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美国资优教育政策探究

外国教育研究 2014年第3期41卷 33-40页

作者：付艳萍华东师范大学教育学系上海200062

美国资优教育的发展由来已久且较为成熟。在理论与制度层面上,联邦政府及各州都制定了资优教育的相关政策,尤其在资优儿童识别、财政资金支持、教育教学服务、教师专业发展等方面富有成效与特色。但在现实与操作层面上,美国资优教育政... 详细信息

美国资优教育的发展由来已久且较为成熟。在理论与制度层面上,联邦政府及各州都制定了资优教育的相关政策,尤其在资优儿童识别、财政资金支持、教育教学服务、教师专业发展等方面富有成效与特色。但在现实与操作层面上,美国资优教育政策出现了各州政策不能协调一致、财政投入匮乏、为资优学生提供的服务较少、对教师培训重视不够等问题。对美国资优教育政策的探究,无疑有助于推动我国资优教育的发展。

关键词：资优教育资优教育政策美国

“超常教育”“英才教育”“天才教育”“资优教育”辨

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中国特殊教育 2003年第3期 89-91页

作者：赵厚勰华中师范大学教科院 430079

本文通过对“超常教育”“英才教育”“天才教育”“资优教育”等概念的辨析 ,认为“超常教育”过于偏重智力而忽视其它方面的能力 ;“英才教育”是为“少数人集团”服务的教育 ,而他们中间不一定个个都是“英才” ;“天才教育”则过于... 详细信息

本文通过对“超常教育”“英才教育”“天才教育”“资优教育”等概念的辨析 ,认为“超常教育”过于偏重智力而忽视其它方面的能力 ;“英才教育”是为“少数人集团”服务的教育 ,而他们中间不一定个个都是“英才” ;“天才教育”则过于强调先天遗传的因素 ;而“资优教育”则相对较为科学与合理。因此 ,笔者建议 :统一使用“资优教育”这一概念。

关键词：超常教育英才教育天才教育资优教育概念辨析天才儿童

美国、英国和澳大利亚资优教育国际比较及启示

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外国中小学教育 2019年第4期 19-29页

作者：李翠翠华东师范大学国家教育宏观政策研究院

美国、英国及澳大利亚高度重视资优教育,并通过制度保障和教学实践全面推进资优教育发展,形成了国家、社会、学校和家庭四方合作的资优教育发展体系。与此同时也面临着顶层设计缺乏统一指导、资优教育发展资金短缺、资优生培养机制尚不... 详细信息

美国、英国及澳大利亚高度重视资优教育,并通过制度保障和教学实践全面推进资优教育发展,形成了国家、社会、学校和家庭四方合作的资优教育发展体系。与此同时也面临着顶层设计缺乏统一指导、资优教育发展资金短缺、资优生培养机制尚不完善及专业资优生教师人数不足等问题。本文通过梳理并比较美国、英国及澳大利亚资优教育发展,对我国资优教育发展与创新人才培养在政策支持、培养体系、教学评价及教师质量等方面提供参考借鉴。

关键词：资优教育制度保障教学实践

21世纪的国际资优教育研究:进展、热点及走向

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比较教育研究 2022年第9期44卷 101-112页

作者：尚亚明何忆捷绍兴文理学院数理信息学院浙江绍兴312000 华东师范大学数学科学学院上海200241

运用可视化文献分析软件(CiteSpace R3)对2000—2020年国际资优教育领域“科学网”核心合集的论文数据进行分析。结果发现,世界范围的资优教育研究视野较广;美国成为国际资优教育研究的中流砥柱,德澳英三国紧随其后,而中国是亚洲区域发... 详细信息

运用可视化文献分析软件(CiteSpace R3)对2000—2020年国际资优教育领域“科学网”核心合集的论文数据进行分析。结果发现,世界范围的资优教育研究视野较广;美国成为国际资优教育研究的中流砥柱,德澳英三国紧随其后,而中国是亚洲区域发文最多的国家;核心作者群已经初步形成,但不绝对完备。高能力(资优)的认识与发展、贫困资优生代表性不足的原因、资优生的成年收入、资优教育公平、社会心理因素对资优发展的影响、资优的定义与识别等是当前国际资优教育研究的前沿话题。未来应关注资优的概念及理论研究、资优培养的时间动态研究、资优发展的实证研究。

关键词：资优教育资优发展文献计量分析

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美国资优教育立法历程及启示

外国中小学教育 2017年第5期 8-13页

作者：王少孔燕中国科学技术大学人文与社会科学学院

创新人才培养需要资优教育的支持,资优教育的深入发展则需要法律法规的促进和保障。通过分析美国资优教育立法的历程,探究出立法的规律元素,以之与我国资优教育现状对比,发现要推进我国资优教育立法,应创办资优教育学术期刊,学术研究应... 详细信息

创新人才培养需要资优教育的支持,资优教育的深入发展则需要法律法规的促进和保障。通过分析美国资优教育立法的历程,探究出立法的规律元素,以之与我国资优教育现状对比,发现要推进我国资优教育立法,应创办资优教育学术期刊,学术研究应当向资优教育成效评估聚焦,政府则应弱化发展教育的结果导向思维并重新认识资优教育的对象。在条件具备后,将资优教育写入《义务教育法》最为可行。

关键词：资优教育立法规律

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适性教育:重视资优教育,开发学生潜能

上海教育科研 2011年第6期 75-77页

作者：王小兵江苏省南京市江宁区东山小学 211100

杂草是优点未被发掘的植物，蠢材可能只是放错地方的人才。现代教育非常注重根据学生的不同情况进行差异化教育，但是在以往的经验中，家庭教育总是充当补救的角色，数学差了补数学，英语差了补英语，没有帮孩子找准自己的优势定位，向... 详细信息

杂草是优点未被发掘的植物，蠢材可能只是放错地方的人才。现代教育非常注重根据学生的不同情况进行差异化教育，但是在以往的经验中，家庭教育总是充当补救的角色，数学差了补数学，英语差了补英语，没有帮孩子找准自己的优势定位，向优势方向发展。为此，台湾适性教育发展协会创始人、理事长吴明建教授就家庭教育中的一些误区，在“因材施教”的基础上提出了“适性教育”的理念，我对其中的资优教育感受颇深。

关键词：资优教育适性教育学生潜能开发 “因材施教” 家庭教育优势定位现代教育

教育公平:资优教育的内在之义——以美国资优教育的发展为例

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外国中小学教育 2013年第7期 8-11,7页

作者：付艳萍华东师范大学教育学系

资优教育往往被认为是追求卓越的典范,但恰恰因为追求卓越忽视教育公平而广受诟病。公平与卓越表面看来是资优教育发展的一对矛盾,事实上,资优教育在追求卓越的同时兼顾着公平。美国资优教育的发展很好地表明,除了追求卓越之外,教育公... 详细信息

资优教育往往被认为是追求卓越的典范,但恰恰因为追求卓越忽视教育公平而广受诟病。公平与卓越表面看来是资优教育发展的一对矛盾,事实上,资优教育在追求卓越的同时兼顾着公平。美国资优教育的发展很好地表明,除了追求卓越之外,教育公平也是资优教育的内在之义。

关键词：资优教育教育公平美国

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美国特许学校模式对我国整合资优教育的启示

教学与管理 2018年第9期 119-121页

作者：陈圆无锡城市职业技术学院江苏无锡214000

国内的资优教育经历了思想积累到体系形成等几个阶段，并形成了较为典型的培养模式。但在实践过程中，由于受到教育体系、政府调控等因素的牵制，资优教育的发展面临一系列困境。本研究基于对国内资优教育现状与困境的分析，结合美国特... 详细信息

国内的资优教育经历了思想积累到体系形成等几个阶段，并形成了较为典型的培养模式。但在实践过程中，由于受到教育体系、政府调控等因素的牵制，资优教育的发展面临一系列困境。本研究基于对国内资优教育现状与困境的分析，结合美国特许学校的成功经验，为国内资优教育的改良与发展提供一些启示，以期为今后资优教育提供有效对策。

关键词：美国特许学校资优教育教育体系办学模式

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我国台湾地区资优教育的特色及启示

教育探索 2016年第7期 55-59页

作者：佘丽王昆台湾东华大学特殊教育系台湾花莲97401 四川大学艺术学院成都610000

为保障资赋优异儿童适性教育的机会,我国台湾地区积极推行资优教育。其资优教育的发展具有各类资优儿童定义明确、鉴别程序系统化、教育安置形态多元化、教学模式灵活多样、重视提升师资队伍质量、提供完善的行政支持体系等特色。我国... 详细信息

为保障资赋优异儿童适性教育的机会,我国台湾地区积极推行资优教育。其资优教育的发展具有各类资优儿童定义明确、鉴别程序系统化、教育安置形态多元化、教学模式灵活多样、重视提升师资队伍质量、提供完善的行政支持体系等特色。我国大陆应进一步重视超常教育研究,健全超常儿童教育法规体系,完善鉴定和甄选程序,实施多元安置,改革课程与教学,加强专业团队和教师队伍建设。

关键词：资优教育资优儿童儿童教育超常教育