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基于知信行模式的非医学生急救知识调查研究

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第5期 1-4页

作者：柯青艳陈茜成纯伟武汉文理学院湖北武汉430345

了解武汉某高校非医学类学生急救知识掌握、态度以及行为情况,为高校开展相关知识宣传或课程培训的必要性提供参考依据。方法:采用问卷调查法随机抽取武汉文理学院全日制在校637名非医类学生进行调查和统计学分析。结果:该校非医类学生... 详细信息

了解武汉某高校非医学类学生急救知识掌握、态度以及行为情况,为高校开展相关知识宣传或课程培训的必要性提供参考依据。方法:采用问卷调查法随机抽取武汉文理学院全日制在校637名非医类学生进行调查和统计学分析。结果:该校非医类学生急救知晓率整体偏低。其中,女生急救知识的知晓率高于男生,且女生在“愿意学习急救知识和技能”、“愿意接受相关培训”等态度的形成率显著高于男生(P非医学类大学生对陌生人实施急救的重要原因。结论:非医学类学生学习意愿和施救意愿较强,但相关急救知识和操作技能缺乏,因此对非医学生开展急救知识教育是必要的,同时应加强实际操作能力的培养。

关键词：非医学生急救知识知信行模式影响因素调查问卷

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非医学生营养教育效果观察

现代预防医学 2009年第18期36卷 3492-3494页

作者：乔玲邱娜卢锋河南大学医学院

[目的]了解大学生营养知识掌握情况及营养教育的效果,探讨营养教育的重要性和可行性。[方法]采用调查问卷形式,对160名非医学专业大学生进行营养教育前后的调查。[结果]教育后学生营养知识掌握程度较教育前明显提高(P﹤0.01),男女之间... 详细信息

[目的]了解大学生营养知识掌握情况及营养教育的效果,探讨营养教育的重要性和可行性。[方法]采用调查问卷形式,对160名非医学专业大学生进行营养教育前后的调查。[结果]教育后学生营养知识掌握程度较教育前明显提高(P﹤0.01),男女之间营养知识的掌握程度差异无统计学意义(P﹥0.05)。大学生营养态度较好,饮食行为较教育前有所改善。[结论]营养健康教育是改善大学生不良饮食行为的有效方法。

关键词：非医学生营养教育营养知识

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医学生和非医学生吸烟KAP比较

现代预防医学 2006年第4期33卷 468-470页

作者：张克春姚捷刘翔叶冬青凌文华安徽医科大学流行病与卫生统计学系教研室中山大学公共卫生学院

目的:探讨医学教育对大学生有关吸烟的知识、信念、行为的影响。方法:在两所大学随机抽取1、2年级在校大学生4355名,采用自填式结构问卷调查大学生的一般特征和吸烟相关的知识、信念、行为及吸烟者的吸烟原因等。并对知识、信念项目评分... 详细信息

目的:探讨医学教育对大学生有关吸烟的知识、信念、行为的影响。方法:在两所大学随机抽取1、2年级在校大学生4355名,采用自填式结构问卷调查大学生的一般特征和吸烟相关的知识、信念、行为及吸烟者的吸烟原因等。并对知识、信念项目评分,比较不同组别大学生的平均得分有无差别。结果:医学生的吸烟相关知识、信念都显著高于非医学生,但两组吸烟率比较差异无统计学意义。结论:医学教育对大学生的吸烟相关知识具有一定的影响,需采取综合措施,做好大学生控烟工作。

关键词：医学生非医学生吸烟

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非医学生对医务人员信任感的研究

中国医学人文 2018年第3期4卷 10-13页

作者：姜娜吴金奇戴丽刘勇长沙医学院护理学院

为了解非医学生对医务人员信任感的现状,采用问卷调查的方法,对某市三所大学390名非医学生进行问卷调查。结果表明非医学生对医务人员的信任感并不高,部分非医学生对于医务人员的医德医风存在质疑,非医学生对医务人员的理解与信任有待... 详细信息

为了解非医学生对医务人员信任感的现状,采用问卷调查的方法,对某市三所大学390名非医学生进行问卷调查。结果表明非医学生对医务人员的信任感并不高,部分非医学生对于医务人员的医德医风存在质疑,非医学生对医务人员的理解与信任有待加强。

关键词：信任感非医学生医务人员

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非医学生心肺复苏知识现状及培训方案研究

中国继续医学教育 2021年第35期13卷 52-55页

作者：向瑞芳罗亚玲江畅德阳市人民医院急诊科四川德阳618000 西南医科大学护理学院四川泸州646000 什邡市妇幼保健院新生儿科四川什邡618400

目的了解医学院校非医学生对心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识的知晓现状,探讨医学院校非医学生心肺复苏最佳培训方案,从而为心肺复苏培训模式的探讨提供数据支撑。方法根据《2015年心肺复苏和心血管急救国际指南》编... 详细信息

目的了解医学院校非医学生对心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)知识的知晓现状,探讨医学院校非医学生心肺复苏最佳培训方案,从而为心肺复苏培训模式的探讨提供数据支撑。方法根据《2015年心肺复苏和心血管急救国际指南》编制问卷,采用配额抽样法,2019年3月3日—2019年4月4日抽取成都某医科大学300名非医学专业本科生进行心肺复苏知识及心肺复苏教学方法喜好进行现状调查。结果医学院校非医学生心肺复苏知识得分为(5.10±2.30)分;有259名(96.28%)同学认为有必要学习心肺复苏等急救知识;有260名(96.65%)同学愿意参加学校组织的心肺复苏培训;有190名(70.63%)同学最喜欢模型演示法进行教学;有128名(47.58%)同学赞成每月接受一次急救知识培训。结论医学院校非医学生心肺复苏知识知晓率低,对知识需求高,模型演示法是学生最喜欢的教学方法,学校可定期通过微课、班级交流活动、专家讲座、选修课等形式组织开展相关培训活动,提高学生急救知识知晓率。

关键词：非医学生心肺复苏急救知识现状调查培训方案急救教学方法教育

医学生及非医学生对心肺复苏知识认知及需求现状调查分析——以河北省高校为例

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医学生及非医学生对心肺复苏知识认知及需求现状调查分析——以河...

第三届全国医药研究论坛

作者：张璨杨鑫悦金宇李亚楠袁丽蓉河北中医药大学

目的通过比较医学生及非医学生心肺复苏知识认知的差异,构建高效的心肺复苏培训模式。方法采用问卷调查、实地调研、访谈等调查方法及SPSS23.0和SWOT等数据分析方法研究河北省医学生及非医学生心肺复苏行为、态度、需求等现状。结果近... 详细信息

目的通过比较医学生及非医学生心肺复苏知识认知的差异,构建高效的心肺复苏培训模式。方法采用问卷调查、实地调研、访谈等调查方法及SPSS23.0和SWOT等数据分析方法研究河北省医学生及非医学生心肺复苏行为、态度、需求等现状。结果近乎一半的非医学生,对于心肺复苏的基本知识认知比较模糊;有85.71%的学生没有接受过专业的心肺复苏培训,且非医学生接受培训的占比是医学生的25%,结论我省医学生与非医学生对心肺复苏知识认知不均衡。

关键词：医学生非医学生心肺复苏河北省

来源： cnki会议评论

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综合性大学非医学生普及急救知识教育的探讨

黑龙江教育（理论与实践） 2017年第6期 79-80页

作者：赵丹丹黑龙江大学医院黑龙江哈尔滨150080

大学生对急救知识的需求非常高,开展急救知识教育有助于提升他们的自救、救人能力,培养学生的责任感。急救知识教育方法主要包括面对面传授、基于信息技术教学、同伴教育等。学校自身还须做好管理,加大硬件投入,包括引入模拟人、急救训... 详细信息

大学生对急救知识的需求非常高,开展急救知识教育有助于提升他们的自救、救人能力,培养学生的责任感。急救知识教育方法主要包括面对面传授、基于信息技术教学、同伴教育等。学校自身还须做好管理,加大硬件投入,包括引入模拟人、急救训练器械、虚拟现实训练游戏、建设训练室与训练中心,做好相关组织与制度建设,设置学生技能培训组织,建立教员培训与资质考核、训练活动组织、训练器械管理等规章制度。同时学校还应加强校院合作,提高培训专业性,做好活动组织,加大宣传力度,提高学生的积极性,重视思想教育,提升学生现场施救的意愿。

关键词：综合性大学非医学生急救知识教育培训

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医学生和非医学生目标追求与独处行为比较

精神医学杂志 2019年第5期32卷 357-360页

作者：张为杏吕丹丹张跃兵翟金国济宁市精神病防治院山东济宁272051 济宁医学院精神卫生学院

目的探讨医学生与非医学生目标追求与独处行为的差异以及二者之间的关系。方法采用入世出世心理量表和独处行为量表对450名医学生(研究组)和460名非医学生(对照组)进行测量研究,比较两组学生目标追求、独处行为的差异,并分析二者之间的... 详细信息

目的探讨医学生与非医学生目标追求与独处行为的差异以及二者之间的关系。方法采用入世出世心理量表和独处行为量表对450名医学生(研究组)和460名非医学生(对照组)进行测量研究,比较两组学生目标追求、独处行为的差异,并分析二者之间的关系。结果研究组入世、出世心理量表总分、出世分量表评分及平常心、低要求因子分均低于对照组(P医学生的出世心理低于非医学生的出世心理,医学生的社交回避行为高于非医学生,目标追求的入世心理与积极独处呈正相关。

关键词：医学生非医学生目标追求独处行为

医学院校非医学生专业认同及其对学习心理的影响

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中国高等医学教育 2014年第7期 19-20页

作者：张东军王丽娜杨世昌邓晓慧新乡医学院河南新乡453003

探讨医学院校非医学生专业认同现状及其对学习行为的影响。采用调查问卷对410名非医学、403名医学生进行调查。结果发现非医学生的专业认同水平显著低于医学生;专业认同程度对其学习信念、学业延迟满足具有明显的影响作用。医学院校应... 详细信息

探讨医学院校非医学生专业认同现状及其对学习行为的影响。采用调查问卷对410名非医学、403名医学生进行调查。结果发现非医学生的专业认同水平显著低于医学生;专业认同程度对其学习信念、学业延迟满足具有明显的影响作用。医学院校应优化专业设置,并加强非医学专业学生的专业认同感教育。

关键词：医学院校非医学生专业认同学习信念