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趣味实验策略探讨

小学科学 2024年第4期 61-63页

作者：杨洁张家港市白鹿小学江苏

在素质教育和新课程改革的双重促动下,越来越多的小学科学教师已经意识到对本学科进行多维教学改革的重要性和紧迫性,同时对实验这种极富生本素养塑造效能的项目更是投以了高度关注。据此,笔者根据个人工作经验和有关研究成果,用文献查... 详细信息

在素质教育和新课程改革的双重促动下,越来越多的小学科学教师已经意识到对本学科进行多维教学改革的重要性和紧迫性,同时对实验这种极富生本素养塑造效能的项目更是投以了高度关注。据此,笔者根据个人工作经验和有关研究成果,用文献查阅、案例分析等方法,围绕“核心素养下小学科学课堂趣味实验策略探讨”的议题,并从不同角度提出若干策略性的建议,以期给相关教育工作者带来更多灵感和帮助。

关键词：小学科学趣味实验教学策略

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趣味实验在高中化学实验教学中的应用研究

当代教育家（下半月） 2024年第4期 60-63页

作者：董影杰大庆市第二十三中学黑龙江大庆163000

“实验是化学的基础”。在高中化学教学中,教师应充分认识到实验教学的重要性,并将趣味实验融入化学实验课程中,让学生更加热爱化学学习,充分激发学生主动探究的欲望,增强教学效果。教师在针对化学趣味实验设计过程中,要将教学的重点、... 详细信息

“实验是化学的基础”。在高中化学教学中,教师应充分认识到实验教学的重要性,并将趣味实验融入化学实验课程中,让学生更加热爱化学学习,充分激发学生主动探究的欲望,增强教学效果。教师在针对化学趣味实验设计过程中,要将教学的重点、难点问题融入其中,助力学生更好地理解抽象的化学知识。文章主要围绕趣味实验在教学中的应用措施展开研究与探讨,以期提升化学教学的有效性。

关键词：主动探究高中化学教学高中化学实验趣味实验化学知识教学的有效性实验教学教学中的应用

趣味实验在初中化学中的应用探究——以“探究分子运动”一课为例

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 58-59页

作者：王欣张林伟哈尔滨市第二十中学哈尔滨市南岗区教师进修学校

化学实验是学习化学的必要手段。趣味实验在培养学生动手实践能力、实验观察能力等的同时,能为学生创造欢乐的学习氛围,促进化学知识的学习。通过对趣味实验的内涵和重要性分析,以“探究分子运动”为例,进行趣味实验的可行性的讨论,对... 详细信息

化学实验是学习化学的必要手段。趣味实验在培养学生动手实践能力、实验观察能力等的同时,能为学生创造欢乐的学习氛围,促进化学知识的学习。通过对趣味实验的内涵和重要性分析,以“探究分子运动”为例,进行趣味实验的可行性的讨论,对趣味化学实验的应用策略进行总结。

关键词：趣味实验初中化学核心素养

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趣味实验中的化学

农村青少年科学探究 2024年第5期 36-37页

作者：王慧(文/图) 江苏省盐城市新洋第二实验学校

在初中化学的学习过程中,充分利用好趣味实验,能够很好地激发学生的求知欲望和学习兴趣。神奇的玻璃棒酒精灯,玻璃棒,研钵,大小不同的烧杯,滤纸,蒸发皿,药匙,胶头滴管,浓硫酸,高锰酸钾等。(1)用药匙取一定量的高锰酸钾放入研钵中,并用... 详细信息

在初中化学的学习过程中,充分利用好趣味实验,能够很好地激发学生的求知欲望和学习兴趣。神奇的玻璃棒实验材料>酒精灯,玻璃棒,研钵,大小不同的烧杯,滤纸,蒸发皿,药匙,胶头滴管,浓硫酸,高锰酸钾等。(1)用药匙取一定量的高锰酸钾放入研钵中,并用研慢慢地把高锰酸钾研细(越细越好),之后把研细的高锰酸钾倒入蒸发血中。

关键词：胶头滴管初中化学高锰酸钾药匙玻璃棒学习兴趣趣味实验操作步骤

基于核心素养开发高中化学趣味实验的策略研究

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学苑教育 2024年第5期 46-48页

作者：娄朋晓万鹏飞河南省罗山县高级中学河南罗山464200

化学是一门以实验为基础的学科,核心素养是知识、能力和态度的综合体现,是落实“立德树人”的保障。针对在高中化学实验实际教学中,重结果轻过程、重课堂轻课外、重成绩轻兴趣等现象,文章提出了基于核心素养开发高中化学趣味实验的研究... 详细信息

化学是一门以实验为基础的学科,核心素养是知识、能力和态度的综合体现,是落实“立德树人”的保障。针对在高中化学实验实际教学中,重结果轻过程、重课堂轻课外、重成绩轻兴趣等现象,文章提出了基于核心素养开发高中化学趣味实验的研究。在化学实验教学中设置问题驱动和情境探究等发展性和趣味性学习任务,将极大提升学生学习化学的兴趣,而且也在无形中落实了科学探究、模型构建、社会责任等化学核心素养。

关键词：核心素养高中化学趣味实验

“玩物”丰富人生化学实验多彩课堂——趣味实验在高中化学教学中的应用探索

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数理化解题研究 2024年第6期 122-124页

作者：娄心媛江苏省溧水高级中学江苏南京211200

化学作为一门以实验为基础的课程,需要学生借助实验来深入理解知识.教师可以借助趣味实验带动学生高中化学学习的兴趣和积极性,同时丰富整体课堂环节并优化课堂质量.文章基于高中化学教学视角,分析趣味实验在高中化学教学中的积极意义... 详细信息

化学作为一门以实验为基础的课程,需要学生借助实验来深入理解知识.教师可以借助趣味实验带动学生高中化学学习的兴趣和积极性,同时丰富整体课堂环节并优化课堂质量.文章基于高中化学教学视角,分析趣味实验在高中化学教学中的积极意义和实施困境.从结合教科书内容选择趣味实验切入点、小组合作开展趣味实验探究、借助趣味实验开展课堂个性导入、通过趣味实验深化学生知识理解四方面,对趣味实验在高中化学教学中的应用策略进行了探讨.

关键词：趣味实验高中化学实践策略

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借助趣味实验激活初中化学课堂

数理化解题研究 2024年第5期 137-139页

作者：陈俊冀福建省莆田华侨中学福建莆田351115

初中化学教师需重实验、重理解,借助趣味实验激活化学课堂,吸引学生主动学习,提高他们的学习效率.据此,文章主要对如何借助趣味实验激活初中化学课堂做了探讨,同时制定了有效对策.

关键词：趣味实验化学课堂初中化学

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科学趣味实验的设计与实践

小学科学 2024年第13期 115-117页

作者：温金华武夷山市百花幼儿园福建

幼儿园和小学阶段是引导幼儿学习科学知识的重要阶段,但受到传统教学理念影响,幼儿园科学教育和小学科学教育存在脱节现象,科学教育活动缺乏充足的实践操作,导致幼儿在科学学习中缺乏充足的探索兴趣。基于此,幼儿教师应该关注幼小衔接... 详细信息

幼儿园和小学阶段是引导幼儿学习科学知识的重要阶段,但受到传统教学理念影响,幼儿园科学教育和小学科学教育存在脱节现象,科学教育活动缺乏充足的实践操作,导致幼儿在科学学习中缺乏充足的探索兴趣。基于此,幼儿教师应该关注幼小衔接的独特性,思考通过哪些方式给幼儿提供高质量的教育指导,尤其需要立足幼儿认知设计多种类型的科学实验操作活动。希望通过本文研究能推动幼小衔接背景下科学趣味实验的实施,锻炼幼儿的观察与动手操作能力。

关键词：幼小衔接趣味实验设计与实践

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小学生用趣味实验自学学会初中知识

科学咨询(教育科研) 2024年第2期 232-235页

作者：郑富谢明沅河南大学保定市冀英小学

在小学生的自学能力培养中，主要是通过情境学习的方式进行的，教师通过好的情境创设来激发学生的学习兴趣。唯“分数论”的社会环境只看学生的学习结果而忽略了其能力发展。从学校角度来说，虽然硬件设施齐全，但是教师的教育思想、教... 详细信息

在小学生的自学能力培养中，主要是通过情境学习的方式进行的，教师通过好的情境创设来激发学生的学习兴趣。唯“分数论”的社会环境只看学生的学习结果而忽略了其能力发展。从学校角度来说，虽然硬件设施齐全，但是教师的教育思想、教学能力无法速成，故以实验启发学生难以成为常态。通过趣味实验五步骤来规范小学生的自主学习，除可以培养学生的自学能力外，还能激发其问题解决能力及跨学科思维，为小学生在未来世界的良好适应，提前打好基础。

关键词：小学生趣味实验自学初中知识