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重组家庭高考复读生抗逆力提升的个案工作介入

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重组家庭高考复读生抗逆力提升的个案工作介入

作者：齐子健长春工业大学

学位级别：硕士

随着近年来高校毕业生数量屡创新高,企事业单位招聘的“门槛”也提升到了前所未有的高度,直接导致很多高三学生将目标由考上大学变成考上一流重点大学。由于巨大的升学压力、就业压力,有一部分高考发挥失常的考生基于自身发展的考虑及... 详细信息

随着近年来高校毕业生数量屡创新高,企事业单位招聘的“门槛”也提升到了前所未有的高度,直接导致很多高三学生将目标由考上大学变成考上一流重点大学。由于巨大的升学压力、就业压力,有一部分高考发挥失常的考生基于自身发展的考虑及来自于家长“望子成龙”的期望而被迫选择复读。复读意味着他们要去适应新的环境,这就会出现“抗逆力”的问题。抗逆力是个体在发展过程中抵抗苦难的能力,也是影响高考复读生成败的关键因素。高中复读生抗逆力问题受到复读学校和家庭因素的直接影响。家庭是社会的基本组成元素,为个体发展提供重要支持,家庭成员之间亲子关系、家庭氛围,特别是重组家庭对高考复读生的抗逆力水平有着很大程度的影响。重组家庭因其独具的特点,使得重组家庭高考复读生在复读阶段不但要面对学业上的沉重压力,还要面对复杂的家庭关系问题。因此,如何帮助重组家庭高考复读生提升抗逆力是需要当前社工研究重点关注的问题。本文以优势视角为研究视角,以个案工作为基本方法,选择对存在抗逆力问题的某重组家庭高考复读生小K进行帮助,并以此为基础进行总结分析。通过对案主进行SCL-90心理测评、抗逆力水平测评,分析影响案主抗逆力水平的保护性因素、风险性因素,发现案主在情绪管理、自我认同、家庭氛围、人际交往、资源使用方面存在问题,以此制定服务计划、设定服务目标。然后,社工利用个案访谈法对高考复读生小K进行心理疏导、行为干预及社会支持,提升案主的抗逆力,改善案主的家庭氛围,缓解紧张亲子关系,增强人际交往能力。最后,社工通过评估、回访、后续跟进帮助案主保持提升后的抗逆力水平,并对服务实践的推进进行总结,提出相关建议。

关键词：重组家庭高考复读生抗逆力个案介入优势视角

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被“帮信”毁掉的家庭

法律与生活 2024年第6期 14-16页

作者：唐璐琦贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县人民法院综合办公室

家住贵州省黔南布依族苗族自治州的罗光(化名)和李云(化名)此前均经历过一段失败的婚姻。二人相识后组成了再婚家庭,并共同经营着一家装修公司。重组家庭后,罗光和李云在经济上各自独立。

关键词：再婚家庭罗光重组家庭化名装修公司

个案工作介入重组家庭亲子沟通问题研究——以长春市J社区M家庭为例

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个案工作介入重组家庭亲子沟通问题研究——以长春市J社区M家庭为...

作者：许智琦山西大学

学位级别：硕士

重组家庭的亲子关系是涉及孩子身心健康以及家庭和睦的核心问题,也是影响民生幸福与社会稳定的关键要素,近年来受到了社会工作实务领域的广泛关注。伴随着经济体制改革和社会转型发展,家庭结构松散化、功能弱化、价值观个人主义倾向等... 详细信息

重组家庭的亲子关系是涉及孩子身心健康以及家庭和睦的核心问题,也是影响民生幸福与社会稳定的关键要素,近年来受到了社会工作实务领域的广泛关注。伴随着经济体制改革和社会转型发展,家庭结构松散化、功能弱化、价值观个人主义倾向等问题逐渐凸显,成为学界和社会各领域关注的焦点。基于学界对重组家庭问题的研究主要集中于继子女的心理和父母教养方式方面,对失衡家庭沟通问题的相关研究还有待深化。因此,研究重组家庭亲子沟通问题对促进子女身心健康、维护家庭稳定与社会和谐具有重要的理论价值与实践意义。本研究采用结构家庭治疗模式,以长春市J社区为调研地点,对该社区重组家庭亲子沟通问题进行深度调研。总结发现该地区重组家庭亲子间主要存在沟通时长较短、沟通内容较单一、沟通效果欠佳与沟通技巧相对缺乏等问题。在此基础上,选取J社区一典型重组家庭“M”为个案进行深度介入,逐步引导家庭成员将家庭沟通问题聚焦于整个家庭,探索问题形成原因,评估家庭不良关系。本研究将介入过程分为四个阶段:进入家庭,拓展主诉;勾画结构,呈现问题;寻求改变,重塑结构;巩固效果,淡出家庭。服务结束后,笔者将整个服务过程及结果进行评估,并系统分析结构家庭治疗模式在介入重组家庭亲子沟通问题方面的具体成效。研究发现,在理论应用层面,结构家庭治疗模式能够通过有力的理论支撑指导重组家庭通过调节家庭子系统,改善家庭成员关系,重塑家庭沟通模式,恢复家庭失效功能。在实务方法层面,个案工作有助于将重组家庭问题外化,避免家庭成员被标签化,改善亲子双方所处的社会关系。基于此,笔者认为,社会工作在介入重组家庭亲子沟通问题时应重点关注重组家庭的独有特征,为其创建具有社会关联性和整体性的情境,同时要注意角色和立场的把握以及伦理困境的反思。

关键词：重组家庭亲子沟通个案工作结构家庭治疗模式

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变化与凝聚：重组家庭的家庭传播研究

变化与凝聚：重组家庭的家庭传播研究

作者：彭碧云南昌大学

学位级别：硕士

近年来，随着离婚率的攀升，重组家庭越来越普遍，成为社会关注的重要话题。与其他类型的家庭相比，重组家庭的矛盾和冲突往往更多且更复杂，这与成员之间的沟通互动密切相关。　　本研究借助深度访谈法、个案研究法及文本分析法，将17... 详细信息

近年来，随着离婚率的攀升，重组家庭越来越普遍，成为社会关注的重要话题。与其他类型的家庭相比，重组家庭的矛盾和冲突往往更多且更复杂，这与成员之间的沟通互动密切相关。　　本研究借助深度访谈法、个案研究法及文本分析法，将17户重组家庭及江西卫视推出的《金牌调解》节目作为研究对象，旨在归纳重组家庭内部的传播规律和传播对策。研究发现：重组家庭在开展传播活动时面临着传播角色不明晰、成员及社会的刻板印象、多元化的压力源等挑战;在传播内容上，成员之间不可避免的会进行日常性谈话，或者是相互抢夺家庭资源。当然，为营造良好的家庭氛围，部分家庭也会探讨成员对家庭及角色的期待，在相处中传递自身的家庭承诺，以建立家庭成员的情感联系。在重组家庭的传播效果上，主要包括两种情况，即家庭内部和谐相处或爆发家庭冲突。　　最后，在上述研究的基础上，提出优化重组家庭传播效果的对策，期盼通过情感感化、道德及法律约束、畅通沟通渠道、建立适当的家庭仪式和家庭会议等途径达到理想的家庭传播效果。

关键词：情感调解节目重组家庭情感联系传播效果

个案工作介入重组家庭儿童厌学问题的实务研究 ——以商丘市B小学Y生为例

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个案工作介入重组家庭儿童厌学问题的实务研究 ...

作者：郭子豪河南财经政法大学

学位级别：硕士

由于离婚率的增加,使得重组家庭越来越多,进而引发不少社会问题。受特殊家庭结构的影响,生活在重组家庭中的儿童容易在成长的过程中遭遇一些问题。本研究运用个案工作的方法对重组家庭儿童的厌学问题进行介入干预,旨在为解决该问题提供... 详细信息

由于离婚率的增加,使得重组家庭越来越多,进而引发不少社会问题。受特殊家庭结构的影响,生活在重组家庭中的儿童容易在成长的过程中遭遇一些问题。本研究运用个案工作的方法对重组家庭儿童的厌学问题进行介入干预,旨在为解决该问题提供有效的途径。本研究是在生态系统理论、认知行为理论的指导下进行的,研究方法为无结构访谈法和参与式观察法,通过收集资料,了解到服务对象的基本情况并对其进行需求分析,分析结果分为三个部分:第一,重塑自身认知的需求;第二,改善家庭环境的需求;第三,改善学校环境的需求。本研究是着重根据需求分析的结果来开展实务介入的,服务计划共包含五个阶段。通过服务介入,服务对象改变了过去不正确的认知,并建立了新的认知模式,养成了良好的学习习惯;在家庭环境方面,亲子关系得到了缓和,消除了服务对象对父亲以及继母的误会;在学校环境方面,改变了老师的不良印象,获得了老师的帮助,与同学之间关系融洽,获得了朋辈群体的支持。结果表明介入取得了明显成效,通过社会工作个案工作介入该领域,可以有效的缓解问题。

关键词：重组家庭厌学个案工作

优势视角下重组家庭青少年发展困境及社会工作应对策略研究

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优势视角下重组家庭青少年发展困境及社会工作应对策略研究

作者：李明明山东大学

学位级别：硕士

近年来离婚率的上升导致了大量再婚家庭或称之为重组家庭的产生,核心特征是婚姻一方或双方携带子女步入新家庭,这也带来了大量的重组家庭青少年。普遍观点认为重组家庭青少年存在各自不同的发展性问题,诸如学业危机、心理问题和社交障碍... 详细信息

近年来离婚率的上升导致了大量再婚家庭或称之为重组家庭的产生,核心特征是婚姻一方或双方携带子女步入新家庭,这也带来了大量的重组家庭青少年。普遍观点认为重组家庭青少年存在各自不同的发展性问题,诸如学业危机、心理问题和社交障碍等,赋予了许多负面标签。而现有政策体系很少覆盖到这一群体,且现有研究多持问题视角,注重个体归因,将重组家庭青少年的问题视为应依靠自身力量解决的个人问题。本研究基于优势视角理论,以重组家庭青少年为研究对象,在对既有文献梳理的基础上,通过质性研究,选择12个重组家庭青少年进行深度访谈,从基本信息、亲子关系、个人发展和社会交往四个部分收集信息,运用Nvivo 12质性分析软件对访谈资料进行编码分析,探究优势视角下重组家庭青少年发展困境,构建分析模型并提出相应的社会工作应对策略。研究发现,首先,重组家庭可以根据亲子关系特征分为冲突型、共存型、和谐型,前两者都存在不同程度的问题,但也具备成为转变契机的有利因素,而后者是重组家庭发展的理想状态。同时,生态系统的引入使得重组家庭被置于社会环境中考察,发现重组家庭青少年在发展上问题上不只是来自家庭中的羁绊,社会支持不足、政策缺位也是其发展过程中困扰的重要因素。其次,重组家庭青少年自身及其环境中具备大量优势资源,“新家长”的出现会为青少年带来一定程度的创造性因素,提供修补破损原生家庭带来创伤的契机,只是需要适当的引导和介入;社区、学校提供的支持很大程度上帮助重组家庭青少年问题的解决,同辈群体发展的亲密朋友关系更是舒缓情绪、释放压力的良好途径;去掉了单一标签的青少年,其自身的性格、兴趣等特征更值得关注,自身发展能力应当作为重点。再次,重组家庭青少年自我与环境中困境与优势资源构成多维分析模型,其“推—拉”的力量较量处于一种相对平衡状态时,重组家庭青少年发展过程较为顺畅,不会表现出太多的问题倾向;推力占据主导地位时,重组家庭青少年更容易陷入困境,表现出更多发展问题。最后,本研究在不同行动主体的层面针对性提出一系列社会工作介入重组家庭青少年发展对策建议,社会工作介入措施可以分为微观介入、中观介入和宏观介入,每个介入维度又有不同的行动主体和服务层面。个体层面,要发挥优势视角,重视增权赋能;在家庭层面,要开展家庭教育,传递沟通技巧;在社区层面,要发掘环境资源,构建支持网络。在学校层面,要调整教育模式,支持全面发展;在社会层面,要倡导开放氛围,呼吁平等接纳;在国家层面,要推动积极福利,预防发展问题。多管齐下,各方协力,促进重组家庭青少年的健康成长与全面发展。

关键词：优势视角重组家庭青少年社会工作

萨提亚家庭治疗模式介入重组家庭亲子冲突的实务研究

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萨提亚家庭治疗模式介入重组家庭亲子冲突的实务研究

作者：胡玉龙长春工业大学

学位级别：硕士

近年来,我国重组家庭的数量与日俱增,已经成为社会中常见的一种家庭类型。尽管重组家庭完善了家庭的完整性,但是不可忽视的是重组家庭中的亲子冲突屡见不鲜,严重影响着家庭内部的和谐稳定和社会的有序发展。因此,利用有效的方法干预重... 详细信息

近年来,我国重组家庭的数量与日俱增,已经成为社会中常见的一种家庭类型。尽管重组家庭完善了家庭的完整性,但是不可忽视的是重组家庭中的亲子冲突屡见不鲜,严重影响着家庭内部的和谐稳定和社会的有序发展。因此,利用有效的方法干预重组家庭的亲子冲突就显得尤为重要。萨提亚家庭治疗模式是一种强调“以人为本”的治疗方法,相信每个人都有能力改变自己的认知和行为,不仅仅只求消除“症状”,而是期望达到“身心整合,内外一致”的目标。目前,萨提亚家庭治疗模式在我国还处于起步阶段,在社会工作实务领域的应用上还不多见。因此,本文以萨提亚家庭治疗模式为切入口,对重组家庭亲子冲突的个案进行实务介入与研究探索。本文主要采用了个案研究法、观察法、访谈法等研究方法,探讨萨提亚家庭治疗模式介入重组家庭亲子冲突的个案实务过程。该实务过程主要运用家庭雕塑技术和家庭重塑技术对案主及家庭成员进行服务介入,改善亲子冲突的现况,并采取后续干预的方式,巩固稳定治疗效果,达到预期目标,完成个案介入工作服务。以此为基础,论文总结分析萨提亚家庭治疗模式的服务效果、服务过程,探究萨提亚家庭治疗模式的适用性和注意事项。基于服务实践和研究,论文认为萨提亚家庭治疗模式在调试亲子冲突方面具有显著成效,案主家庭系统的沟通机制得到了重建,家庭成员的认知行为有了较大转变,亲子冲突有效改善。希望本文的研究能够推动萨提亚家庭治疗模式在国内社会工作实务中的应用范围,促进萨提亚家庭治疗模式的本土化发展和个案工作实务应用经验的累积。

关键词：重组家庭亲子冲突萨提亚家庭治疗模式个案工作

小组工作介入重组家庭青少年校园人际交往障碍研究——以W市J区B学校初中部为例

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小组工作介入重组家庭青少年校园人际交往障碍研究——以W市J区B...

作者：杨霄芮内蒙古师范大学

学位级别：硕士

近年来,我国的离婚率上涨,家庭婚姻的维持期越来越短,越来越多的家庭面临解体,原家庭解体数量的增加,一定程度上使重组家庭的比例不断上升成为可能。家庭重组之后无论是家庭结构、家庭角色还是家庭成员之间的关系与相处模式与原家庭相... 详细信息

近年来,我国的离婚率上涨,家庭婚姻的维持期越来越短,越来越多的家庭面临解体,原家庭解体数量的增加,一定程度上使重组家庭的比例不断上升成为可能。家庭重组之后无论是家庭结构、家庭角色还是家庭成员之间的关系与相处模式与原家庭相比都发生了很巨大变化,这些变化使家庭成员一时之间无所适从。青少年的生理与心理均未发展成熟,对于家庭有较长的生活依赖期,所以重组家庭面临的诸多问题中主要以青少年在家庭重组情况的影响下产生的心理与行为各方面的问题为主要内容。同时,家庭与校园都是个体社会化的重要主体,对于个体的社会化有着十分重要的影响,处于义务教育阶段的初中青少年日常的大部时间均在校园中度过,校园自然而然成为初中青少年的主要社交场合。重组家庭的家庭情况对于初中阶段青少年的不良影响使青少年在校园中的人际交往方面面临一定的障碍,此情况势必会阻碍青少年社会化的顺利实现,所以关注重组家庭初中青少年在校园情境下的人际交往问题十分必要。本文以W市J区三所初级中学为研究范围,通过前期走访、对调查对象及其周围重要他人(任课教师、父母、同学)进行访谈来收集资料,并利用北京高校心理咨询研究会理事长郑日昌的《人际关系综合诊断量表》对W市J区三所初级中学当中的青少年进行筛查,经过实证调查了解到W市J区重组家庭初中阶段青少年在校园中的人际交往障碍现状主要表现在交谈、交际、待人接物和异性交往四方面。本研究试图从个体、家庭、学校和社会四个维度来解释造成重组家庭青少年所遇到的这些人际交往障碍的原因。在可行性原则的基础上,运用问卷调查法、非参与式观察法以及无结构式访谈法等方法对调查对象进行调查和筛选,最终以B学校初中部8位重组家庭的青少年作为服务对象。以认知行为理论、人际需要三维度理论和社会学习理论三项理论为指导理论,并将认知行为理论作为主要研究理论。在此基础上,本研究针对服务对象交谈、交际、待人接物和异性交往四个方面展开发展性小组介入,旨在改善服务对象对于重组家庭和人际交往的错误认知,学习合适的人际交往技巧,提升人际交往能力和意愿,并最终实现缓解或解决服务对象人际交往障碍。在小组工作结束后,本研究利用《人际关系综合诊断量表》对服务对象进行后测,与对服务对象的前测数据进行比较,同时利用任务完成情况表、服务对象满意度调查表作为评估工具,统一对小组介入过程和结果进行评估。评估结果表明通过社会工作介入,8位服务对象的人际交往障碍得到一定程度的缓解,但是仍有个别服务对象在人际交往障碍方面停留在较为严重的程度。同时服务对象在交谈和交际方面的改观较为明显,待人接物次之,变化最小的是异性交往方面,这说明对于重组家庭青少年异性交往方面的研究需要学者在今后的研究中重点关注。本研究将专业学习过程中的小组工作专业方法付诸实践,思考小组活动的成功与不足,探讨小组工作介入重组家初中阶段庭青少年校园情境中的人际交往障碍问题的必要性、可行性以及局限性。

关键词：重组家庭青少年人际交往障碍小组工作

萨提亚家庭治疗模式在重组家庭亲子关系调适中的运用研究

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萨提亚家庭治疗模式在重组家庭亲子关系调适中的运用研究

作者：李会井冈山大学

学位级别：硕士

随着国内再婚人数持续攀升,重组家庭数量也与日俱增。由于重组家庭结构极为复杂,使得内部亲子关系问题尤为突出。亲子关系问题的出现不仅会影响个体的成长,也会影响到整个家庭与社会的和谐发展。萨提亚家庭治疗模式作为重要的家庭治疗... 详细信息

随着国内再婚人数持续攀升,重组家庭数量也与日俱增。由于重组家庭结构极为复杂,使得内部亲子关系问题尤为突出。亲子关系问题的出现不仅会影响个体的成长,也会影响到整个家庭与社会的和谐发展。萨提亚家庭治疗模式作为重要的家庭治疗模式之一,其相关理论和技巧对亲子关系调适有较强的适用性。但目前,萨提亚家庭治疗模式运用于重组家庭亲子关系调适的研究中仍存在不足。本文选取了一例重组家庭作为研究对象。采用了萨提亚家庭治疗模式相关理论和技巧开展实务,根据萨提亚家庭治疗步骤将实务分为三个阶段,分别是意识期、蜕变期和巩固期。在意识期建立专业关系及诊断家庭问题;蜕变期运用家庭重塑、冥想、家庭雕塑、亲子游戏等技巧,有针对性地改善服务对象的亲子关系问题;巩固期通过回顾治疗过程来巩固治疗效果。通过本文研究表明,萨提亚家庭治疗模式运用于重组家庭亲子关系调适是有效的。它能使亲子关系得到明显改善,帮助家庭建立起良好的沟通模式。同时,它也能提升服务对象自尊,并使家庭成员得到成长。由于所选取的重组家庭类型的特殊性和文化敏感性,使得实务研究过程当中还存在一些不足。因此,萨提亚家庭治疗模式在实际运用中要结合本土情况,并注重社会工作者人格魅力对治疗效果的影响。

关键词：社会工作重组家庭亲子关系萨提亚家庭治疗模式