检索结果-南通市图书馆

发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效观察

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听力学及言语疾病杂志 2024年第2期32卷 142-146页

作者：孔令凤杨卫红李玉华新乡医学院第一附属医院儿科新乡453100 新乡医学院第一附属医院护理部新乡医学院第一附属医院小儿康复科

目的探讨发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效。方法将2015年1月~2018年3月收治的120例小儿脑瘫并语言障碍康复治疗的病例采用随机数字表分为常规组和研究组,每组60例。常规组单纯给予语言训练,研究组给予发音器官矫... 详细信息

目的探讨发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效。方法将2015年1月~2018年3月收治的120例小儿脑瘫并语言障碍康复治疗的病例采用随机数字表分为常规组和研究组,每组60例。常规组单纯给予语言训练,研究组给予发音器官矫正联合语言训练。分别比较两组治疗前后构音障碍(Frenchay构音障碍表评价结果)与语言发育迟缓患儿(5分法评估结果)测评结果,以及两组患儿的疗效和家属满意度。结果两组构音障碍和语言发育迟缓患儿治疗后测评结果与治疗前比较差异均有统计学意义(P语言障碍康复治疗中给予发音器官矫正联合语言训练疗效理想,还可提升患儿家属的满意度。

关键词：脑瘫语言障碍发音器官矫正语言训练

语言训练、游戏和早期康复应用于语言发育迟缓高危儿童

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中华养生保健 2023年第9期 146-149页

作者：郭燕内蒙古自治区人民医院儿科

目的探究语言训练、游戏结合早期康复护理干预在语言发育迟缓高危儿童中的应用效果。方法选取2020年3月—2022年3月内蒙古自治区人民医院收治的130例语言发育迟缓高危儿童，采用随机数表法将其分为试验组和对照组，每组65例。对照组... 详细信息

目的探究语言训练、游戏结合早期康复护理干预在语言发育迟缓高危儿童中的应用效果。方法选取2020年3月—2022年3月内蒙古自治区人民医院收治的130例语言发育迟缓高危儿童，采用随机数表法将其分为试验组和对照组，每组65例。对照组进行常规康复护理以及语言训练干预，试验组在对照组的基础上结合游戏以及早期康复护理进行干预。干预后比较两组的总有效率、语言能力及护理满意度。结果试验组干预总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P语言发育迟缓检查法（S-S）语言能力、语言表达及语言操作评分均较干预前升高，差异有统计学意义（P语言能力、语言表达及语言操作评分均比对照组高，差异有统计学意义（P语言训练、游戏结合早期康复护理干预在语言发育迟缓高危儿童中的应用效果良好，能够对患儿各方面的语言能力起到明显的促进作用，在促进患儿早日康复的同时还可以提高家长护理满意度。

关键词：语言训练游戏早期康复护理干预语言发育迟缓高危儿童

语言训练结合沙盘游戏对孤独症儿童语言康复的疗效研究

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第6期 0057-0060页

作者：史玉蒋锦生肖华广西壮族自治区残疾人康复研究中心广西南宁530001

分析沙盘游戏结合语言训练对孤独症(ASD)儿童语言康复的疗效。方法将ASD语言障碍患儿(50例)设为研究样本,样本纳入起始、截止时间分为2021年01月、2022年6月;在区间随机法辅助下对样本开展组别划分,对照组(25例),单纯接受语言训练,实验... 详细信息

分析沙盘游戏结合语言训练对孤独症(ASD)儿童语言康复的疗效。方法将ASD语言障碍患儿(50例)设为研究样本,样本纳入起始、截止时间分为2021年01月、2022年6月;在区间随机法辅助下对样本开展组别划分,对照组(25例),单纯接受语言训练,实验组(25例),在开展语言训练的基础上开展沙盘游戏。比较两组干预前后孤独症治疗评估表(ATEC)、孤独症行为评定量表(ABC)评分。结果干预前组间ATEC评分对比均未体现明显差异(P>0.05),干预后实验组ATEC语言、感知觉、社交、行为评分与对照组相比更低(P0.05),干预后实验组ABC感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理评分与对照组相比更高(P语言训练可显著改善ASD儿童语言障碍,对于提升ASD儿童社交能力、自理能力、感知觉能力具有巨大帮助,值得应用。

关键词：语言训练沙盘游戏孤独症儿童语言康复

语言训练家庭驱动模式在人工耳蜗植入术后患儿中的应用

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全科医学临床与教育 2023年第3期21卷 283-284页

作者：姜燕凤江小芳温州市中西医结合医院耳鼻咽喉科浙江温州325000 温州医科大学附属第一医院神经内科

听障儿童接受人工耳蜗植入术后可获得听觉刺激,但需要自声音察觉开始,慢慢进行声音的辨别、认识,理解言语表达、获取言语能力,直至构建正常言语系统,此过程与正常儿童的听觉发育过程存在一致性[1],长时间听障环境下,患儿形成了以眼睛观... 详细信息

听障儿童接受人工耳蜗植入术后可获得听觉刺激,但需要自声音察觉开始,慢慢进行声音的辨别、认识,理解言语表达、获取言语能力,直至构建正常言语系统,此过程与正常儿童的听觉发育过程存在一致性[1],长时间听障环境下,患儿形成了以眼睛观察感知周遭世界的模式,习惯于以视觉替代听觉[2,3],有必要就听障患儿佩戴人工耳蜗后积极见效的人工语言康复训练模式进行探索[4]。本次研究尝试采用语言训练家庭驱动模式对人工耳蜗植入术后患儿施加干预,现报道如下。

关键词：语言康复训练听障儿童听觉刺激人工耳蜗植入术言语表达驱动模式语言训练言语能力

论小学低段拼音、识字与语言训练有效整合的对策

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论小学低段拼音、识字与语言训练有效整合的对策

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：宋娟宁夏回族自治区中卫市中宁县恩和镇双井子完小

在小学语文教学中,拼音、字词的学习是低龄段小学生最为主要的学习任务,这也是在为日后的阅读与写作训练奠定良好的基础。同学们只有真正掌握了汉字、词汇的本质含义,才能更流利的阅读文章,并深刻理解文章内涵,也能创作出更富有情感、... 详细信息

在小学语文教学中,拼音、字词的学习是低龄段小学生最为主要的学习任务,这也是在为日后的阅读与写作训练奠定良好的基础。同学们只有真正掌握了汉字、词汇的本质含义,才能更流利的阅读文章,并深刻理解文章内涵,也能创作出更富有情感、更灵活生动的文章。本文结合语言训练与整合的基本概念,探究将小学低段拼音、识字与语言训练整合的有效措施。

关键词：小学拼音识字语言训练

来源： cnki会议评论

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语言训练对脑卒中感觉性失语患者的疗效

解放军护理杂志 2015年第9期32卷 72-73页

作者：徐红延陆连秀陈娇陈双徐练解放军第313医院神经内科辽宁葫芦岛125001

目的探讨语言训练治疗脑卒中后感觉性失语患者的疗效。方法 2011年8月至2012年10月,便利抽样法选取解放军第313医院神经内科收治的36例感觉性失语患者为研究对象,按入院时间的先后将其分为对照组和观察组,每组18例。对照组患者给予常规... 详细信息

目的探讨语言训练治疗脑卒中后感觉性失语患者的疗效。方法 2011年8月至2012年10月,便利抽样法选取解放军第313医院神经内科收治的36例感觉性失语患者为研究对象,按入院时间的先后将其分为对照组和观察组,每组18例。对照组患者给予常规治疗和护理;观察组患者在给予常规治疗和护理的基础上同时进行语言训练。治疗2个月后,比较两组患者的治疗效果。结果治疗2个月后,观察组患者治疗总有效率为78%,对照组总有效率为44%,观察组总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P语言训练有利于感觉性失语患者的语言功能恢复。

关键词：脑卒中感觉性失语语言训练

语言训练配合针灸对脑卒中后言语障碍患者功能恢复效果的影响

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山西卫生健康职业学院学报 2020年第1期30卷 96-97页

作者：孙艳丽洛阳市第三人民医院河南洛阳471000

目的:探讨语言训练配合针灸对脑卒中后言语障碍患者功能恢复效果的影响。方法:选取脑卒中后言语障碍患者100例随机分为两组,各50例。对照组单纯采取语言训练,而在此基础上观察组联合针灸治疗。比较两组治疗前后语言功能各指标评分变化... 详细信息

目的:探讨语言训练配合针灸对脑卒中后言语障碍患者功能恢复效果的影响。方法:选取脑卒中后言语障碍患者100例随机分为两组,各50例。对照组单纯采取语言训练,而在此基础上观察组联合针灸治疗。比较两组治疗前后语言功能各指标评分变化及治疗效果。结果:两组治疗后观察组语言功能各指标评分较对照组明显提高,观察组治疗有效率为92. 0%较对照组78. 0%明显更高,差异均有统计学意义(P语言训练配合针灸治疗的效果显著,既能改善其言语障碍症状,又能加速语言功能恢复,值得临床应用推广。

关键词：脑卒中言语障碍语言训练针灸功能恢复疗效

言语疗法用于语言发育迟缓儿童语言训练的效果评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第9期 0029-0031页

作者：李肖瑜南宁儿童康复中心广西南宁530003

对言语疗法用于语言发育迟缓儿童语言训练的效果进行评价。方法选取我院2021年3月~2023年3月收治的60例语言发育迟缓患儿,利用掷硬币法分为两组各30例。对照组采取常规语言康复训练,观察组采用言语疗法。3个月后对比两组的语言功能评分... 详细信息

对言语疗法用于语言发育迟缓儿童语言训练的效果进行评价。方法选取我院2021年3月~2023年3月收治的60例语言发育迟缓患儿,利用掷硬币法分为两组各30例。对照组采取常规语言康复训练,观察组采用言语疗法。3个月后对比两组的语言功能评分、Gesell发育评分差异。结果干预前两组的语言功能评分、Gesell发育评分相近(P>0.05),干预后均高于各组护理前(P语言功能评分、Gesell发育评分高于对照组(P语言发育迟缓儿童语言训练中言语疗法可以提高语言康复效果、提升发育水平,值得推广使用。

关键词：语言发育迟缓言语疗法语言训练 Gesell发育评分

单纯构音障碍与合并语言发育迟缓儿童语言训练对比

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第2期 0144-0146页

作者：尹鲜桃临汾市妇幼保健院山西临汾041000

探讨单纯构音障碍和合并语言发育迟缓儿童采用构音障碍训练方法后效果。方法:选择我院治疗的18例单纯构音障碍儿童作为观察对象,起止时间为2019年4月—2021年4月,并且将患儿分为构音儿童组,同时选择同期治疗的合并语言发育迟缓儿童18例... 详细信息

探讨单纯构音障碍和合并语言发育迟缓儿童采用构音障碍训练方法后效果。方法:选择我院治疗的18例单纯构音障碍儿童作为观察对象,起止时间为2019年4月—2021年4月,并且将患儿分为构音儿童组,同时选择同期治疗的合并语言发育迟缓儿童18例作为发育迟缓组,两组患儿同时采用构音障碍训练方法,观察不同患儿训练效果。结果:构音儿童组和发育迟缓组患儿训练有效率比较,构音儿童组是94.44%,发育迟缓组是72.22%,(x2=13.872,p=0.013),结果有差异。结论:合并语言障碍患儿采用构音障碍训练方法效果较差,临床还需选择其他训练方法,帮助患儿提高治疗效果。

关键词：语言发育迟缓儿童单纯构音障碍语言训练