从认知到行动——读袁振国《当代教育学》道德之篇章有感
作 者：陈尚钦
作者机构：九江县黄老门中学
出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2005年第18期
页 面：45-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：当代教育学 袁振国 道德认知
摘 要：本文的由头有二:一是不久前从广播电台听到一篇关于儿童虐待动物的新闻报道,二是袁振国在中关于道德教育所发表的真知灼见.两者在头脑中的链接引起的道德思考诉诸于笔墨.
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