检索结果-南通市图书馆

教育探索 2007年第5期 123-124页

作者：王艳艳上海对外贸易学院上海200240

分析和比较内地“课程标准”与香港“课程指引”,发现两地课程文件在课程目标、教学机会的选取、教材组织、教学方法建议、学生学习成果评价方法等方面有着很多可以互相借鉴之处。

关键词：课程设计要素课程标准课程指引比较研究

香港《幼稚园教育课程指引》新旧版本对比研究

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早期教育（幼教·教育科研） 2017年第11期 26-30页

作者：费广洪刘友棚深圳大学师范学院

香港社会的不断发展,对幼稚园教育提出新的要求.2017年2月,香港教育局颁布新版幼稚园教育课程指引,取代了旧版课程指引.新旧版本课程指引在指引内容、课程宗旨、课程内容、幼儿发展目标、引导侧重点等方面具有不同特点.对新旧版本指引... 详细信息

香港社会的不断发展,对幼稚园教育提出新的要求.2017年2月,香港教育局颁布新版幼稚园教育课程指引,取代了旧版课程指引.新旧版本课程指引在指引内容、课程宗旨、课程内容、幼儿发展目标、引导侧重点等方面具有不同特点.对新旧版本指引比较分析可以发现,新课程指引存在以下特点坚持儿童本位,强调幼稚园教育需适应幼儿的成长;关注社会变化,强调幼儿教育与社会生活的紧密联系;重视幼儿品德教育;重视教师专业的可持续发展.

关键词：幼稚园教育课程指引新旧版本香港幼稚园

澳门初中中文科课程指引对教师课堂评核的指引

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现代中小学教育 2020年第4期36卷 61-64页

作者：殷彤陈勤勤澳门大学教育学院澳门999078

教师评核素养是现今教育制度下重要的教师专业要求。为了解澳门初中中文科(第一语文)课程指引是否为一线中文教师课堂评核的实行提供足够的指引,本文采用关于教师评核素养标准的理论框架对该课程指引进行分析,发现指引在有关评核目标、... 详细信息

教师评核素养是现今教育制度下重要的教师专业要求。为了解澳门初中中文科(第一语文)课程指引是否为一线中文教师课堂评核的实行提供足够的指引,本文采用关于教师评核素养标准的理论框架对该课程指引进行分析,发现指引在有关评核目标、评核过程、评核公平性、测量理论及学习性评核五个方面均有较详细的说明和指导,但在指导教师发展多元化评核、对评核结果进行沟通及注意评核伦理等相关内容方面则有所缺乏。

关键词：中文教师课程指引课堂评核教师评核素养

香港地区智力障碍学生义务教育课程指引分析及启示

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现代特殊教育 2019年第19期 76-80页

作者：李欢安宁西南大学西南民族教育与心理研究中心 400715 西南大学教育学部特殊教育学院 400715

在“融合观”“全人教育”“挖掘潜能”等特殊教育理念的指导下,香港地区的智力障碍教育得以稳定而快速地发展。文章对香港地区智力障碍学生义务教育课程指引制定背景、总体框架、理念原则、课程目标、教学建议等内容进行分析,并对完善... 详细信息

在“融合观”“全人教育”“挖掘潜能”等特殊教育理念的指导下,香港地区的智力障碍教育得以稳定而快速地发展。文章对香港地区智力障碍学生义务教育课程指引制定背景、总体框架、理念原则、课程目标、教学建议等内容进行分析,并对完善内地课程标准提出如下建议:更新学习观念,培养学生的自主能力;细化课程目标,改进评价机制;整合教学资源,实现教育信息化;关注职业教育转衔,促进学生的生涯发展。

关键词：智力障碍课程指引香港地区

香港《“中国语文”课程指引(初中及高中)》的特点与启示

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福建教育 2015年第Z2期 37-39页

作者：刘恩樵江苏省昆山国际学校

香港实行"两文三语"语言政策,即以中文、英文为书写文字,以广东话、普通话和英语为口语。我们常说的语文学科,在香港也不叫"语文",而称"中国语文"。2001年,香港课程发展议会颁布了《"中国语文"课程指引(初中及高中)》(以下简称"课程指引... 详细信息

香港实行"两文三语"语言政策,即以中文、英文为书写文字,以广东话、普通话和英语为口语。我们常说的语文学科,在香港也不叫"语文",而称"中国语文"。2001年,香港课程发展议会颁布了《"中国语文"课程指引(初中及高中)》(以下简称"课程指引"),并于2002年9月开始实施至今。香港"课程指引"相当于我们的课程标准,是我们研究香港中学语文教育不可回避的重要文件材料。一、香港"课程指引"的主要特点

关键词：课程标准课程指引语文学科课程语文教育综合性学习

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香港地区英语课程指引的新发展

新教师 2023年第10期 10-11页

作者：辛键陈丽曼陈丽芬广东省中山市教育教学研究室广东省中山市白石环小学广东省新丰县第二中学

2022年4月,内地印发新修订的《义务教育课程方案(2022年版)》及《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《英语课程标准》),开启了新一轮基础教育英语课程教改大潮。2022年9月,香港地区教育局发布新修订的《小学教育课程指引(2022... 详细信息

2022年4月,内地印发新修订的《义务教育课程方案(2022年版)》及《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《英语课程标准》),开启了新一轮基础教育英语课程教改大潮。2022年9月,香港地区教育局发布新修订的《小学教育课程指引(2022年试行版)》(以下简称《课程指引》),这意味着《英国语文教育学习领域课程指引(小1—中6)(2017年版)》也要进行修订了。通过比较《英语课程标准》和《课程指引》的异同,能为内地实施课程改革带来一些启示。

关键词：义务教育课程英语课程标准《英语课程标准》基础教育学习领域课程课程指引课程教改试行版

《香港高中英语课程与评估指引》研究 ——以对上海市高中英语教育的启示为视角

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《香港高中英语课程与评估指引》研究 ——以对上海市高中英语教...

作者：靳一波上海师范大学

学位级别：硕士

本文以《香港高中英语课程与评估指引》的文本为研究对象,对香港高中英语课程、教学和评估这三大要素进行了分析与说明,厘清了香港高中英语课程、教学以及评估的基本理念与价值取向。香港高中英语从人际关系、知识与经验这三个维度来实... 详细信息

本文以《香港高中英语课程与评估指引》的文本为研究对象,对香港高中英语课程、教学和评估这三大要素进行了分析与说明,厘清了香港高中英语课程、教学以及评估的基本理念与价值取向。香港高中英语从人际关系、知识与经验这三个维度来实现学生能够使用英语进行思考与交流;获得、发展和应用知识;对经验进行回应并表达的能力。香港高中英语课程通过必修课与选修课的结合,以“模块—单元—任务”及“任务—拓展型任务—课题”为主要模式组织教学,并通过跨学科的学习使学生在学习语言的同时掌握学科知识,在学习学科知识的同时掌握、巩固和应用英语语言知识。同时,各种网络资源和社会资源为学校英语教学提供了较好的支持性作用。香港提倡“任务型教学法”,并力图在真实的、生活化的语言情境和大量的交际背景下,给学生提供恰当表达观点和情感的应用语言的机会,以此来增强和拓展他们的语言知识和听、说、读、写等技能及其综合应用能力,提高学生的语言熟练程度以满足他们深造和职业训练或工作的要求。此外,香港十分重视对学习策略的指导与教学,提倡学生自主学习的学习方式并努力满足学生的多元需求。在课程评价方面,香港注重过程性评价,以校内评核和公开评核两种方式对学生的听、说、读、写、批判性思考、综合应用等技能与能力进行考评。在实践层面,本文以香港高中文凭英语科考试的案例为考察对象,对校本评核及官方提供的2012年公开考试样卷进行了分析,以此来探讨在《指引》指导下的香港高中英语评价方式。校本评核充分体现了香港对过程性评价的重视;公开考试样卷题型丰富,语言真实性较高,综合测试了学生在听、说、读、写方面及综合应用的能力,与《指引》的匹配度较高,体现了香港高中英语评价方式的实际状况。最后,本文以上述分析为基础,以对上海市高中英语教育的启示为视角,结合上海的实际情况,对上海市高中英语教育中的教学方法、资源利用、考试评价等方面提出了一些建议。对于英语教学而言,应努力使高中英语教育回归生活,充分利用任务型教学法和学生自主学习的学习方式来提高教学效果;在资源利用方面,应在提高认识和加强管理的基础上,充分利用现代网络资源和上海的地域资源;对于英语评价而言,应加大对学生过程性评价的考核,并努力将其纳入到高考体系中来,同时应加大对英语口语的考核,并不断完善高考试卷的题型与结构。

关键词：香港上海高中课程指引英语教育启示

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《中小学生研学旅行课程指引》

教育艺术 2019年第11期 F0003-F0003页

作者：王嵩涛首都师范大学《教育艺术》杂志社首都师范大学教科研中心

内容简介:为推进中小学生研学旅行活动课程化,为各地中小学校开设研学旅行课程当好参谋、助手,作者在深入学习研究国家及教育部有关开展研学旅行活动的各项政策规定,总结全国各地中小学校开展研学旅行活动教学实践,参照借鉴国外研学旅... 详细信息

内容简介:为推进中小学生研学旅行活动课程化,为各地中小学校开设研学旅行课程当好参谋、助手,作者在深入学习研究国家及教育部有关开展研学旅行活动的各项政策规定,总结全国各地中小学校开展研学旅行活动教学实践,参照借鉴国外研学旅行案例经验的基础上编写了本书。

关键词：研学旅行中小学校中小学生活动课程化教学实践借鉴国外课程指引内容简介

澳门初中中文科课程指引对教师课堂评核的指引

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香港《公民与社会发展科课程及评估指引》的特点与启示

P初中语文教与学 2020年第7期

作者：殷彤陈勤勤

教师评核素养是现今教育制度下重要的教师专业要求。为了解澳门初中中文科（第一语文）课程指引是否为一线中文教师课堂评核的实行提供足够的指引，文章采用关于教师评核素养标准的理论框架对该课程指引进行分析，发现指引在有关评核目... 详细信息

教师评核素养是现今教育制度下重要的教师专业要求。为了解澳门初中中文科（第一语文）课程指引是否为一线中文教师课堂评核的实行提供足够的指引，文章采用关于教师评核素养标准的理论框架对该课程指引进行分析，发现指引在有关评核目标、评核过程、评核公平性、测量理论及学习性评核五个方面均有较详细的说明和指导，但在指导教师发展多元化评核、对评核结果进行沟通及注意评核伦理等相关内容方面则有所缺乏。

关键词：中文教师课程指引课堂评核教师评核素养

来源：人大复印报刊资料评论

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课程．教材．教法 2022年第8期42卷 145-152页

作者：李臣之方丽梁舒婷深圳大学教育学部党委深圳518060 深圳大学教育学部深圳518060

比较香港高中“通识教育科”与“公民与社会发展科”两版课程指引,发现在课程目标、课程内容、课程实施建议及课程评价方面,“公民与社会发展科”课程指引特点鲜明。面对课程变革,“公民与社会发展科”教师在课程实施中须精熟课程指引,... 详细信息

比较香港高中“通识教育科”与“公民与社会发展科”两版课程指引,发现在课程目标、课程内容、课程实施建议及课程评价方面,“公民与社会发展科”课程指引特点鲜明。面对课程变革,“公民与社会发展科”教师在课程实施中须精熟课程指引,制订适切性教学目标体系;善用教科书,强化学习内容的适合性;实施探究学习,注重积极价值观引领;扎根祖国大地,拓展国民教育的时空;注重发展性评价,促进学生学习。

关键词：香港公民与社会发展科通识教育科课程指引国家认同