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钢琴学习中音乐内心听觉能力培养策略

喜剧世界(下半月) 2022年第3期 31-33页

作者：方策通化师范学院分院

本文主要分析钢琴学习中音乐内心听觉能力问题，给出培养策略，以期培养学生真正的、敏锐的音乐听觉能力，在此前提下，使学生利用音乐外部听觉促进音乐内心听觉，并借助获得的内心听觉音乐效果，指导其在钢琴弹奏中对音乐要素的表现。

关键词：音乐钢琴学习内心听觉

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钢琴学习各阶段的想象——个案研究

大众文艺 2022年第4期 92-94页

作者：贺奥星海音乐学院音乐教育学院

想象是音乐学习过程中始终贯穿的一种心理要素,音乐的任何一种表现形式都离不开想象,特别是音乐的演奏。文章在钢琴学习不同阶段想象的研究中,采用个案法对多个被试在钢琴学习不同阶段的想象进行观察、测量和访谈。研究证明,在钢琴学习... 详细信息

想象是音乐学习过程中始终贯穿的一种心理要素,音乐的任何一种表现形式都离不开想象,特别是音乐的演奏。文章在钢琴学习不同阶段想象的研究中,采用个案法对多个被试在钢琴学习不同阶段的想象进行观察、测量和访谈。研究证明,在钢琴学习过程中,不同阶段想象的活跃程度有着明显的差异。这种差异不仅来自每个阶段演奏目的和对乐曲的熟练程度的差异,更多的是来自表演者由于演奏风格、人格特征所产生的认知加工方式的差异。

关键词：钢琴学习想象个案研究人格

基于音乐可视化的钢琴学习软件设计研究与实践

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基于音乐可视化的钢琴学习软件设计研究与实践

作者：贾洋浙江科技学院

学位级别：硕士

传统的钢琴学习主要是以教师为主导,学琴者的学习质量通常由教师的水平而定,学琴体验欠佳,学习主动性不够、学习效果不够稳定。互联网的崛起促生了大量的学琴软件,其中借助音乐可视化的方法能给学琴者带来较好的学习体验和学习效果,但... 详细信息

传统的钢琴学习主要是以教师为主导,学琴者的学习质量通常由教师的水平而定,学琴体验欠佳,学习主动性不够、学习效果不够稳定。互联网的崛起促生了大量的学琴软件,其中借助音乐可视化的方法能给学琴者带来较好的学习体验和学习效果,但也存在着情感体验偏弱,评价反馈不够直观以及缺乏系统性等问题。本研究利用数据可视化的技术,依据视听联觉理论,通过探索音乐的各项特征如音高、音强、音长、节奏等数值信息与视觉图形之间的映射关系,以及音乐情感与视觉色彩之间的映射关系,提出了一套具有适用性的音乐与视觉映射的规则,并在分析现有音乐可视化案例的基础上,提出适用于钢琴学习的音乐可视化设计策略:包括几何图形量化乐音、色彩设计对应情感、动态图形体现美感、图形对比表现乐曲差异。在此基础上,结合对当前主流的钢琴学习软件的竞品分析及体验设计相关的理论,设计了一款辅助用户钢琴学习的APP,在系统进行乐曲可视化设计的基础上,增加了学琴记录的可视化设计、智能陪练和评价可视化设计,以及在线课堂、游戏化教学和在线社区的设计,使学琴者在学习过程中多维度地了解音乐的特征和情感表达,也可以直观了解自己的演奏效果,从而及时修正自己的技法和表达;同时还可以借助陪练模式和社区互动,进一步提升自己的演奏和审美水平。

关键词：软件设计钢琴学习音乐可视化视听联觉

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钢琴学习中音色与触键之间的关系

牡丹 2019年第27期 99-100页

作者：杨凤佳木斯大学音乐学院

钢琴不仅具有丰富的音乐表现力,其丰富多彩的音色也是人民喜爱它的主要原因之一。在进行钢琴演奏时,演奏者需要熟练掌握演奏技巧。钢琴演奏属于一种技巧性的音乐艺术,其中,触键方法就是钢琴众多演奏方法中非常重要的一种,触键方法的掌... 详细信息

钢琴不仅具有丰富的音乐表现力,其丰富多彩的音色也是人民喜爱它的主要原因之一。在进行钢琴演奏时,演奏者需要熟练掌握演奏技巧。钢琴演奏属于一种技巧性的音乐艺术,其中,触键方法就是钢琴众多演奏方法中非常重要的一种,触键方法的掌握会直接影响钢琴音色的表现,通过对钢琴触键的练习,人们能够很好地表达钢琴音色,不同的触键会使音色与音量产生大量变化。本文将从触键的深度、角度以及速度与音色之间的关系进行论述,为今后钢琴的练习奠定理论基础。钢琴的表现力是非常丰富的,因此每一次不同

关键词：音色变化接触面积钢琴学习柔和性

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钢琴学习对学前儿童认知能力发展的影响研究

幼儿教育 2017年第18期 48-54页

作者：郑晨烨徐秀秀赵蕾王静梅瞿玉蓉卢英俊浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江师范大学儿童研究院

本研究利用时空推理量表、韦氏学前儿童智力量表及执行功能测试软件对钢琴组儿童与非钢琴组儿童在执行功能、记忆、时空推理等方面的差异进行了考察,以探究钢琴学习对幼儿认知能力发展的影响及其性别差异。结果显示:(1)钢琴组儿童在执... 详细信息

本研究利用时空推理量表、韦氏学前儿童智力量表及执行功能测试软件对钢琴组儿童与非钢琴组儿童在执行功能、记忆、时空推理等方面的差异进行了考察,以探究钢琴学习对幼儿认知能力发展的影响及其性别差异。结果显示:(1)钢琴组儿童在执行功能三大子成分上的发展优于非钢琴组,其中认知灵活性与工作记忆成分存在显著差异,抑制控制成分差异边缘显著。(2)钢琴组儿童时空推理测试显著优于非钢琴组。(3)韦氏学前儿童智力量表动物房、迷津和木块拼图任务中,钢琴组成绩优于非钢琴组,但差异不显著。(4)钢琴学习对不同性别学前儿童认知能力发展均具有独特的促进作用。据此,研究者提出了幼儿学习钢琴的有关建议。

关键词：钢琴学习学前儿童认知能力执行功能时空推理

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钢琴学习焦虑影响因素及其对策研究

音乐教育与创作 2018年第9期 13-17页

作者：李捷湖南师范大学音乐学院

音乐是时间的艺术。钢琴表演是一门技术性很强的艺术，钢琴学习无疑需要花费大量的时间与精力。钢琴练习是一种特殊的复杂的动作技能学习过程。通过大脑指挥，视觉、听觉、触觉等各方面的结合才能表现音乐。

关键词：钢琴表演学习焦虑钢琴学习学习过程动作技能钢琴练习技术性艺术

钢琴学习中“脑”和“耳”参与性的解构和剖析

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长治学院学报 2020年第1期37卷 42-45页

作者：马斌闽南师范大学艺术学院福建漳州363000

钢琴的普及和辐射群体越来越广,钢琴作为文化传承的一个载体,与生活、生命、本我、自我、超我等哲学范畴的命题关系愈发紧密。钢琴学习中“脑”和“耳”参与缘何居于首要重要的地位?文章以此为突破口从钢琴学科本身、钢琴家的箴言及脑... 详细信息

钢琴的普及和辐射群体越来越广,钢琴作为文化传承的一个载体,与生活、生命、本我、自我、超我等哲学范畴的命题关系愈发紧密。钢琴学习中“脑”和“耳”参与缘何居于首要重要的地位?文章以此为突破口从钢琴学科本身、钢琴家的箴言及脑科学认知等方面进行解构和剖析,进而厘清钢琴学习的首要关注点和钢琴启蒙教育适切的出发点和落脚点。

关键词：钢琴学习钢琴教学 “脑”与“耳” 解构和剖析

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钢琴音乐会作用于高师教学的可行性辨析

音乐生活 2022年第8期 64-67页

作者：赵柯丽西安音乐学院音乐教育学院

钢琴演奏能力是音乐教育专业的必备技能之一,它们既包含具体的弹奏技术,如触键、踏板与跳音、连音等;也包括技术处理中的音乐风格,如巴洛克、古典、浪漫、印象等音乐流派;还包括如何驾驭曲目的宏观能力,甚至包括学术视野。作为未来的教... 详细信息

钢琴演奏能力是音乐教育专业的必备技能之一,它们既包含具体的弹奏技术,如触键、踏板与跳音、连音等;也包括技术处理中的音乐风格,如巴洛克、古典、浪漫、印象等音乐流派;还包括如何驾驭曲目的宏观能力,甚至包括学术视野。作为未来的教师,高师钢琴专业的学生需要在钢琴学习中知其然,这是自我能力训练的基础;更要知其所以然,这样才能适应以后的教学工作。因此,针对高师钢琴音乐技艺的训练就要充分地考虑这些因素。基于此,在学校钢琴的教学中,音乐教育专业的学生既要做好微观技术的训练。

关键词：音乐教育专业弹奏技术音乐流派巴洛克钢琴学习高师钢琴音乐风格触键

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协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

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音乐教育与创作 2022年第10期 4-6,26页

作者：袁媛长沙师范学院音乐舞蹈学院

将协同学的科学理论运用于自闭症儿童的钢琴教学之中,是从协同学的视角探索钢琴学习对促进自闭症儿童感觉器官的协调反应能力,激发其心灵深处的情感表达与交流,以增强合作意识的音乐治疗途径。协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干... 详细信息

将协同学的科学理论运用于自闭症儿童的钢琴教学之中,是从协同学的视角探索钢琴学习对促进自闭症儿童感觉器官的协调反应能力,激发其心灵深处的情感表达与交流,以增强合作意识的音乐治疗途径。协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究,必将对自闭症儿童的行为干预、矫治有着积极而深远的影响。

关键词：协同学钢琴学习自闭症儿童行为干预

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