“科教深度融合”的高分子物理教学探索与实践

作     者：李振华 沈雷 LI Zhen-hua;SHEN Lei

作者机构：武汉理工大学化学化工与生命科学学院武汉430070 

出 版 物：《高分子通报》 (Polymer Bulletin)

年 卷 期：2023年第36卷第12期

页      面：1740-1744页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070305[理学-高分子化学与物理] 0703[理学-化学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家自然科学基金项目(22173070)资助。 

主　　题：高分子物理 科教深度融合 一体化育人 

摘      要：“高分子物理是研究高分子结构与性能之间内在关系及其规律的学科,是材料、化学、化工专业的核心课程,旨在培养学生运用正确的物理思维分析和解决高分子相关问题的能力,为以后专业发展提供重要的学科基础。不同于小分子,高分子在不同空间和能量上具有多尺度特征。同时,相当一部分学生在课堂上的自主学习能力、高阶思维能力、创新意识均较弱。针对该课程的教学“痛点问题,培养具有原创能力的高素质人才,应以学生发展为中心,大力推进“科教深度融合课堂改革,以科研项目牵引“高分子物理课堂的“课前思辨“课堂体验“课后实践各环节,使学生在“探究式“讨论式“实践式的“科教深度融合过程中进行全身心学习,做到“知行统一与学思结合,有效实现“知识-能力-素质一体化育人,本科生在基础研究领域中的原创能力大大增强,教学创新成效显著。