检索结果-南通市图书馆

江西教育 2005年第18期 45-45页

作者：陈尚钦九江县黄老门中学

本文的由头有二:一是不久前从广播电台听到一篇关于儿童虐待动物的新闻报道,二是袁振国在中关于道德教育所发表的真知灼见.两者在头脑中的链接引起的道德思考诉诸于笔墨.

关键词：当代教育学袁振国道德认知

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里水镇德育管理一体化试验的探索

教育导刊（上半月） 1994年第7期 41-42页

作者：刘强南海市里水镇教育办公室

里水镇位于广东省南海市东北部,现有中小学26所.近年来,我镇联系开放地区的社会现状和本镇实际,认真贯彻中央及省、市有关加强德育工作的指示精神,以系统思想为指导,实施德育管理一体化的试验.所谓德育管理一体化,就是指德育管理系统中... 详细信息

里水镇位于广东省南海市东北部,现有中小学26所.近年来,我镇联系开放地区的社会现状和本镇实际,认真贯彻中央及省、市有关加强德育工作的指示精神,以系统思想为指导,实施德育管理一体化的试验.所谓德育管理一体化,就是指德育管理系统中各要素之间相互联系、整体协调的状况.据此,我们充分发挥各级各类管理部门的职能,注重这些部门之间相互联系、相互协调以及中小学之间的纵向衔接,以使我镇德育管理系统结构功能整体优化.我们的具体做法是:

关键词：德育管理里水镇校园文化环境中小学德育整体优化心理认同国家义务教育道德认知思想品德法制教育

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科尔伯格学校道德教育实践述评

教育论丛 1989年第3期 57-59,20页

作者：冯增俊

科尔伯格是美国当代著名道德教育理论家,他的道德发展阶段理论已成为当代西方四大学校德育流派中最负盛名之一种.近年来国内学术界对他如何在学校中实践其理论的介绍见之不多.无形中限制或减少了对这一理论的了解吸收,降低了理论本身的... 详细信息

科尔伯格是美国当代著名道德教育理论家,他的道德发展阶段理论已成为当代西方四大学校德育流派中最负盛名之一种.近年来国内学术界对他如何在学校中实践其理论的介绍见之不多.无形中限制或减少了对这一理论的了解吸收,降低了理论本身的价值.据此在这里作些扼要介绍,以引发更深的思考.科尔伯格认为德育是学校一项重要任务。其德育理论形成于美国战后的社会转型时期,正是这种转(?)出现的各种社会问题激发他研究道德问题.他的理论设想是,青少年是德育的最佳时期。

关键词：科尔伯格道德教育实践发展阶段理论角色承担公民教育道德认知道德能力道德判断现实生活道德理论

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幼儿社会性发展与幼儿教育(下)

幼儿教育 1994年第9期 6-8页

作者：庞丽娟北师大教育系

三、儿童移情的研究幼儿品德教育可分为道德认知、道德情感和道德行为三个方面;然而,我们往往忽视道德情感培养,而偏重道德认知、道德行为的教育;因而,最终效果往往不如人意。从道德情感培养的角度来看,移情的培养是我们忽视的一个重要... 详细信息

三、儿童移情的研究幼儿品德教育可分为道德认知、道德情感和道德行为三个方面;然而,我们往往忽视道德情感培养,而偏重道德认知、道德行为的教育;因而,最终效果往往不如人意。从道德情感培养的角度来看,移情的培养是我们忽视的一个重要方面。研究表明。

关键词：幼儿品德教育社会性发展道德认知道德行为亲社会行为儿童发展品德的形成教育实践儿童成长幼教工作者

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儿童青少年性教育问题探讨

江苏卫生保健（今日保健） 2004年第2X期 41-41页

作者：任琳南京化学工业集团公司第四小学 210048

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德育过程探讨