检索结果-南通市图书馆

连贯理论视角下电视剧中well的话语标记功能 ——以《绝望的主妇》为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

连贯理论视角下电视剧中well的话语标记功能 ——以《绝望的主妇...

作者：姚思汝辽宁师范大学

学位级别：硕士

在过去几年里,国内外学者对话语标记语进行了广泛的研究,话语标记语通常出现在日常会话中,用于发出指令以实现话语的连贯性。目前,对话语标记语不同视角的分析,主要集中在语用学和认知语言学方面,从连贯理论方面进行的研究并不充足。除... 详细信息

在过去几年里,国内外学者对话语标记语进行了广泛的研究,话语标记语通常出现在日常会话中,用于发出指令以实现话语的连贯性。目前,对话语标记语不同视角的分析,主要集中在语用学和认知语言学方面,从连贯理论方面进行的研究并不充足。除此之外,大部分研究均来自于国外学者,本国研究很少。本篇论文旨在研究在连贯理论的基础上,话语标记语well如何实现话语连贯中突出人际关系的功能及表达情感态度的功能。Well在英语口语中属于高频出现的词汇,本篇论文会对well进行详细说明和良好分析。美国电视剧《绝望的主妇》是在全球风靡一时的剧集,“绝望的主妇”这一名称已经成为一种文化,出现在美国各大报纸、杂志及脱口秀中,大量功能性的话语标记语出现在美剧《绝望的主妇》中,其中well是很好的范例。因此,美剧《绝望的主妇》非常适合对话语标记语well进行分析。本人通过HyConc软件对well在《绝望的主妇》第一季剧本全文进行统计和筛选,系统论述了well在话语连贯中如何突出人际关系功能和表达情感态度功能。因此,这项研究具有重要的理论价值和现实意义。本文能够应用于话语标记语well的进一步研究中,使更多人对话语标记语产生兴趣,同时促进了话语标记语的进一步细化。

关键词：话语标记语连贯理论语用功能 well 《绝望的主妇》

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

从连贯的条件看几种连贯理论

外国语 1999年第3期22卷 22-28页

作者：熊沐清刘霞敏湖南湘潭师院外语系

连贯反映了人类的认知规律，它的产生条件是关联、连接、一致、顺序和层级，其中顺序与层级是充分必要条件。现有连贯理论和阐释模式的描写力大于解释为，根源在于未能充分考虑连贯的顺序与层级性问题。

关键词：连贯条件顺序层级连贯理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用

中小学外语教学 2021年第7期44卷 38-43页

作者：吴长宏南京航空航天大学附属高级中学

高中英语阅读教学面临的问题主要表现在把词汇、句子、语法从语篇中剥离,只关注词汇意义补充、句子结构分析、语法知识讲解,或者仅以英译汉替代阅读教学。基于语篇的英语阅读教学以句子、句群、段落等为语言单位设计和实施教学,通过衔... 详细信息

高中英语阅读教学面临的问题主要表现在把词汇、句子、语法从语篇中剥离,只关注词汇意义补充、句子结构分析、语法知识讲解,或者仅以英译汉替代阅读教学。基于语篇的英语阅读教学以句子、句群、段落等为语言单位设计和实施教学,通过衔接词、段落主题句、文章中心思想等媒介,帮助学生把握主题意义、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,培养学生分析语篇结构、领悟语篇意图等阅读技能。

关键词：语篇连贯理论语篇连贯语篇衔接阅读教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语篇衔接和连贯理论与英语阅读教学研究

教学与管理（理论版） 2009年第5期 94-95页

作者：刘百宁延安大学外国语学院

尽管不同学者对语篇的定义不尽相同，但他们都认为语篇无论以何种形式出现，都必须合乎语法并且语义连贯。也就是说语篇是由一个或一个以上的合乎语法和交际的语段或句子构成的语言单位。二十世纪六十年代，随着语篇研究的发展，语篇衔... 详细信息

尽管不同学者对语篇的定义不尽相同，但他们都认为语篇无论以何种形式出现，都必须合乎语法并且语义连贯。也就是说语篇是由一个或一个以上的合乎语法和交际的语段或句子构成的语言单位。二十世纪六十年代，随着语篇研究的发展，语篇衔接理论应运而生。Halliday认为语篇之所以成为语篇，在于其“篇章织体”。

关键词：语篇衔接理论教学研究英语阅读连贯理论 Halliday 语义连贯语言单位句子构成

叙事性课文节选要适宜和有效——基于篇章语言学的衔接与连贯理论

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2015年第6期 29-32页

作者：朱俊阳北京教育学院中文系

人教版（下文非特别说明均指人教版）高中语文必修4第3课选自莎士比亚戏剧《哈姆莱特》第五幕第二场，即结尾部分，课文脚注中用近250字介绍了《哈姆莱特》的主要情节：“丹麦王子哈姆莱特的父王突然死去了……奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯... 详细信息

人教版（下文非特别说明均指人教版）高中语文必修4第3课选自莎士比亚戏剧《哈姆莱特》第五幕第二场，即结尾部分，课文脚注中用近250字介绍了《哈姆莱特》的主要情节：“丹麦王子哈姆莱特的父王突然死去了……奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯对哈姆莱特极为怨恨，克劳狄斯趁机拉拢他，两人合谋设计杀死哈姆莱特。本文就是从这里开始的。”同样选自结尾部分的还有初中语文八年级下册第7课《雷电颂》，选自郭沫若《屈原》第五幕（一共五幕）第二场，大篇幅的剧情梗概附在课文后的参考资料中。

关键词：篇章语言学连贯理论课文《哈姆莱特》叙事性衔接节选莎士比亚戏剧

语篇衔接与连贯理论在高中英语写作教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（中学版）（教学参考） 2010年第3期 57-60页

作者：金翠芝张际海胶州市第四中学山东胶州266317 青岛科技大学外国语学院山东青岛266061

一、语篇衔接与连贯理论语篇是指“任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言”。形式上，语篇可以表现为一个词、一个词组、一个单句、一个复句、一个句群、一个段落、一篇文章乃至一部作品。语篇与词语和句子... 详细信息

一、语篇衔接与连贯理论语篇是指“任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言”。形式上，语篇可以表现为一个词、一个词组、一个单句、一个复句、一个句群、一个段落、一篇文章乃至一部作品。语篇与词语和句子是不同性质的成分，词语和句子是语言的结构单位，语篇是语言的使用单位。

关键词：语篇衔接连贯理论英语写作教学应用高中自然语言语法约束结构单位

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语阅读教学中语篇衔接和连贯理论的运用

教学与管理（理论版） 2011年第5期 127-128页

作者：莫英贵州毕节学院

阅读在英语教学中的地位十分重要，它不仅是语言输入最主要的来源，而且是学生的听、说、读、写方面能力得到提高的一个重要环节。因此，如何才能提高学生英语阅读理解能力，一直以来是人们普遍关注并亟待解决的问题。笔者认为，在英语... 详细信息

阅读在英语教学中的地位十分重要，它不仅是语言输入最主要的来源，而且是学生的听、说、读、写方面能力得到提高的一个重要环节。因此，如何才能提高学生英语阅读理解能力，一直以来是人们普遍关注并亟待解决的问题。笔者认为，在英语阅读中运用语篇衔接和莲贯理论，可以增强学生阅读的主动性和创造性，从而提高学生的阅读理解能力。

关键词：英语阅读教学语篇衔接连贯理论英语阅读理解能力学生阅读英语教学语言输入创造性

斯坦贝克《约翰尼大熊》的结构解析——从语篇的衔接与连贯理论谈起

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

芒种 2012年第19期 83-85页

作者：洪世松上海第二工业大学外国语学院

一、引言美国著名作家约翰.斯坦贝克(John Steinbeck,1902―1968)出生于美国加利福尼亚州,曾在斯坦福大学就读,是1962年诺贝尔文学奖得主。他的成名作"The Grapes of Wrath"(1937)

关键词：语篇研究短篇小说约翰·斯坦贝克连贯理论大熊连贯性词汇衔接语言学情景语境文化语境

基于连贯理论对作为话语标记语“now”和“then”的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于连贯理论对作为话语标记语“now”和“then”的研究

作者：解巧红沈阳师范大学

学位级别：硕士

根据前人的研究发现，话语标记与并不是毫无意义的语言附属品，而是在交流中起到重要作用的成分。在语言语篇中，话语标记语主要被视为有三种功能，即主观性功能，互动功能和行为功能。考虑到基于连贯理论对话语标记的研究尚有不足以... 详细信息

根据前人的研究发现，话语标记与并不是毫无意义的语言附属品，而是在交流中起到重要作用的成分。在语言语篇中，话语标记语主要被视为有三种功能，即主观性功能，互动功能和行为功能。考虑到基于连贯理论对话语标记的研究尚有不足以及对话语标记语“now”和“then”的研究还有待补充，本论文以“now”和“then”作为研究对象，分析他们在实现话语标记语功能时的频率、分布和主要作用。因此，本论文在某种程度上填补了这一理论空白，同时加强了口语教师对话语标记语的认识和从而提升教师口语教学的水平。基于美国当代口语语料库，本论文分别对“now”和“then”采集了500个对话，并且从中抽取有意义的研究对象，同时采用了定量和定性方法来回答研究问题，得出研究结果，然后采用谢福林的理论框架对结果进行讨论。在分析和讨论研究结果之后，本论文发现，“now”在主动性功能中主要是在争论性的话语中标记说话人的主观态度，而在互动功能中起到D-标记的作用，在文本功能中则标记话题的发展和话题的转换;“then”在主动性功能中，标记对之前话语的继承性态度，并且在互动性功能中作为A-标记，在文本性功能中，标记强调即将出现的话题吸引听话人的注意力。

关键词：话语标记语 now和then 连贯理论