检索结果-南通市图书馆

高中物理实验课中翻转课堂教学模式的设计与实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验课中翻转课堂教学模式的设计与实践研究

作者：张焕笛中央民族大学

学位级别：硕士

高中物理实验教学中实施翻转课堂教学模式具有一定意义。信息技术的发展为学生的课前学习提供了保障,通过课前学习也保证了学生在课堂教学环节中有更多的时间参与讨论、进行探究,并在教师引导下完成知识内化的过程。翻转课堂中教师角色... 详细信息

高中物理实验教学中实施翻转课堂教学模式具有一定意义。信息技术的发展为学生的课前学习提供了保障,通过课前学习也保证了学生在课堂教学环节中有更多的时间参与讨论、进行探究,并在教师引导下完成知识内化的过程。翻转课堂中教师角色从知识的讲授者转变为引导者,学生学习方式也从接受学习转变为主动学习。随着课程改革不断深入,高中物理教学不仅注重知识的讲授也要求培养学生物理核心素养。翻转课堂以学生为主体,促进学生主动探索、自主学习、合作交流等理念与课程改革要求相一致。因此,本研究主要内容为:选取教育实习所在学校为研究对象,了解其物理实验教学现状。依据翻转课堂教学原则设计具体教学实践案例,并对具体教学实践进行评价分析。本研究共分为六章:第一章主要阐述本研究背景以及研究意义,确定研究思路与方法。第二章在相关文献梳理基础上,对国内外翻转课堂教学模式的发展以及相关实践研究进行文献综述,为后续研究提供理论基础。第三章通过问卷调查与访谈法相结合的方式对高中物理实验教学现状进行调查分析,总结实际实验教学中存在的不足。第四章基于实验教学现状,依据翻转课堂教学设计原则设计具体教学案例。设计教学评价方法,通过层次分析法确定教学评价指标各级权重,并对判断结果进行一致性检验。第五章在教学实践后,依据翻转课堂教学评价体系以学生自评方式进行教学评价。统计学生评价结果,通过模糊综合评价法对整体教学过程以及教学过程各阶段进行评价分析。第六章对研究进行总结并阐述研究不足。通过实践研究发现,基于翻转课堂实施的高中物理实验教学总体评价为“较好”,学生对课堂教学阶段评分高于课前学习阶段。课前环节教学设计中,不仅要注重知识的传授也要让学生有所发现、有所疑问。课堂环节主要进行知识的内化,带着课前学习的发现与疑问进入课堂有助于学生在教师引导下进行合作探究。同时,翻转课堂对常规教学中课时紧、程序化等问题有所缓解。

关键词：翻转课堂高中物理实验教学实践

高中物理实验问题解决的策略性知识教学过程设计——以“测定电源的电动势和内电阻”教学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2020年第10期41卷 31-34页

作者：王远虎阜宁县第一高级中学江苏盐城224400 阜宁县教师发展中心江苏盐城224400

策略性知识是关于如何使用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧.以实验“测定电源的电动势和内电阻”为教学研究案例,研究如何根据实验数据作出图象并计算电源的电动势和内电阻,设计感悟、尝试、反思、应用... 详细信息

策略性知识是关于如何使用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧.以实验“测定电源的电动势和内电阻”为教学研究案例,研究如何根据实验数据作出图象并计算电源的电动势和内电阻,设计感悟、尝试、反思、应用、迁移、巩固6个教学步骤,并对教学的不同阶段提出相应的建议.

关键词：策略性知识高中物理实验教学案例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验线上线下混合教学模式构建

高中物理实验线上线下混合教学模式构建

作者：姚叶陕西理工大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,信息技术的提高,我国教育的改革在不断深入。在当前社会背景下,传统的实验教学模式学习资源相对匮乏且具有时空局限性,已经无法满足当今社会对于人才培养的需求。为了适应信息化发展,我国通过实现教育信息化,来培养学生... 详细信息

随着社会的发展,信息技术的提高,我国教育的改革在不断深入。在当前社会背景下,传统的实验教学模式学习资源相对匮乏且具有时空局限性,已经无法满足当今社会对于人才培养的需求。为了适应信息化发展,我国通过实现教育信息化,来培养学生的信息化素养,在这一趋势下,线上教学模式便应运而生了。疫情期间经过实际验证发现,单纯的线上教学模式虽具有一定优势,但不可避免地存在一些不足。对于高中物理实验来说,实践性更是线下教学方式不可被摒弃的重要特性,于是混合教学模式又再度回归教育热潮。该模式融合了线上及线下教学优势,打破了传统实验教学模式在时间和空间上的限制,能够满足学习者个性化的学习需求,减少不必要的资源浪费,促进学习兴趣的同时,提高教学效率,有利于教育信息化的发展。那么当前模式的实验教学还存在着哪些不足,是否达到了新课程标准及教学大纲的要求,如何构建适于高中物理实验的混合模式来改善实验教学?笔者围绕这一系列问题展开研究。本文从建构主义学习理论、认知灵活性理论、视听教学理论等理论出发,通过调查了解部分地区高中物理实验教学现状,分析高中物理教学大纲及新课标对于实验部分的总体要求,总结现阶段实验教学存在的问题和不足,为改善实验教学现状提出一种虚实结合的线上线下混合教学模式。同时了解实验学校学生使用手机及电脑的频率,对学习者一般特征、学习环境、技术支撑进行分析,遵循目的性原则、“双主性”原则、适度性原则和各要素优化组合原则利用超星学习通平台搭建线上资料库和虚拟实验库,构建混合教学模式,设计合理且具有参考价值的混合式实验教学设计案例,在经过实践后,对学生进行满意度调查和一对一深入访谈,了解新模式下的实验教学效果,进行分析总结,进一步对该模式进行反思及展望。一方面希望能通过该模式加强高中学生的实验技能,做好高中和大学之间的衔接,为大学物理实验打好基础,另一方面希望该模式能为物理实验教学改革提供一些借鉴意义,使教学更有利于提升中学生的核心素养,培养学生综合素质全面发展。

关键词：混合教学模式高中物理实验超星学习通虚拟仿真实验

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验学习策略体系的建构

教学与管理（理论版） 2013年第9期 147-148页

作者：王斐高永昌河北邢台宁晋中学河北师范大学物理科学与信息工程学院

高中物理课程标准置“实验和探究”于课程标准内容的首位，实验不仅作为高中物理学、教的内容，同时也是学生提高科学素养的必要手段。

关键词：高中物理实验策略体系物理课程标准学习标准内容科学素养物理学首位

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验探究式教学的实践研究

高中物理实验探究式教学的实践研究

作者：魏珍河北师范大学

学位级别：硕士

在科学教育改革中,特别是随着全面推进素质教育的不断深入,探究式教学逐渐成为教学方法探索的热点之一。物理实验是一个探索过程,是一种认识和理解世界的方式。高中物理实验探究式教学即在教师的指导下,由学生自主的运用科学探究的方式... 详细信息

在科学教育改革中,特别是随着全面推进素质教育的不断深入,探究式教学逐渐成为教学方法探索的热点之一。物理实验是一个探索过程,是一种认识和理解世界的方式。高中物理实验探究式教学即在教师的指导下,由学生自主的运用科学探究的方式进行物理实验活动,使学生成为知识的探究者。探究式教学的理论依据是杜威的实用主义探究教学理论、布鲁纳的发现学习理论、建构主义的学习理论。本实践研究的目标在于改变学生做物理实验的习惯,培养学生学习物理的兴趣,培养学生的实验探究能力,培养学生的集体意识和合作精神,最终提高学生的科学素质。本文阐述了实验探究式教学的基本要素以及高中物理实验实施探究式教学的原则和策略,对高中物理实验实施探究式教学进行了实践研究。教学实践分为三部分:1、实践活动初期学生进行物理实验的实际情况调查;2、高中物理实验探究式教学的教学实践;3、高中物理实验探究式教学效果调查。高中物理实验探究式教学的实践结果显示:1、可以改变学生做实验的不良习惯;2、提高学生学习物理的兴趣;3、提高学生的物理实验探究能力;4、能够培养学生集体意识和合作精神。

关键词：高中物理实验探究式教学能力素质兴趣习惯

高中物理实验中应用数字化实验系统的研究 ——以高中物理力学实验为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验中应用数字化实验系统的研究 ...

作者：王欢重庆师范大学

学位级别：硕士

随着科学技术的不断发展,物理教学中不断融入科技的身影,在2017年颁布的《普通高中物理课程标准》明确提出“积极探索信息技术与物理教学的深度融合”,进一步证明信息技术在物理教学中的重要性。新型数字化实验系统作为一种全新的教学... 详细信息

随着科学技术的不断发展,物理教学中不断融入科技的身影,在2017年颁布的《普通高中物理课程标准》明确提出“积极探索信息技术与物理教学的深度融合”,进一步证明信息技术在物理教学中的重要性。新型数字化实验系统作为一种全新的教学手段近几年进入到高中物理实验教学中,如何更好的利用对于教师是一个考验。物理是一门以实验为基础的学科,实验在高中物理教学中的重要性不言而喻,如何进行深度融合是当今教育工作者的一个难题。而如何将数字化实验与传统实验更好的结合在一起,发挥出数字化实验系统在实验教学中的优势是目前教育工作者的研究重点。尽管目前数字化实验系统在实验教学中具有重重优势,但查阅相关资料并进行实际调查,发现数字化系统在中学的使用情况并不理想:一方面少部分学校仍然没有完整的配备数字化实验系统;另一方面大多数教师在数字化实验系统的使用过程中仍面临大量的问题,例如缺乏相应的数字化实验案例、如何权衡数字化实验和传统实验在教学中的重要性等等。本文以此为出发点,找到目前教师在应用实验数字化实验系统时存在的主要问题,并针对存在的问题,分析研究相应的解决策略,并以高中力学部分主要实验为主,给出部分实验的整合案例。为广大一线物理教师和教育工作者提供教学参考和实验案例。第一,研究采用了问卷调查法对乐山市几所中学的物理教师进行了调查,了解目前中学数字化实验系统的配备情况和一线物理教师对数字化实验系统的看法以及使用情况,并了解目前教师在使用数字化实验过程中所遇到的问题及困惑。调查研究表明:目前数字化实验在物理教学中使用率并不高;教师缺乏相应的案例参考;但同时,教师对数字化实验的先进性和重要性也表示了肯定。第二,对目前高中物理力学实验现状进行了总结梳理,了解目前力学实验构成,同时研究发现,现代化科学技术在物理实验中早已出现,体现在教材中有大量实验需要学生使用传感器、光电门等数字化实验器材。随后对比传统实验和数字化实验各自的实验特点和优缺点,总结出数字化实验在传统实验劣势上的弥补,即利用数字化实验系统可以更高效、快捷的解决传统实验中操作难度大、实验测量难、数据处理繁琐等问题。针对目前的教育现状给出在实际教学过程中使用数字化实验系统应该遵循的原则与策略,为更好的培养学生的综合素质和能力提供参考。第三,根据研究调查中的主要问题:数字化实验虽然在数据采集和处理上具有优势,但在某种程度上来讲,学生过于依赖数字化实验系统的便捷性,反而不利于学生综合素质的提升;教师在实际教学中,缺乏相应的实验参考案例,无法权衡数字化实验和传统实验在实际教学中的重要性等。笔者选取典型的力学实验作为研究案例,将数字化实验与传统实验进行整合,给出相应的实验设计和教学实际,在保证传统实验方式下对学生思维的提升与能力的培养的同时充分发挥出数字化实验优势。通过本次研究发现,大力发展数字化实验在中学物理实验教学中的应用是很有必要的。但是,数字化实验在应用过程中也要和传统实验相结合,两种实验方式优劣互补,发挥出各自的优势。实验的整合是一件任重道远的事情,本文仅选取几个力学实验作为参考整合案例还远远不够,要大力推广还需要广大一线教育工作者的努力和学校在数字化实验室方面的重视和投入。希望笔者本次研究所做的微薄工作,能够为教师在实验教学中提供一些参考,以及在教学研究和测评提供一定的帮助。

关键词：高中物理实验数字化实验力学教学案例整合研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中物理实验微课程的设计与应用研究

高中物理实验微课程的设计与应用研究

作者：戴雁福建师范大学

学位级别：硕士

实验是物理学科的根基,但纵观当下高中物理实验“教”与“学”,其中仍存在着许多难以解决的矛盾。随着“微时代”的到来,“微课程”作为教育信息化的一种新生事物诞生,它的出现对优化高中物理实验教学的效果起到良好的辅助作用。因此本... 详细信息

实验是物理学科的根基,但纵观当下高中物理实验“教”与“学”,其中仍存在着许多难以解决的矛盾。随着“微时代”的到来,“微课程”作为教育信息化的一种新生事物诞生,它的出现对优化高中物理实验教学的效果起到良好的辅助作用。因此本文基于高中物理实验教学的现状,对高中物理实验微课程的设计与应用进行研究,具体工作如下：首先,通过阅读文献,了解当前微课程在国内外的研究现状、其内涵、特点及理论基础等等,为构建高中物理实验微课程的设计与应用模式及模板奠定理论基础。其次,通过问卷和访谈的形式,了解高中物理实验教学的现状,并论证是否有需求将微课程应用于当前高中物理实验教学中。再次,通过案例分析,研究当前高中物理实验微课程的特点与不足,以取长补短。接着,结合理论分析和调查研究结果,分别构建高中物理实验微课程的设计与应用模式,并设计相应内容的模板。最后,结合实例的设计与应用,进一步论证高中物理实验微课程设计模型的可行性。

关键词：高中物理实验微课程设计应用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标高中物理实验的教与学

中学物理教学参考 2017年第1X期46卷 94-96页

作者：屈琦陕西省铜川市第一中学

物理学是建立在实验基础上的科学。物理实验对于物理概念的理解、物理规律的认识、物理方法的掌握,以及实践能力和创新意识的培养有着不可替代的作用。普通高中物理课程标准（实验）[1]（以下简称'课程标准'）重在培养学生的能力,而实... 详细信息

物理学是建立在实验基础上的科学。物理实验对于物理概念的理解、物理规律的认识、物理方法的掌握,以及实践能力和创新意识的培养有着不可替代的作用。普通高中物理课程标准（实验）[1]（以下简称'课程标准'）重在培养学生的能力,而实验教学中的探究过程,尤其能体现对学生动手能力、思维能力、分析综合能力的培养,可见实验教学在新课标中占据着极其重要的地位。

关键词：高中物理实验教学大纲铜川市新课标学生分组实验高中物理实验教学教与学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

让高中物理实验做出新意来

中学物理 2009年第11期27卷 13-16页

作者：马辉江苏省丰县中学

物理学是一门以实验为基础的自然学科，物理实验是物理学的有机组成部分，它为学生学好物理提供了丰富的感性材料，创设了良好的物理环境．但是目前在应试教育的影响下，物理实验教学难以发挥它应有的作用．一些教师很少做实验，怕麻烦... 详细信息

物理学是一门以实验为基础的自然学科，物理实验是物理学的有机组成部分，它为学生学好物理提供了丰富的感性材料，创设了良好的物理环境．但是目前在应试教育的影响下，物理实验教学难以发挥它应有的作用．一些教师很少做实验，怕麻烦、图省事，不愿花时间从事实验教学，实验只被作为收集数据，验证理论，

关键词：高中物理实验物理实验教学新意有机组成部分自然学科感性材料应试教育物理环境