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乡村小学课程资源建设现状及影响因素研究

乡村小学课程资源建设现状及影响因素研究

作者：武艳玲牡丹江师范学院

学位级别：硕士

随着新课改的实施,课程资源的广度和深度在一定程度上制约着基础教育的发展,决定着课程实施的水平。缺乏课程资源的支持,教师的先进教育理念、教学方法也将难以推进实施。乡村教育作为基础教育重要组成部分,其课程资源建设状况是当前乡... 详细信息

随着新课改的实施,课程资源的广度和深度在一定程度上制约着基础教育的发展,决定着课程实施的水平。缺乏课程资源的支持,教师的先进教育理念、教学方法也将难以推进实施。乡村教育作为基础教育重要组成部分,其课程资源建设状况是当前乡村教育改革面临的一个难题。科学建设乡村课程资源,是深化教育改革、提高乡村教育教学质量的重要途径之一。本研究基于已有的文献研究,编制调查问卷对H、R两地区381名乡村教师发放问卷,调查课程资源建设现状,同时对乡村小学管理者进行访谈,探究其影响因素。通过运用数据分析软件,对乡村小学课程资源建设现状及影响因素进行实证研究,并结合实地观察以及访谈结果发现,乡村小学课程资源建设存在:硬件资源配备不足,部分设施闲置;人力资源数量不足,优质社会资源利用率低;信息化课程资源建设不足,忽视优质网络资源;课程资源应用效果欠佳,弱化资源建设质量等问题。从课程观念、信息素养、学校条件、教育管理政策方面探究其影响因素,提供有针对性的策略,如:教师应重视课程资源建设中人的主体作用,促进家校社多方合作;学校积极应用网络优质课程资源,提高教师信息素养;社会应加大薄弱学校支持力度,完善乡村办学条件;完善课程资源建设保障体系,营造良好教育氛围等策略,为乡村小学在课程资源建设方面提供实践支撑。

关键词：乡村小学课程资源课程资源建设影响因素

STEM跨学科视域下美国科学课程资源建设的分析与启示——美国科学读本American Textbook Reading(Science)

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化学教育（中英文） 2023年第13期44卷 4-11页

作者：张四方周辰爽黄盼盼陶宇李孝男安徽师范大学化学教育研究所安徽芜湖241000 安徽师范大学附属萃文中学安徽芜湖241000

为探究美国科学课程以及课程资源建设特点,以STEM教育为理论基础,基于G.Yakman提出的STΣ@M金字塔结构框架,整合NGSS核心概念,获得STEM核心概念编码表,并采用内容分析法,对美国科学读本American Textbook Reading(Science)和配套视频进... 详细信息

为探究美国科学课程以及课程资源建设特点,以STEM教育为理论基础,基于G.Yakman提出的STΣ@M金字塔结构框架,整合NGSS核心概念,获得STEM核心概念编码表,并采用内容分析法,对美国科学读本American Textbook Reading(Science)和配套视频进行定量定性分析。从读本知识点的整体分布、栏目探究以及使用方式等方面展开分析,结合已有研究,得出此课外读本特点:以科普内容为起点,贯彻核心概念,通过跨学科、线上线下多种理念教学,以促进学生科学素养发展、科学本质聚焦以及科学课程资源多元化。

关键词：科学教育课程资源建设美国科学读本 STEM 核心概念

甘肃省普通高校传统体育养生类课程资源建设研究

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甘肃省普通高校传统体育养生类课程资源建设研究

作者：常悦兰州理工大学

学位级别：硕士

传统体育养生类运动包含导引养生功、健身气功等传统养生功法,其中传统体育养生文化更是中国优秀文化的重要组成部分,练习者通过对传统体育养生类运动的练习,不仅能提高身体素质、调节情绪、缓解心理压力,增强自身免疫力,同时还能够进... 详细信息

传统体育养生类运动包含导引养生功、健身气功等传统养生功法,其中传统体育养生文化更是中国优秀文化的重要组成部分,练习者通过对传统体育养生类运动的练习,不仅能提高身体素质、调节情绪、缓解心理压力,增强自身免疫力,同时还能够进一步学习中国优秀传统文化精髓,坚定民族文化自信。为了解传统体育养生类运动在甘肃省普通高校开展现状以及传统体育养生类课程资源建设现状,综合运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地调查法、数理统计法及逻辑分析等方法,对甘肃省普通高校传统体育养生类课程相关专家以及课程负责人进行了面谈及电话访谈,并实地调查了甘肃省普通高校传统体育养生类课程教学及课外开展情况,结合收集的资料,运用数理统计法及逻辑分析法对甘肃省普通高校传统体育养生类课程资源因素进行因子差异性分析,进一步分析了制约甘肃省普通高校传统体育养生类课程资源建设的因素,针对发现的问题及研究得出的结论,提出甘肃省普通高校传统体育养生类课程资源建设的建议,从而为推动传统体育养生类课程在甘肃省普通高校的推广和发展提供参考。研究结论:(1)人力资源方面,甘肃省普通高校中传统体育养生类课程教师数量较少,教师专业能力的提升途径较为单一;专业教师的学历中,硕士以上比例占86.4%,结构相对合理,大部分教师教龄在5年以上,教学经验丰富。(2)物力资源方面,甘肃省普通高校中,大部分高校没有体育养生类课程教学的专用场地或场馆,部分学校因地制宜利用田径场、校园广角开展教学和课外练习,教学环境不理想;缺少教学辅助器材(音响、耳麦、扩音器等),在硬件和软件设施上存在资源不足。(3)财力资源方面,甘肃省普通高校传统体育养生类课程普遍存在课程建设资金不足的情况,如教师在录制微课、线上课程资源库的建设,教师外出参加培训、教学研讨,以及学生参加相关赛事经费等方面都表现为经费短缺。(4)环境资源方面,从自然环境来看,甘肃省地处西北地区,由于气候和自然环境因素,表现为冬冷夏热,春秋季节风沙大,对传统体育养生类课程在室外教学带来了不利影响;从文化氛围来看,学生对传统体育养生类课程的了解仅以选课为主,宣传途径单一,效果有限,校园传统体育养生类文化氛围较淡。(5)内容资源方面,在思政教育成为课程教学内容重要环节的背景下,如何更好的把传统体育养生类运动的文化融合到具体的教学内容中,在甘肃省普通高校传统体育养生类课程的教学中仍然是薄弱环节;各高校对传统体育养生类课程的名称不规范,没有统一使用教材,教学内容单一(大部分学校学生每学期只学习一门养生功法);教学评价体系(包括教师教学评价和学生学习评价)尚不完善。针对上述问题,提出建议:(1)人力资源方面,关注青年教师的成长,与甘肃省健身气功协会建立合作培养机制,强化师资技能;鼓励教师拓展第二专业,补充传统体育养生类课程师资力量缺口。(2)物力资源方面,甘肃省普通高校要充分认识到学生健康的重要性,重视体育课程建设,重视体育场馆基础设施建设,为传统体育养生类课程创造更好的教学和课外练习条件;为传统体育养生类课程配备音响、摄像机等课堂教学辅助设备。(3)财力资源方面,各高校在混合式课程,通识课程建设中对体育学科同等重视,提供一定的课程建设资金,从而能保障体育养生类课程的线上资源库建设、微课录制、设备购买等方面的基础资金;为本校传统体育养生类运动相关赛事提供适当经费。(4)环境资源方面,对自然环境方面的影响,积极建设场地场馆予以解决;在文化氛围方面,开发互联网多元化宣传途径,利用微信视频号、短视频APP等营造校园传统体育养生文化氛围,加强高校传统体育养生类学生社团建设,组织开展“传统体育养生运动交流赛”等校内外相关竞赛。(5)内容资源方面,规范高校传统体育养生类课程名称,统一使用教材,加强课堂思政教育和传统体育养生文化学习,并与功法技能一起列入学生学习考核范围;打造“互联网+教育”教学体系,开发多元化课程教学模式;优化教学评价体系,建立综合教师教学评价体系和多角度考察的学生学习评价体系。

关键词：普通高校传统体育养生课程资源建设文化自信

课程资源建设中的微观教学设计研究及应用实践

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教育现代化 2019年第77期 175-176+190页

作者：徐延峰山东交通学院

根据当前高校为了提高教学质量大力进行课堂教学改革的实际,结合慕课发展的大背景,强调了在课程资源建设中进行微观教学设计的重要性,分析了当前高校网络资源建设和课堂教学中存在的主要问题,并结合本校的教学实际对教学资源的微观设计... 详细信息

根据当前高校为了提高教学质量大力进行课堂教学改革的实际,结合慕课发展的大背景,强调了在课程资源建设中进行微观教学设计的重要性,分析了当前高校网络资源建设和课堂教学中存在的主要问题,并结合本校的教学实际对教学资源的微观设计和混合式教学模式进行了探索实践。

关键词：课程资源建设微观教学设计混合式教学

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基于群智理论的课程资源建设模式研究

基于群智理论的课程资源建设模式研究

作者：潘飞越湘潭大学

学位级别：硕士

高校作为国家培养人才的重要基地,一直以来肩负着为国家和社会培养各类技术型、知识型人才的使命。而高校的人才培养依靠于高校课程教育,需要丰富的课程资源作为支撑。课程资源建设在国内已经开展多年,诸多高校和学者也尝试进行改进,并... 详细信息

高校作为国家培养人才的重要基地,一直以来肩负着为国家和社会培养各类技术型、知识型人才的使命。而高校的人才培养依靠于高校课程教育,需要丰富的课程资源作为支撑。课程资源建设在国内已经开展多年,诸多高校和学者也尝试进行改进,并且有的改革方案取得了一定的成果。比如:一些学校通过MOOC、SPOC的方式去建设一门课程的相应课程资源,通过老师录制教学视频上传至服务器,或者上传一些练习学习的资料至服务器,以供学生学习。但从整体上看,目前的课程资源建设方式多是处于一种传统的、由教师个人去建设课程资源的模式。那么造成的结果也就是:建设效率较低、建设内容过于陈旧不能及时更新、建设成本过高、无法满足一些学生特定的需求。为了解决这些问题,就必须引入全新的理论方法、运用新的技术手段,从而探索出新的课程资源建设模式。“群智”即群体智能,是一种人们通过观察自然界群居生物提出的一种智能形态。群智理论的核心观点是利用群体智慧超越个体智慧的特点,并使用相关技术手段和合理的组织,完成具有挑战性和个人难以胜任的问题。在计算机软件开发方向,大量的程序员运用群智理论和群智协同的工作模式,通过有效的协作工具和合理的互联网共同开发组织服务模式共建共享资源,使得大规模群体自主协作模式得以实现,发挥了超越个体能力的局限性,极大地改善了工作效率。因此,将群智理论的核心思想和群智协作的方式,引入课程资源建设中来,并结合课程资源建设的特点和实际情况设计新模式,发挥群体在课程资源建设中的作用,让这种大规模群体自主协作模式应用于课程资源建设中,就能够提升课程资源的建设效率,丰富课程资源的内容。从而更好地为教学和学生学习服务。本文主要研究基于群智理论的课程资源建设模式。这种模式能让分布在全国各地的课程资源建设者随时随地协同开展建设工作,将每个建设者中零散的课程资源高效地整合在一起。充分的发挥群体智慧,调动群体的积极性,解决传统课程资源建设“单兵作战”的模式,从而达到一种众人合力去建设一门课程资源的模式。文章通过明确建设原则和建设目标,划分建设团队和建设内容、制定相应的规章制度和激励措施,以及对课程资源的版权进行保护,从而构建一种新型的课程资源建设模式。并对这种新模式运行所依托的工具及优势和运行过程进行说明。最后以《信息检索》课程为蓝本,对上一章所构建的课程资源建设新模式进行实践,以验证其是否达到既定的目标和效果,总结并获得相关的经验和启示。

关键词：群智理论群智协作课程资源建设建设模式

地方高校通识教育课程资源建设及应用研究——以《国际关系分析》课程为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 0053-0056页

作者：尹玲白城师范学院历史文化学院吉林白城137000

课程资源作为通识教育重要组成部分,是高校开展通识教育、提高学生综合素质必不可少的核心。长期以来,我国高等教育普遍采用专业教学模式,尤其是地方高校,但是在社会快速进步与发展的过程中,专业教育培养出来的人才,在社会适应能力、知... 详细信息

课程资源作为通识教育重要组成部分,是高校开展通识教育、提高学生综合素质必不可少的核心。长期以来,我国高等教育普遍采用专业教学模式,尤其是地方高校,但是在社会快速进步与发展的过程中,专业教育培养出来的人才,在社会适应能力、知识覆盖面、综合素质、创新能力方面的不足日益凸显,积极开展通识教育已成为时代发展的必然趋势。基于此,本文以《国际关系分析》课程为例,研究地方高校通识教育课程资源建设与应用,以供参考。

关键词：地方高校通识教育课程资源建设应用

线上线下混合式“金课”课程资源建设初探——以《交互界面设计》课程为例

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线上线下混合式“金课”课程资源建设初探——以《交互界面设计》...

应对危机化危为机主动求变做好在线教学国际平台及课程资源建设

2022教育教学与管理重庆论坛

作者：桂风娇重庆工程学院数字艺术学院

线上线下混合式"金课"《交互界面设计》课程资源建设结合本校数字媒体艺术专业人才培养方案目标,基于超星学习通已有在线课程《游戏界面与UI设计》,对线上资源与线下面授知识点进行知识重构,对课程教学课时进行线上与线下的合理分配,对... 详细信息

线上线下混合式"金课"《交互界面设计》课程资源建设结合本校数字媒体艺术专业人才培养方案目标,基于超星学习通已有在线课程《游戏界面与UI设计》,对线上资源与线下面授知识点进行知识重构,对课程教学课时进行线上与线下的合理分配,对线上线下混合式教学模式进行改革尝试,最终实现学生线上自主学习与线下面授的有机结合。

关键词：线上线下混合模式金课课程资源建设

来源： cnki会议评论

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中国大学教学 2020年第4期 4-16,60页

作者：吴岩教育部高等教育司

当前,受新冠肺炎疫情影响,全世界200多个国家和地区正处于艰难时刻,许多国家数以亿计的大学生正处于停课、停学、停教的危机状态。在我国疫情得到有效控制之后,作为负责任的大国,中国政府已经向100多个国家和地区提供了口罩等抗疫物资... 详细信息

当前,受新冠肺炎疫情影响,全世界200多个国家和地区正处于艰难时刻,许多国家数以亿计的大学生正处于停课、停学、停教的危机状态。在我国疫情得到有效控制之后,作为负责任的大国,中国政府已经向100多个国家和地区提供了口罩等抗疫物资。同样,作为高等教育大国,在成功实现了“停课不停教、停课不停学”之后,中国高等教育有能力也有责任向世界各国大学生提供中国最好的课程,分享中国高等教育好的做法和经验。

关键词：课程资源建设在线教学高等教育危机状态做法和经验负责任的大国停课化危为机

“双高”建设背景下汽车专业群课程资源建设研究

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科技风 2022年第12期 46-48页

作者：黄晶晶陈安柱陆从相盐城工业职业技术学院江苏盐城224005

在1+X证书制度推行背景下,职业院校学生不仅要获取学历证书,同时也要获取不同的职业技能等级证书等,不断提升自身就业能力,在一定程度上缓解结构性就业方面的问题。因此在双高建设背景下高职汽车专业群课发展中就需要从做好资源建设工... 详细信息

在1+X证书制度推行背景下,职业院校学生不仅要获取学历证书,同时也要获取不同的职业技能等级证书等,不断提升自身就业能力,在一定程度上缓解结构性就业方面的问题。因此在双高建设背景下高职汽车专业群课发展中就需要从做好资源建设工作入手,以提升学生专业能力为目标,将学生培养成为水平高、复合型、技术型人才,满足社会对人才的要求。

关键词：双高建设汽车专业群课程资源建设