重组家庭高考复读生抗逆力提升的个案工作介入

作     者：齐子健 

作者单位：长春工业大学 

学位级别：硕士

导师姓名：冯超

授予年度：2023年

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 

主      题：重组家庭 高考复读生 抗逆力 个案介入 优势视角 

摘      要：随着近年来高校毕业生数量屡创新高,企事业单位招聘的“门槛也提升到了前所未有的高度,直接导致很多高三学生将目标由考上大学变成考上一流重点大学。由于巨大的升学压力、就业压力,有一部分高考发挥失常的考生基于自身发展的考虑及来自于家长“望子成龙的期望而被迫选择复读。复读意味着他们要去适应新的环境,这就会出现“抗逆力的问题。抗逆力是个体在发展过程中抵抗苦难的能力,也是影响高考复读生成败的关键因素。高中复读生抗逆力问题受到复读学校和家庭因素的直接影响。家庭是社会的基本组成元素,为个体发展提供重要支持,家庭成员之间亲子关系、家庭氛围,特别是重组家庭对高考复读生的抗逆力水平有着很大程度的影响。重组家庭因其独具的特点,使得重组家庭高考复读生在复读阶段不但要面对学业上的沉重压力,还要面对复杂的家庭关系问题。因此,如何帮助重组家庭高考复读生提升抗逆力是需要当前社工研究重点关注的问题。本文以优势视角为研究视角,以个案工作为基本方法,选择对存在抗逆力问题的某重组家庭高考复读生小K进行帮助,并以此为基础进行总结分析。通过对案主进行SCL-90心理测评、抗逆力水平测评,分析影响案主抗逆力水平的保护性因素、风险性因素,发现案主在情绪管理、自我认同、家庭氛围、人际交往、资源使用方面存在问题,以此制定服务计划、设定服务目标。然后,社工利用个案访谈法对高考复读生小K进行心理疏导、行为干预及社会支持,提升案主的抗逆力,改善案主的家庭氛围,缓解紧张亲子关系,增强人际交往能力。最后,社工通过评估、回访、后续跟进帮助案主保持提升后的抗逆力水平,并对服务实践的推进进行总结,提出相关建议。