平台，如何将其与传统的教学模式深度融合，成为当前教学改革的热点。本文分析了《高分子物理》课程教学存在的问题，结合“互联网+”支撑下的教改现状，选择“学习通”作为载体，实现对传统课堂的翻转，形成“SPOC(小规模限制性在线课)翻转课堂”的教学模式；探究并展示了该模式下的教学内容重构、课程实施、教学评价方法及相关的教学效果。教学实践表明，“SPOC翻转课堂”教学模式有效提升了学生的课堂学习效率以及解决复杂工程问题的能力。

关键词： SPOC翻转高分子物理课程改革复杂工程问题

以热点问题为导向的高分子物理综合实验设计——以“透明耐热聚乳酸膜材料的制备及表征”为例

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同方期刊数据库

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高分子通报 2024年第1期37卷 127-132页

作者：徐鹏武杨伟军王玮杜明亮白绘宇张胜文刘天西马丕明江南大学化学与材料工程学院无锡214122

传统高分子物理实验教学存在知识陈旧、知识点分散、实验之间彼此独立等问题。本文以聚合物透明性和耐热性难兼顾这一问题为导向,以热点材料生物基可降解聚乳酸为研究对象,通过综合实验设计将高分子加工、结晶行为、宏观物理性能及表征... 详细信息

传统高分子物理实验教学存在知识陈旧、知识点分散、实验之间彼此独立等问题。本文以聚合物透明性和耐热性难兼顾这一问题为导向,以热点材料生物基可降解聚乳酸为研究对象,通过综合实验设计将高分子加工、结晶行为、宏观物理性能及表征方法串联起来。本文设计的实验课程可以促进学生对多学科相关知识的融会贯通,同时培养学生独立自主解决问题的能力,非常适用于高分子专业的实验教学。

关键词：高分子物理综合实验热点问题聚乳酸教学改革

《高分子物理》课程中结合碳纳米管的案例教学研究

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高分子通报 2020年第3期 58-62页

作者：王绍凯杨继萍北京航空航天大学材料科学与工程学院北京100191

碳纳米管分子结构、性能与传统的液晶高分子材料具有非常多共性之处,是《高分子物理》课程教学中极具代表性的学科前沿教学案例。本文以碳纳米管为案例教学对象,从结构、物理和力学性能以及溶液相行为等方面,对碳纳米管与棒状刚性结构... 详细信息

碳纳米管分子结构、性能与传统的液晶高分子材料具有非常多共性之处,是《高分子物理》课程教学中极具代表性的学科前沿教学案例。本文以碳纳米管为案例教学对象,从结构、物理和力学性能以及溶液相行为等方面,对碳纳米管与棒状刚性结构液晶高分子材料进行类比;在此基础上,将教学知识点延伸至借鉴芳纶纤维等液晶纺丝技术制备高取向度碳纳米管纤维的新方法,并对比分析碳纳米管纤维与有机纤维性能特点。通过合理设计课程主线、优选教学内容,培养学生的自主学习、学科交叉创新能力,激发学生学习的能动性,提高授课效果和教学质量。

关键词：高分子物理碳纳米管案例教学

高分子物理中涉及分子运动的几条重要曲线的串讲教学

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高分子通报 2021年第9期 93-98页

作者：刘晶如常州大学材料科学与工程学院常州213164

在高分子物理课程中,涉及聚合物分子运动的几条曲线(如形变-温度曲线、模量-温度曲线、模量-时间曲线、模量-频率曲线以及内耗-温度曲线等)有很大的关联性。将这几条重要曲线进行整合串讲,重点阐明其内在联系,同时强调这部分内容所需掌... 详细信息

在高分子物理课程中,涉及聚合物分子运动的几条曲线(如形变-温度曲线、模量-温度曲线、模量-时间曲线、模量-频率曲线以及内耗-温度曲线等)有很大的关联性。将这几条重要曲线进行整合串讲,重点阐明其内在联系,同时强调这部分内容所需掌握的知识点,有利于学生充分认识聚合物分子运动的特点以及更好地掌握聚合物结构与性能之间的关系,加深理解和记忆,培养综合思维能力。文中对涉及这几条重要曲线的相关内容进行了梳理和总结。

关键词：高分子物理教学分子运动曲线

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《高分子物理》课堂里的诗情画意

高分子通报 2019年第8期 74-78页

作者：段玉丰河北科技大学材料科学与工程学院

介绍作者在《高分子物理》教学过程积累的一些教学素材和课堂实践体会.《高分子物理》是高分子材料专业最重要的专业基础课之一,但其内容抽象、繁杂、枯燥、不易深入理解也成公论.在课堂上借用恰当的、有趣的、学生熟悉的事例,特别是引... 详细信息

介绍作者在《高分子物理》教学过程积累的一些教学素材和课堂实践体会.《高分子物理》是高分子材料专业最重要的专业基础课之一,但其内容抽象、繁杂、枯燥、不易深入理解也成公论.在课堂上借用恰当的、有趣的、学生熟悉的事例,特别是引入一些经典的古诗词、成语作为教学素材,能够帮助学生深入理解高分子的结构、运动、性能及相互关系,把枯燥的理论讲得深入浅出,生动有趣,并且有助于培养学生发散思维,训练抽象分析能力,提高创造力.

关键词：高分子物理教学素材古诗词

“科教深度融合”的高分子物理教学探索与实践

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高分子通报 2023年第12期36卷 1740-1744页

作者：李振华沈雷武汉理工大学化学化工与生命科学学院武汉430070

“高分子物理”是研究高分子结构与性能之间内在关系及其规律的学科,是材料、化学、化工专业的核心课程,旨在培养学生运用正确的物理思维分析和解决高分子相关问题的能力,为以后专业发展提供重要的学科基础。不同于小分子,高分子在不同... 详细信息

“高分子物理”是研究高分子结构与性能之间内在关系及其规律的学科,是材料、化学、化工专业的核心课程,旨在培养学生运用正确的物理思维分析和解决高分子相关问题的能力,为以后专业发展提供重要的学科基础。不同于小分子,高分子在不同空间和能量上具有多尺度特征。同时,相当一部分学生在课堂上的自主学习能力、高阶思维能力、创新意识均较弱。针对该课程的教学“痛点”问题,培养具有原创能力的高素质人才,应以学生发展为中心,大力推进“科教深度融合”课堂改革,以科研项目牵引“高分子物理”课堂的“课前思辨”“课堂体验”“课后实践”各环节,使学生在“探究式”“讨论式”“实践式”的“科教深度融合”过程中进行全身心学习,做到“知行”统一与学思结合,有效实现“知识-能力-素质”一体化育人,本科生在基础研究领域中的原创能力大大增强,教学创新成效显著。

关键词：高分子物理科教深度融合一体化育人